设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     教师学生公务员学习进修工作资料大全
您现在的位置: 中国哲士网 >> 资料 >> 高中 >> 一年级第二学期 >> 语文教学计划教案 >> 正文

 

学习的艺术

子、笼子或箱子中。它们所吃的也是经过配方处理的饲料,激素、杀虫剂、抗生素无一不掺杂其间。同时,特殊的疾病也就不请自来。
禽流感:又一种工业化生产的恶果?如今,泰国、中国、老挝、巴基斯坦、日本、韩国、越南、柬埔寨、印尼、欧洲、美洲都出现了禽流感疫情。虽然人类自农业文明以来,就因为与动物的亲密接触而增加了病毒从动物传染到人的机会,比如,天花、肺结核、麻疹和流感等常见传染病,都被认为与牛、猪、鸡等家养动物有关,但是工业化生产的介入从来没有像今天一样在引起人类疾病和对人类危害方面比过去更大和令人束手无策。这究竟是文明的代价呢,还是自然对人类的生产方式、生活方式敲响的警钟?(科学时报 张田勘)
第十七课 杜甫诗五首
课 前 导 航
趣味阅读
图误了春风面,明妃成了千古谈
古往今来,多少文人骚客对王昭君的悲欢离合作了诗赋,又有多少政客年年岁岁让更多的王昭君演绎出一出出离散的悲剧。
据说,“元帝后宫既多,不得常见,乃使画工图形,案图召幸之。诸宫人皆赂画工,多者十万,少者亦不减五万。独王嫱不肯,遂不得见。匈奴入朝,求美人为阏氏。于是上案图,以昭君行。及去,召见,貌为后宫第一,善应付,举止闲雅。帝悔之,而名籍已定。帝重信于外国,故不复更人。乃穷案其事,工皆弃市,籍其家,资皆巨万。”
又演绎,汉元帝成了多情种子。《汉宫秋》第三折[梅花酒]“呀!俺向着这迥野悲凉。已添黄,兔早迎霜。犬褪得毛苍,人搠起缨枪,马负着行装,车运着糇粮,打猎起围场。他、他、他,伤心辞汉主;我、我、我,携手上河梁。他部从入穷荒;我銮舆返咸阳。返咸阳,过宫墙;过宫墙,绕回廊;绕回廊,近椒房;近椒房,月昏黄;月昏黄,夜生凉;夜生凉,泣寒螿①;泣寒螿,绿纱窗;绿纱窗,不思量!”——自古以来的皇帝有过真情真爱的吗?这个汉元帝是傻了吧!一个王昭君本就是男权文化的牺牲品,倒成了千百年来的剧本了,谁想修改谁就修改,却没想到,到头来弄出个多情真爱的汉元帝,真是可恨之极。
咏怀古迹》是杜甫对王昭君的理解,你对《咏怀古迹》又如何理解?其它几首诗又如何欣赏?
内 容 精 要
(一)课文探究
杜甫诗歌的意象
意象的阔大宏远:意象的选择具有阳刚之美的阔大物象,表现出独特的艺术风格和审美价值追求。“星垂平野阔,月涌大江流”“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。
意象的密集组合:杜诗善于把若干意象压缩在一句诗中,密度大,容量也大,显得凝重老成深厚。比如被誉为“古今七律第一”的《登高》:“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。”整首诗的意象组织得十分紧密,特别是首联和颈联,意象一个接一个,层出不穷,用字遣词极为精当,无一虚设。“万里”一联关合多层意思,且不觉堆砌,历来为人所激赏。对此罗大经说道:“万里,地之远也;秋,时之凄惨也;作客,羁旅也;常作客,久旅也;百年,暮齿也;多病,衰疾也;台,高,迥处也;独登台,无亲朋也;十四字之间含八意,而对偶又精确。万里、悲秋、作客、百年、多病、独、登台诸多意象交错组合,你中有我,我中有你,有序而无时序,交织共时,一目尽收眼底。
意象的新奇构造:诗人往往用紧缩省略、颠倒错综、反接实描、动词变义等种种变形方式,使语序多“以意为之”,铸成新奇别致的意象形态。“星临万户动,月傍九霄多”(《春宿左省》),月可用“圆缺明暗升沉言高下”来描写,没有用“多和少”来形容的,这一“多”字有妙不可言:试想当时情景,不是“月明、月高、月升”可形容的,而只有“多”字可以尽括宫殿当时的景象。
(二)题意诠释
1、这五首诗难易程度:《登高》比较浅显;《阁夜》和《登岳阳楼》稍微深一些,但弄清背景后也不难理解;只有《旅夜书怀》和《咏怀古迹(其三)》因为涉及杜甫的忠君和个人遭遇之间的矛盾。
2、五首诗的写作背景:
客至》唐肃宗上元元年(760)春天,杜甫在友人帮助下,在成都西郊外院花溪畔营造了一所堂,暂时定居下来,生活上也有人接济他,他一家人的日子过得倒也平稳,有了生活的情趣。这首诗是第二年春天写的,同样表现了诗人的这种情怀。
《旅夜书怀》这一年杜甫已满53岁,他一直患有肺病和风痹,不时发作。两年前,当安史之乱初平时,他曾有返回长安或洛阳的打算,但因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。决心离开四川,转作潇湘之游,因此一路上心情十分沉重,不知一生飘泊何时是了。
《咏怀古迹(其三)》杜甫于唐代宗大历元年(766)自云安(今四川云阳)到达夔州(今四川奉节东),一住两年。《咏怀古迹》是一篇结构严密的组诗,五首各咏一古迹,依次是庚信故宅、宋玉故宅、昭君村、先主庙、武侯庙,都是借古迹抒发诗人的身世之感。
《阁夜》诗人在蜀至此已有七载。在安史之乱被平定的前一年(762),诗人曾经历过徐知道的叛变,受尽颠沛流离之苦。这首诗所写的是诗人在一个雪后的不眠之夜里的所闻所感,所以诗题叫做《阁夜》。
《登岳阳楼》大历三年(768)冬,杜甫从公安(今湖北公安)到达岳阳。从“岸风翻夕浪,舟雪洒寒灯”(《泊岳阳城下》)看,到达之时正是深冬。杜甫曾两次登岳阳楼,这首诗所记当是第一次,时间大约是到达岳阳之初。
(三)重点难点
1、《客至》尾联忽转别意,写自己想邀邻翁过来喝酒,突然撇开客人不提,“顾左右而言他”,这样写是不是离题了?
表面上看是把客人撇开了,可仔细一想,却发现这是在进一步写客人,是想用这种民间常见的方式表示自己难得的兴奋:我家来尊贵客人了,你也过来喝几杯,好好地帮我陪陪客人,喝个痛快,玩个尽兴!这种写法既巧妙,又充满浓厚的生活气息,让人回味不尽。所以这种忽转别意不是离题,倒是别开生面,别有情趣。
2、《旅夜书怀》前四句所写景意境阔远,景色极美,与下文抒情有何关系?
诗的前半描写“旅夜”的情景。第一、二句写近景:微风吹拂着江岸上的细草,竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。这里不是空泛地写景,而是寓情于景,通过写景展示他的境况和情怀:像江岸细一样渺小,像江中孤舟一般寂寞。第三、四句写远景:明星低垂,平野广阔;月随波涌,大江东流。这首诗是写诗人暮年飘泊的凄苦景况的,诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月,正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。这种以乐景写哀情的手法,在古典作品中是经常使用的。
3、《咏怀古迹(其三)》题为咏怀,可里只写了王昭君的怨恨,并无作者个人情怀的抒发,这是不是与标题“咏怀”二字不符?
王昭君有倾城倾国之貌却无人省识,汉元帝不辨美丑,竟要靠“图省识”;自己一片赤诚,尽忠进谏,皇帝却不分忠佞,无辜贬斥自己。而这些都不能明说,所以只能借写王昭君的不幸暗寓自己的不幸。明妃抱恨不可明言,而作者的怨恨,也可明言,只好借明妃抒情。通篇只明妃写怨恨,写明妃,其实就是写自己。
4、《阁夜》中“三峡星河影动摇”所为景物格调是明丽的还是凄凉的?与全诗是否矛盾?
明丽的景色。不矛盾。这句写出了雨后玉宇无尘,天上银河显得格外澄澈,群星参差,映照峡江,星影在湍急的江流中摇曳不定,景色是够美的。前人赞扬此联写得“伟丽”。它的妙处在于:通过上下句对战事的描写,诗人把他对时局的深切关怀和三峡深夜美景的欣赏(想赏景却时时听到战鼓声),有声有色地表现出来,诗句气势苍凉恢廓,音调铿锵悦耳,辞采清丽夺目,“伟丽”中深蕴着诗人悲壮深沉的情怀。
5《登岳阳楼》抒发作者什么样的感情?
《登岳阳楼》写于杜甫生命的最后几年。登上岳阳楼,是他年轻时就有的梦想,今天终于如愿了。可这次却不是专为游玩而来,而是漂泊到此,流浪经过;诗人已经不是年轻小伙子了,而是拖着贫病衰老的残躯——“今”非“昔”比啊!想到这里,我们就能体会到“昔闻洞庭水,今上岳阳楼”用语的巧妙。洞庭湖愈壮阔明朗,诗人的心情就愈黯淡凄凉,因为登楼远眺的他似乎已经看到了北方的战事,已经想起了自己的落魄潦倒,于是,忧国伤时之感与身世凄凉之情一齐袭上心头,使得他老泪纵横,久久低回。诗人凭轩远望的形象是衰弱的,却也是高大的。他那爱国忧民的高尚情操深深感动着我们。
迎 考 支 招
诗歌鉴赏“情与景”题型答

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一页

来源:中国哲士网

学校教育教学 语文教学计划教案教师备课考试,试卷试题 公务员考试,大学生就业

各类 学习的艺术,教学资料

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    生命之舟
    写人作文指导
    《寻觅春天的踪迹》综合学习活动设计
    古诗苑漫步《走进唐诗》教学设计
    大自然的语言
    《五柳先生传》教学设计
    古希腊的石头
    《五柳先生传》教学实录
    国宝——大熊猫
    托物言志诗的鉴赏
    诗歌鉴赏复习之山水田园诗鉴赏教案
    杂交水稻之父——袁隆平
    谈语言
    纪念白求恩
    最苦与最乐
    鲁提辖拳打镇关西
    罗密欧与朱丽叶
    语文版九年级下册第一单元教案
    《老王》教案
    蝶恋花
    课文作文《傅雷家书两则》教学实录
    庄子二则
    陈涉世家
    生物入侵者
    林黛玉进贾府第三课时
    林黛玉进贾府第二课时
    泪珠与珍珠   简案
    写出人物的个性
    懒惰的智慧
    写出人物的个性
    杜十娘怒沉百宝箱
    大堰河——我的保姆
    苏轼词二首之
    热爱生命
    庄周买水
    将学生的耳朵和心灵唤醒
    林黛玉进贾府第一课时
    念奴娇·赤壁怀古
    失街亭第二课时
    组歌(节选)  纪伯伦
    云南的歌会
    《故都的秋》教学设计
    《写作指导课》教学设计
    《人间词话》八则(高中第五册读本篇…
    《组歌》教案
    愚公移山
    《闻一多先生的说和做》教案设计
    《送别》诗鉴赏教案
    将学生的耳朵和心灵唤醒
    初中语文起始课——怎样学好初中语文
    巍巍中山陵
    《长相思》教学实录
    《美猴王》教学案例
    假如我会克隆——《口语交际》教学设…
    记叙的顺序
    黔之驴
    《促织》
    送行
    《陋室铭》教案
    《荒岛余生》教案
    《荒岛余生》多角度教案
    《荒岛余生》教案设计
    《胡同文化》课堂实录
    斑羚飞渡
    拿来主义
    闻一多先生的说和做
    《世说新语-人琴俱亡》
    松鼠(第一课时)
    五柳先生传
    《雪》教学设计
    《陋室铭》教案
    “怎样阅读课外文言文”教案
    白色鸟
    词七首

    松树金龟子
    你一定会听见的
    生动的人物描写
    游恒山记
    土地的誓言
    土地的誓言
    黄河活动课
    旅鼠之谜
    《科海泛舟》教学设计
    《巴东三峡》教案
    罗布泊,消逝的仙湖
    我不是个好儿子
    《端午的鸭蛋》教学设计
    马钧传
    北京喜获2008年奥运会主办权
    诗词五首《茅屋为秋风所破歌》《渔家…
    《绿》
    《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)
    《云南的歌会》教学设计
    赤壁赋
    语不惊人死不休——写作中如何使文章…
    记承天寺夜游
    《过秦论》说课稿
    阿长与《山海经》
    《背影》
    《台阶》(一课时)
    《信客》(一课时)
    《台阶》(一课时)
    郑伯克段于鄢
    铁肩担道义
    甜甜的泥土
    封锁
    满井游记
    解意象品诗歌
    《绿》
    《虞美人》赏析
    台阶
    九年级上册教案全集
    语文活动课:拍卖你的生涯
    柳叶儿
    梦游天姥吟留别
    报任安书
    外国诗歌四首
    《小石潭记》教案
    隆中对
    沁园春·雪
    邹忌讽齐王纳谏
    曹刿论战
    《囚绿记》
    高三语文第五册第五单元同步达标
    鲁提辖拳打镇关西
    词七首
    毛泽东词两首
    中国现代诗歌五首
    歌词四首
    中国现代诗歌四首
    《春酒》 教案
    《父母的心》教案
    边塞战争诗四首
    陌上桑
    《巨人和孩子》的教学设计
    《登泰山记》教学设计
    李杜诗五首
    失街亭第一课时
    近体诗六首
    相信未来
    我的四季
    我的五样
    致青年公民
    《声声慢》鉴赏教案
    初三复习学案第四册第一单元
    思乡怀人诗词的鉴赏
    思乡怀人诗词的鉴赏
    大雁归来
    《神奇的极光》
    济南的冬天教案
    风筝教案
    济南的冬天教案
    毛泽东词二首
    虞美人
    《拿来主义》(第三课时)课堂实录
    大力弘扬灿烂辉煌的中华民族文化
    哦,香雪
    三个太阳
    人民英雄永垂不朽
    废墟
    三颗枸杞豆
    古诗三首
    晚风拂柳笛声残——李叔同《送别》赏…
    《学雷锋活动》主题班会 教案
    白雪歌送武判官归京(人教版九年级必修…
    山中与裴秀才迪书
    桂枝香金陵怀古王安石
    组歌(节选)教案
    巧识病句十八招
    《哀江南》教学实录
    汉家寨
    等待散场
    《童趣》教学设计(人教版七年级必修)
    黔之驴
    <陆文学自传
    《剃光头发微》的思路脉络
    寄黄几复
    边城(节选)
    走近短信——学习短信中的修辞手法
    活用成语(熟语),类比联想
    活板
    杜牧诗三首
    童年絮味
    黔之驴
    《“神五”载人航天飞行新闻两篇》
    人民英雄永垂不朽
    《剃光头发微》的思路脉络
    《白发的期待》教案1(苏教版高二必修…
    《哈姆雷特》教案(粤教版高二必修)
    《关于北京城墙的存废问题的讨论》教…
    《罗曼罗兰》(粤教版高二必修)
    都市精灵(苏教版八年级必修)
    白居易诗四首
    《伤仲永》教案(人教版七年级必修)
    想北平
    《岳阳楼记》教学设计(人教版八年级必…
    装在套子里的人(苏教版高一必修)
    永遇乐教案(人教版高一必修)
    《箭与歌》《别离》教学一体化案(苏教…
    《箭与歌》《别离》教学一体化案(苏教…
    杜十娘怒沉百宝箱(人教版高二必修)
    《等待散场》(粤教版高二必修)
    活动课程调查成果发布会(苏教版七年级…
    《组歌》教案
    《竹影》教案(人教版七年级必修)
    九年级上册第六单元《陈涉世家》教案…
    《藤野先生》教学设计(人教版八年级必…
    苏教版八年级(下)语文字词总汇(苏教版…
    饮酒(一)(人教版八年级必修)
    《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判…
    白雪歌送武判官归京(人教版八年级必修…
    《石榴》教案(苏教版八年级必修)
    诗五首教学示例第一课时(人教版八年级…
    《雪》教学设计(人教版八年级必修)
    《空城计》教案(苏教版九年级必修)
    安塞腰鼓(人教版七年级必修)
    《词七首》、《鹊桥仙》和《声声慢》…
    道士塔 管仲列传(苏教版高二选修)
    《走一步,再走一步》教学设计(人教版…
    茶馆教案(人教版高二必修)
    《爸爸的花儿落了》教学设计(人教版七…
    《海燕》(苏教版八年级必修)
    秋颂
    爱莲说(人教版七年级必修)
    失街亭(人教版高二)
    高一第一学期起始课(苏教版高一必修)
    《阿长与〈山海经〉》教学设计(人教版…
    晏子使楚(苏教版八年级必修)
    2007年高考考点讲义全集:语文知识(…
    2007年高考考点讲义全集:语文知识(…
    2007年高考考点讲义全集:古诗鉴赏(人…
    从百草园到三味书屋

    《论读书》(人教版九年级必修)
    语文研究性学习对师生心理影响的研究…
    猫的故事
    农夫和蛇(克雷洛夫)
    三峡
    诗歌朗诵会 活动方案
    黄鹤楼于园
    录音新闻
    第19课  春 酒
    病梅馆记
    第18课 吆喝
    打渔杀家
    布衣总统孙中山
    少年情怀都是诗
    29  马教案
    诉说真情突出实感(口语交际)
    诉说真情突出实感(口语交际)
    巨人和孩子
    《明天不封阳台》
    读《堂吉诃德》
    小巷深处
    多一些宽容
    向中国人脱帽致敬
    庄周买水
    孔乙己
    白毛女(节选)
    威尼斯商人(节选)

    小地主
    《荷塘月色》说课稿
    综合性学习活动:《走进成语世界》教…
    《筏子》(北师大版)
    白雪歌送武判官归京
    出师表
    精雕细琢呈凤头——学习设计作文的开…
    诗词六首:关雎、蒹葭、黄鹤楼、钱塘…
    《诗词五首》教学设计:行路难、凉州…
    《滑铁卢之战》教学设计
    曹刿论战第二教时
    人的高贵在于灵魂
    牡丹亭游园
    作文训练:短评(写一篇小评论)
    2006年中考作文指导
    2006年中考作文指导
    鄂教版语文七年级下册第六单元教案
    《诗词三首》教学设计
    鄂教版语文七年级下册第三单元教案
    走进三国
    答谢中书书
    黄山记
    高三语文复习教案一(字词)
    综合性学习:科海泛舟
    综合性学习:古诗苑漫步
    《庄子》二则
    综合性学习:到民间采风去
    综合性学习:背起行囊走四方
    话题作文“空间”的指导教案
    2007年高考考点讲义全集:语文知识(…
    泪珠与珍珠教案(人教版高二必修)
    失街亭
    日出
    想北平
    《捕蛇者说》(第3课时)教案设计
    送行
    《父母的心》教案
    <花儿为什么这样红〉教学实录
    一堂深刻的人文综合课
    语文版九年级语文《石缝间的生命》(…
    我读一本小书同时又读一本大书
    更浩翰的海洋(九年级语文版)
    《骆驼寻宝记》
    词两首(九年级下语文版)
    庖丁解牛
    写作和口语交际
    《柳叶儿》教案
    更浩瀚的海洋
    《春》教学片断
    语言是否得体【教学实录】
    废墟的召唤(九年级语文版)
    《米洛斯的维纳斯》的教学设计——让…

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号