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三块钱国币


主讲人：  高二语文组   朱 新 兵

教学目的 

一、了解大学生与吴太太之间的三次交锋，弄清矛盾冲突的开端、发展和结局。

二、通过台词和舞台说明了解两个主要人物的思想性格。

三、体会作者出人意料的安排剧本结构的佳妙处。 

四、品味剧本幽默的语言风格，继续培养学生比较评价的能力。

教学设想 

                根据本单元的特点，本课教学，可采用突破法，即举一反三法。本单元教学的重点在第一、二篇课文，教师已经作为范例重点进行研讨，故可指导学生在此基础上，模仿教师的方法自学本课，使学生从中学到知识，又掌握到方法， 因此，学习本课，可充分发挥同学们的潜能，在教师有机的指导下，放手让他们自己去鉴赏戏剧冲突、戏剧人物和戏剧语言，并能写出有条理的鉴赏文

教学时数 　　二课时

第一方案

第一课时

教学要点

          整体感知，了解剧情及冲突。

教学过程

    一、  整体感知

      　  让学生具体感知戏剧人物形象，领略戏剧艺术的魅力，进入自学情境。

    二、  背景材料 

1．丁西林(1893—1974)现代剧作家、物理学家、社会活动家。原名丁燮林，字巽甫，江苏泰兴人。1914年赴英国伯明翰大学读理科，其间阅读了大量外国文学作品。1920年回国，任北京大学物理系教授，业余从事剧本创作。作品以喜剧为主，著有《一只马蜂》《北京的空气》《三块钱国币》等。他的剧作，构思巧妙，含蓄幽默，妙趣横生，具有独特的艺术风格，新中国成立后，曾任国务院文化教育委员会委员，文化郡副部长等职。

      　 2．丁西林的喜剧风格

            丁西林是中国现代文学史上著名的喜剧作家，尤以独幕喜剧见长。留学英国期间曾受英国近代喜剧影响，善于从人情世态中发现喜剧因素，通过揭示生活的情趣，制造悬念，组织戏剧冲突，把看来平淡无奇的事件，安排点染得波澜起伏，妙趣横生。他的作品多为带有诙谐意味的趣剧，大都结构精巧，形象生动，语言风趣幽默，能在较为轻松平淡的戏剧冲突中反映社会现实，寓庄于谐，受到读者和观众喜爱。其中的《一只马蜂》《压迫》《三块钱国币》不仅技巧圆熟，而且表现了富有现实意义的主题，尤为人所称道。他的喜剧不以滑稽为目的，而以智慧为基础，幽默与机智密切相连。其中虽然不乏讽刺嘲弄的意味，但轻松俏皮的幽默远胜于辛辣尖锐的讽刺，它不是引人哄堂大笑的讽刺喜剧，而是使人产生会心的微笑的幽默喜剧。

      　3．关于独幕剧

            独幕剧是19世纪后期才开始流行起来的一种戏剧形式。它的主要    特点是短小精悍，全剧在一幕之内完成，故要求所写事件的矛盾冲突的全过程，必须集中于同一时间、地点并得到最完整、最集中、最充分69体现。由于独幕剧的演出受到较为严格的肘间、剧场等条件的限制，所以它的剧情不能太繁杂，要求情节结构更加精练集中，矛盾冲突的展开也要较为迅速，人物也不宜太多。

    三、 学生在背景材料的帮助下，围绕教学目标、深入解读，质疑解疑

      　  1．学生自主阅读，结合目标和课后练习，发现问题、提出问题，并尝试自己独立解决问题。

      　　2．小组同学交流探讨，结合自己解疑的过程展开讨论，在吸取他人长处的基础上不断修正，补充自己的观点和看法。同时，把全组同学存在的共性疑难问题记录下来，交全班同学讨论。

      四、各小组推荐一名代表，分别就本课的戏剧人物和戏剧语言谈本组鉴赏的结果，小组其他成员进行补充、修正

      　1．鉴赏戏剧冲突，评价剧本结构及剧情。

      　学生甲：

      　  全剧围绕花瓶事件展示主仆之间，大学生与女主人之间的矛盾冲突，表现了大学生的正义感和同情心，揭露了阔太太的自私和狡  辩，也一定程度上讽刺了警察的趋炎附势。

      　开端：吴太太继续开幕以前的口角，成众来找杨长雄下棋。

      　发展：围绕李嫂该不该赔花瓶和铺盖该不该押，杨与吴正面交锋。

      　高潮：第三次交锋，杨长雄忍无可忍，打碎吴太太的另一只花瓶。

      　结局：杨长雄无可奈何，赔偿吴太太三块钱国币。

      　  学生乙：剧本结构严谨，矛盾集中，虚写女仆赔不起花瓶，赔不起，以铺盖抵押、被辞退情节，而将大学生与女主人的冲突作为矛盾的焦点，着力描写他们之间的三次交锋。第一次争论的焦点是李嫂该不该赔花瓶；第二次，焦点是该不该典押李嫂的铺盖；第三次是由大学生骂女主人是“一个无耻的泼妇”引起。三次交锋，层次清晰，将剧情逐次推向高潮。结尾以打碎另一只花瓶解决冲突，收到了出人意料的艺术效果。

        学生丙：

      　  作者这样安排剧本的结构与冲突，能更好地展开情节，突出问题。如果只写李嫂打碎花瓶，赔不起，被辞退等，而没有杨长雄与吴太太之间的三次交锋，情节就会很单调，而且不足表现杨长雄的正义感和同情心，也无法显示吴太太的尖酸刻薄和对穷人的欺凌压迫。出人意料的结尾更是耐人寻味，留给读者无尽的想象空间，收到了传不尽之意见于言外的艺术效果。

      　2．通过舞台提示和情节鉴赏主要人物的思想性格：

      　学生丁：

      　  剧本人物形象鲜明，语言富于个性。舞台提示与剧本情节相乎应，惟妙惟肖地将人物刻画得活灵活现。

      　吴太太：

      　  舞台提示：“如果外省人受本省人的欺诈是一条公例，她是一个例外”。可见，按常理，吴太太作为一个外省人，本应受本省人的欺诈自己也有寄人篱下之感，可是吴太太恰恰相反，她破了例。从后面的情节中可以看出她尖酸刻薄，出言不逊，得理不让人，无理搅三分。在与大学生的三次交锋中，她总是主动进攻，大学生则是被迫抗战。特别是当她听到大学生说她是“泼妇”时，不依不饶，争吵、谩骂，一逼、再逼、三逼，直到

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来源：中国哲士网

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