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《菜园里》教学设计
三眼井小学 王迎超
（一）教材分析
《菜园里》是人教版新课标一年级语文上册识字（二）的第3篇课文，本文是一篇看图归类识字课文，课文主要由加了拼音的9种蔬菜名称和一首儿歌、一副插图组成。图文并茂，语言生动形象，富有情趣，十分适合低年级学生阅读。
（二）教学目标
1、认识7个生字“菜、园、豆、角、萝、卜、心”及由生字组成的词语和一个新笔画“卧钩”，会写“心”和“卜”字。
2、认识一些蔬菜。
3、培养学生自主识字的乐趣，激发热爱祖国文字和大自然的思想感情。
（三）教学重点
认识7个生字，会写“心”和“卜”字。
（四）教学难点
识记生字，写好“心”和“卜”字。
（五）教具准备
1、多媒体课件2、蔬菜图片3、词语及生字卡片
（六）教学过程
一、引入情境，提示课题
1、小朋友们，今天老师要带领大家去一个地方参观，你们高兴吗？
去哪儿呢？快看！（出示课件，展现一片菜园风光，各种各样蔬菜。）
大家说说，老师带你们去什么地方呢？（根据学生回答板书：3菜园里）
2、谁来大声地读读课题。（点生读，提醒“菜”字为平舌音）
你读得真好，请你当小老师教大家读一遍吧。
3、齐读课题。
二、联系生活，识记生字
（瞧，这就是美丽的菜园，你在菜园里都看到了哪些蔬菜呀？）
1、引导看图，认识蔬菜名称。（师引导学生说完整的句子，相机出示相应蔬菜名称：茄子、辣椒、黄瓜、萝卜、南瓜、白菜、西红柿、豆角、卷心菜。）（在认字时注意指导纠正读音，“茄子”轻声，“萝卜”轻声，“心”前鼻音，“柿”翘舌音。）（你注意到了XX，带大家读两遍好吗？“茄子”的“子”你们发现了它有声调吗？没有。像这样的音节应该怎样读？你还能读得更准些吗？应该读轻声，“茄子”)
2、练习说话，建立句的概念。
（我看见了 。）（用纸贴）
3、让学生和蔬菜打招呼，识记生字。（这些蔬菜宝宝的名字里面，藏着7个生字宝宝，请小朋友们打开书，翻到94面，拿出铅笔，圈出生字，拼一拼、读一读，看谁读得准。）
A自由读词，圈生字。
B检查并纠正读音
1点生读。（带拼音）
2生评。（你能给他提提意见吗？你觉得哪能个词容易读错，你能提醒大家吗？）
（这一步要注意纠正读音，“茄子”为轻声（还有哪个词也是轻声呢？你发现了吗？生说出后，字变颜色）黄为三拼音（还有哪些字也是三拼音节）“南”为前鼻音。“菜”为平舌音，“心”为前鼻音。）
（注意师在生说完后，通过小结语强调学生口中说出的字音该注意地方）
C男女赛读
D师生对读
D猜口形读
5做找朋友的游戏。
（你们真棒，咱们来做个找朋友的游戏吧！）
三、交流方法，识记生字（注：脱拼音）
小朋友帮蔬菜宝宝们找到了朋友，这时，生字宝宝也跳出来，想考考你们呢！
A：1齐读（带拼音）（打乱顺序）
2生提醒（生字宝宝马上就要脱掉拼音小帽了，哪能个字容易读错，你能提醒大家吗？）
3男女生比赛读
B：自主交流识字
（读得不错，大家是怎么记住它的呢？）
1猜谜语记“心”字（一个船儿小又小、三粒芝麻装不下“联系实际、摸摸自己的心脏。）
2各抒已见
3师小结（顺势师要小结每位同学的识字方法，例：生活中识字、拆字法、换偏旁出谜语）
（师顺势归类识字“菜萝”（变色）咱们以前还学过哪能些草字头的字啊？花草苗苹，（出图）一般来说：带有草字头，都和植物有关。组词。园字扩词，增加识字量（提醒圆与园有区别，师顺势板书“圆及生组词出现错误的字”（你能用园字说个词吗？A点生扩词）这些字，你还在哪里见到过？（表扬，你真棒，还能在生活中认字）。
（是啊，你们真会学习，请同学们读一读、记一记这些生字，用自己喜欢的方法记，开始吧！）
3自由读，强记生字
3、火眼金睛游戏（是不是都记住了，咱们做个火眼金睛的游戏吧，请同学们把生字卡片摆好，老师说哪个字，你们就举起字卡，大声告诉我，好吗？）
四、读词语，巩固生字
1、点生读
（生字宝宝啊，又交上了新朋友，你还认识它们吗？青菜、萝卜、热心、开心、土豆、公园）（顺势纠正字音）
2、大转盘游戏（还想做游戏吗？做个大转盘的游戏吧）。（真厉害，表扬下自己吧！）。
五、指导书写“心”和“卜”字
（卜和心出现在大屏幕上）
（这节课啊，小朋友们表现得真好，要是能把字也写漂亮就更棒了！）
（一）齐读“心”和“卜”
（二）先指导写“心”字
1看屏幕，书空
2认识新笔画。（师范写）（卧钩）。（“心”字里有一个我们没学过的笔画，卧钩，你们看它像什么？）
3描一描。
4观察心在田字格中位置。（请你观察“心”字怎么写）
5范写“心”。
5互动（心字怎么写，心字这样写）
6描一个
7写一个
8展示，评一评。
7临写一行（师巡视，表扬写字姿势好的孩子）
（三）指导写“卜”字（同上）
六、游戏巩固识字
1创设情境（今天我们认识了这么多蔬菜朋友，去菜场逛逛吧！）
2游戏规则（请小组长把你的菜摆好，其它同学闭上眼睛，想好要买什么菜，买好了就请读一读你买的菜，看看有没有买错，买菜时要安安静静地挑选，要做个文明的小市民。老师拍手，大家就赶紧坐好）
3请几个小朋友说说，你买了什么菜？
（练习句子，我买了。。。。菜。）
4说一说。（这么多小朋友想说啊，好的，请你们下位，告诉好朋友，或者听课老师，你们买了什么菜。）
七、布置作业
这节课我们和许多蔬菜宝宝交上了朋友，你们喜欢它们吗？喜欢就用自己的画笔，将它们画出来吧！画得好的，老师将它贴在教室后面的菜园里。(师在教室后布置一个“菜园”)
八、板书设计：
3 菜园里
卜 心
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