三年级语文教研组复习计划 三年级教研组复习

彭芸芸

在本周我们即将结束这学期的任务,马上会进入紧张而又短暂的复习阶段。面对即将到来的期末考试,如何让在这短暂的时间内,能更好地巩固一学期的所有内容呢?我们三年级教研组决定为复习做好以下的与安排,并认真落实。

一、指导思想

1、通过复习旨在考察检测对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度,在原有的基础上进行、归纳,举一反三触类旁通。

2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨,让通过复习综合提高认知水 平、理解能力。

二、复习目标

1、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、普通话。

2、 识字、写字。

能准确认读本册教材中所学的生字及多音字,并能按笔顺正确书写、默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。

3、 词语。

本学期要掌握的词语约340个,能认读并听写词语,会造句,找出部分近义词和反义词,给词语归类,正确填写量词。

4、句子。

能区分句子是否完整,把不完整的句子补充完整。能通过理解句子中的主要词语来体会 整句话的意思。会按句子的语气和停顿,正确使用逗号、句号、问号、叹号。冒号、引号的用法。

5、阅读。

段的阅读是本册训练的重点,通过训练,重在让掌握读本懂一段话的基本方法,继续练习默读,培养边读边思考的习惯。正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。复习三种顺序:时间顺序、事情发展的顺序,方位顺序。

6、口语交际

能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯。

7、习作。

能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,能按指定的要求写;在写作过程中能正确使用标点符号。

三、复习重点

1、正确书写、听写生字词、成语。

2、古诗背诵、积累名言警句。

3、阅读训练。

4、口语交际练习。

5、习作练习。

四、复习的具体措施与办法

复习期间的一个总原则是“落实双基,立足创新”。基础知识是小学的生命,如果丢掉了它,就犹如瞎子失去了盲杖――无从下手。因此,我们在复习中,对学生字词句段的要求可能会更多些,更好时些,与此同时,促进对阅读的理解完成,以及对的格式和内容上切实下一定的功夫。为了更好地落实,我们把每个复习内容划分到每个,采用集体的智慧去迎接期末考试。

1、生字词的复习。由张丽敏老师和毛蓉负责。主要以听写为主,让九成过关。先抄写识记,再互相听写,最后检查督促,每天听写1一个单元。错了的必须再次抄写,听写,然后结合一些生字词题型,讲解做题要领。

2、句的复习。由熊月容老师和刘里娟负责。对句式的转换加强方法的指导,把方法运用到不同的句子当中;标点、病句也找准学生最头痛的地,对症下药,加强训练,让人人过关。

3、阅读的复习。由张利老师和程丹负责。首先写景、记事、写人、寓言等文体为例,多设计一些相关的题型,让着重体会,遇到此类的题,如何解答,解题的方法和技巧,及要求,要讲解到位。

4、的复习。由杨月娇老师和刘永锋负责。结合阅读训练,再让仿照范文之体例,或自己的习作加以修改完成。

5、积累的复习。由我负责。包括名人名言,对联,古诗句等,易分散分类复习,并且与默写相结合起来。

五. 复习安排

1. 先按单元复习。先讲解本单元的重难点,再按单元测进行检测,最后点拨。

2. 再归类复习。可以按词语、多音字、近义词、反义词、句子、课文内容填空、等方面进行复习。主要是通过检测,反馈不足,重点讲解。先按单元复习。先讲解本单元的重难点,再按单元测进行检测,最后点拨。

3. 最后综合复习。进行模拟练习。

总之,我们以教材为主,资料为辅,多举教材中的实例进行复习。选择一些切合学生实际,训练项目明显的题型作为运用练习之用。注意让学生在复习中多读书,多感悟,多些有用的东西,少让死记硬背。让每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的。

最后,祝愿我们全校在这次期末考试中取得优异的成绩!