教材分析:

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立在中的主体地位。

全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的积极性。在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力。

的总要求:

认真新课程标准,更新教学理念,大胆进行改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性,创造必要的条件,促进素养的进一步提高,为其他学科的打好坚实的基础。

措施:

一、 以深化教学改革为契机,加大课堂质量。

深化教学改革力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发地兴趣,唤起问题意识,实施教学民主化,努力提高课堂质量。

二、要做到五认真,实施集体,集思广益,总揽全局,面向全体,做好试卷分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取大面积丰收。

三、 认真抓好听说

读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名着欣赏,诵读欣赏、引导进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

四、 注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强的后劲,为今后的发展打下基础,重视人文精神和精神的培养,确立的新理念。

五、 搞好第二课堂活动,引导学生多读文学名着,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,促进学生主动学习的方法,拓宽学生的领域,使获得社会所需要的终身受用的能力。

六、 注重学科之间的联系和相互渗透,强化综合能力的培养,积极开发课堂学习资源和课外资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现能力的可持续发展,实现终身受用,为和打下坚实的基础。