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《台阶》教案

——“强笑”包含着“对老王的不幸而悲伤”和“对老王送油、蛋的感激”双重含义。表达了错综复杂的心理，所以含量大于“笑”。 C、采用夸张的手法，把老王无法支撑身体的姿态刻画得淋漓尽致；同时，表明他的生活之艰难。 （4）、不矛盾。说话委婉的体现。 （5）、这里的蛋是人心的代表物了。所以数不完。 （8）、一个社会总有不幸者和幸运者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。但作者回想，对老王的关爱不够，所以感到有些“愧怍”。可以说“侮辱”是作者自责和反省的体现。 （9）：A、平等观念的体现。人，生来是平等的，仅境遇不同而造成了幸运与不幸之别。但这里我们排除鲁迅所说的“哀其不幸，怒其不争”的人。B、作者对传统文化的一种反叛。人格是平等的，但地位高的人总是欺压地位低的人，总是人为“老鼠生来回打洞”。 （10）、是作者人道主义精神的写照，呼吁我们对待下层劳动者的同情、关爱，多给他们以善心，这样一来社会就更加发展和文明了。
6、补充字词：
惶恐（ ）肿胀（ ）荒僻（ ）闲聊（ ）取缔（ ）
镶嵌（ ）纂着（ ）滞笨（ ）侮辱（ ）愧怍（ ）
四、教学反馈：
（略）



人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东
云南省泸水县第四中学 张开芳

一、导入：
介绍从1946—1949年的历史背景而入题。（具体内容此略）
二、整体感知：
1、阅读课文，然后按照课文中的渡江图形来复述课文内容。
（注：分组讨论复述）
2、教师出示一张扩大的渡江示意图，请一为表述能力好的同学来讲述。
学生复述的过程中，教师板书：
中路军、20日夜、30万；西路军、21日下午5时、35万；东路军、21日下午5时、35万。横渡长江——主体
3、提问：文中哪几句话能够概括刚才所复述的内容？
注：第1、2两句——导语
4、提问：最能概括全文的内容的一句话是哪一句？
注：标题
5、板书设计：
中路军20日夜 30万安庆等

人民解放军百 西起九江东至江阴 西路军21日下午5时 35万九江安庆 渡江
万大军横渡长江 百万大军冲破敌阵|
| 横渡长江 东路军21日下午5时 35万南京九江|
||||||
||||||
|| 人物 时间 地点 事件
||
||
标题 导语主 体

总结：（1）、新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结尾。
（2）、新闻的写作方法：“倒金字塔”。
（3）、仿写一则新闻，题目自拟。
三、局部品味：
1、举例说明新闻的特点：及时性、准确性、真实性。
2、举例说明的主要表达方式。
3、找一张的报纸，自己用这样的方法来阅读分析一则新闻。并拿到小组中交流。
四、教学反馈：
注：由学生提出问题并当堂作答

上一页  [1] [2] 

来源：中国哲士网

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