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方仁工作文教学课堂实录(四)
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敢于怀疑。其实，关于这方面的论述很多。《论语》说：“好问近乎智(知耻近乎勇)。”李政道说：“最重要的是要会提出问题，否则将采做不了第一流工作者。”还有如“不能只知其一，不知其二”，“事不目见耳闻而臆断其有无，可乎”等，这些说的都是敢于怀疑、勇于探索的道理。
说到此，我想起了纪昀(纪晓岚)的一篇笔记小品《河中石兽》，这篇笔记小品讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个管理河道的人最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。
怎么会到上游去呢?因为石狮掉在水里，下面的沙泥不断地受到流水的侵蚀，逐渐地凹进去，凹到一半，石狮就往后(逆向)滚下去，再冲，再往后滚，这样日久天长，石狮就逆水滚到上游去了。
这个故事也说明，有些事情不能只知其一、不知其二，要积累实践经验来思考问题。
作业：根据我今天所讲的，请大家拟一个题目，写一篇作文。
先亮观点 后摆事实
主要内容：先亮观点，再进行论证。
师：同学们，前一段时间我们都是在练习针对具体的材料进行分析，进而得出一定的结论。今天，我们换个角度，从一个结论出发，要求大家找出具体的材料来证明这个结论。
比如，有人这样说，“我承认我错了”是最重要的六个字，如果要你来证明“我承认我错了”这个结论，你会找什么样的材料呢?
写议论文其实就是摆事实，讲道理。摆事实，讲道理有几种方法：
①从个别到一般：举一系列例子，从中抽象、概括、归纳出普遍的结论，这也叫归纳法。②从一般到个别：与“从个别到一般”相反，先提出大道理，来推论个别符合这一普遍的道理，这也叫演绎法。③从个别到个别：也叫类比法，某件事情是这样，条件类似的事情也应是这样，比如你是这样，别人也是这样。大家的情况差不多。④从反面到正面：也就是反证法。从反面证明是错的、不可能的，从而说明正面是对的，是可能的。⑤从小错到大错：即归谬法。把一个大家看不清楚的小问题扩大，让别人明白这是错的。
我们在写议论文时，可以运用以上方法来摆事实，讲道理，可以只运用一种，也可综合运用几种，视具体情况而定，目的只有一个，就是把道理说明白。
现在请大家根据我刚才讲的，来证明“我承认我错了”是最重要的六个宇。
生：我想用归谬法，找一个典型的事例证明这个人不承认错了的后果，并通过联想和想象加以扩大化，让读者意识到不承认错了的后果是非常严重的，从而认识到应该勇于承认错误。
师：也可以用反证法：明明错了，但却固执己见，不肯承认，结果一错再错，铸成大错，所以“我承认我错了”是最重要的。
生：每个人都有错误，但害怕的不是有错误，而是发现不了错误和勇于承认错误。“我承认我错了”就是一种自我批评的表现，自我批评又是一种勇于承认错误的方式。
生：可以用从个别到一般的方法来论证。举一些伟大的人与一些有瑕疵的人作为例证，伟人们在发觉了自己的错误后，勇于承认，从而使自己不断进步、完善。芸芸众生与伟人相比，缺点和不足更多，伟人都敢于承认错误，更何况一般的人呢。只有勇于承认错误，才能不断获得进步。
师：论证有多种方法，刚才大家都谈到了。但是，大家在论证时，千万不要被这几种方法所束缚，要根据自己的认识来谈。就我个人观点采说，要证明“我承认我错了”是最重要的六个字的道理，至少可以分这几步来分析、证明：
1．自己对自己要有一个清醒的认识。看到自己的缺点，这是进步的开始，可有些人自我感觉良好，甚至认为自己十全十美，从这方面又可以展开反证。
2．“我承认我错了”是一种虚心谦逊的表现。所谓“虚心使人进步”“金无足赤。人无完人”，十全十美的人是不存在的，承认“我锗了”，这正是虚心的表现、进步的开始。
3．“我承认我错了”也是一种对真理的服从。歪理可以有很多条，但真理只有一条，有些人地位高，名声显赫，碍于面子，犯了错误还是掩饰，不敢讲“我承认我错了”。其实，勇于承认错误就证明能服从真理，进一步说，承认错了，别人反而会更加尊敬你。
所以，“我承认我错了”这六个字，不管是对个人的进步与品格塑造还是对于事业的发展与繁荣，都是必要的，最重要的。当然，在分析论证时，可适当举一些例子。
师：下面，我再提供几个相关的观点，大家思考讨论一下。
最重要的五个字：“你做得很好。”
最重要的四个字：·你觉得呢?”
最重要的三个字：“麻烦你……”
最重要的两个字：“谢谢!”
(学生分组讨论)
师：现在来交流一下，先从“两个宇”开始。
生：“谢谢”是知恩图报的表现，体现这人很有教养，懂礼貌。
生：我觉得“谢谢”有两种：一种是客套话，工作中不可缺少；另一种是发自内心的感谢，这种“谢谢”更重要，因为人是社会的人，人与人之间少不了相互帮助、照顾。
师：这组同学从礼貌、人际关系、社会群体的角度来谈“谢谢”是最重要的两个字，很好。
下面，再来说说“三个字”。
生：“麻烦你·是一种有礼貌的表现，既尊重了别人，也能赢得别人的尊重。
生：“麻烦你”显得客气，有礼节，别人容易接受，事情也容易办成功。
师：“麻烦你……’后面省略的内容可适当补充出来。如：“麻烦你让一让。”“麻烦你帮我做一件事。”补充之后，效果就不一样了。
下面，再说说“你觉得呢”。
生：·你觉得呢”是对别人的尊重，是征求别人的意见，尊重别人就是尊重自己，是一种谦逊的表现，也是一种谨慎的处世态度。
师：“你觉得呢·是一种商量的口气，如果出自上级对下级，则显得上级很和气，很民主。有些地位高的人独断专行，从来不讲“你觉得呢”。往往是一言堂，一个人说了算。其实，用“你觉得呢”这种语气说话，能促使别人发表自己的见解，把心里的想法说出来，而不同的意见发表出来，往往有利于决策科学化。
下面看看“你做得很好”。
生：“你做得很好”是对工作的—‘种肯定，给人以鼓励，特别是同事之间说这五个字。
师：“你做得很好”是尊重别人，肯定别人，给别人以鼓舞。
师：接下去还有两句：
最终重要的一个词：我们
最不重要的一个字：我
“我们”是一种团队精神的体现，是对集体的一种信赖，也摆正了个人和集体的位置。而“我”是自己，是个体，也是一种专断的表现。有人开口闭口只知道考虑“我”自己的利益，在关键时刻就贪生怕死，唯利是图，所以说“我”是最不重要的一个字。
今天我讲的这些是一个外国人麦达德·赖茨在《最重要的几个字》一书表达的观点，书中这样写道：
最重要的六个字：我承认我错了；
最重要的五个字：你做得很好；
最重要的四个字：你觉得呢；
最重要的三个字：麻烦你；
曩重要的两个字：谢谢；
最重要的一个词：我们；
最不重要的一个字：我。
请同学们思考一下，这七个“个别”，是否有共同的地方?如果要写《读麦达德·赖茨<最重要的几个字〉有感》一文，你如何把这七条综合归纳，主要说明一个什么问题，核心问题又是什么? （本文摘自《中学语文教学参考》）
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来源：中国哲士网
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