现代远程教育与农村孩子的欢呼 
   远程教育，是教育公平的重大举措，是乡村教育提速的驱动器。我有这样一个理性的体会：远程教育，拉近了城乡的距离，夯筑了和谐社会的基石。这是因为：农村孩子对远程教育的欢呼！
   这种欢呼，有三个层面的内涵：科技兴农，我们懂得了;校园网络，我们享受了;现代教育，我们收获了！

   我以一个乡村教师的名义，向远程教育致敬！向远程教育汇报！

   汇报一：科技兴农

   孩子们说：“我知道了科技兴农，于是，我向爸爸妈妈说：我家的柑橘林，要剪枝、要施肥、要除草，还要科学管理。这是远程教育给我的知识。”

   孩子们说不出太多远程教育的道理，但他们从远程教育中，懂得了科学管理，这就是远程教育的硕果！起码，“科技兴农”的术语，已经通过远程教育，在孩子们心中扎下了根！

   汇报二：校园网络

   孩子们的兴奋，应当从我们这所乡村小学的一个新奇开始。那一天，远程教育在我们这所山村学校开通了！孩子们集聚在电脑前，第一次看到了键盘点击后的气象万千，第一次看到了电脑荧屏里的陌生的语文老师、数学老师和那么多亲切的老师。孩子们知道了校园网络就在眼前，孩子们知道了远程教育就在身边。乡村的孩子，有了现代化的享受，有了新时代的感悟。孩子们说：自贡市教育技术装备管理所的叔叔阿姨，就是我们的亲人！

   汇报三:现代教育

   当学者和网民为农村孩子呼吁享受公平教育的时刻，农村的孩子说：哇！远程教育使我们懂得了什么是现代教育！客观地说，农村学校办学条件的简陋，师资力量的相对贫乏，往往使孩子们感觉“低人一等”。但是，远程教育的开通，一下子拉近了城乡的距离：孩子们足不出户，就可以听到北京的老师的声音，就可以听到各知名教师的教诲。因为远程教育，农村的孩子，同样在现代教育的熏陶下，有了现代人的内涵，有了对现代教育的一视同仁的认同。

   现代教育，从“城乡统筹”的层面，实实在在的缩小了城乡差距，实实在在的培育了一代新人！

   三份汇报，尽管没有所谓经验的提炼与总结，但是，它实实在在的诠释了：远程教育，是建设社会主义新农村的需要，是构建和谐社会的需要。

   远程教育，是中国教育史上的奇迹。

   感谢现代化的网络！

   我们相约：在中国的远程教育！