根据学校安排，本期我继续担任某某班的语文教学工作。两班在教学内容、教学方法、教学要求等诸多方面均有较大的差异。如何贯彻“因材施教”的原则，做到优者更优，差者渐优，是我在工作中所着力思考的。为了全面提高学生的语文素养，培养学生自主、合作、探究的学习方式，突出学生学习和发展主体地位，根据新颁布的《初中语文教学大纲》的要求，结合学生实际，制定如下计划：

一、明确指导思想。以《中学语文教学大纲》为纲，以《考试说明》为指南，以全面提高学生的语文素质和语文能力为目的，认真了解、分析学生语文学习现状，查缺补漏，落实基础，强化基本技能训练，力求一期内使学生的语文成绩有较大提高。

二、激发学习兴趣。兴趣是学习最好的老师，也是各门学科共同的教学方法之一。语文教学以其丰富的内容，深厚的意蕴，形象的表达更容易唤起学生的兴趣。针对学生爱看电视的特点，适时引导学生查阅资料，作出评论，既可丰富知识，提高鉴赏水平，又可以慢慢养成阅读习惯。还可以开展朗诵比赛，作文比赛等传统活动，激发学生的学习热情，从而提高成绩。

三、强化语言训练。这是根据语文学科的性质、任务，针对当前学生运用语言的基本能力较差的状况而提的，包括理解语言、运用语言、选择语言等诸多能力。对此，计划采取下列做法：赏析课文的典范用语，收集课外阅读语言佳例，品味日常生活用语，评论群众精彩言语。让学生在社会中学习，从生活中感悟语言的妙用。同时引导学生养成多读多写多积累多揣摩的良好习惯，培养学生运用语言的能力。还可以结合作文教学，引导学生揣摩语言、品味语言、修改语言，实践中提高理解、运用语言的能力。

四、加强方法教育。“教师的职责不在于奉献真理，而在于引导学生发现真理。”依据语文学科重积累、重感悟的特点，我以“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”的教学思想为指导，构筑了多种多样的教学活动：课内朗读，课外阅读，坚持日记，同时让学生自制试卷，互批作文，让他们在探讨中发现知识，在实践中掌握方法，在不知不觉中培养兴趣，从而全面提高听说读写能力。

五、培养环保意识。蓝天、碧水，小桥、人家，曾是我们家园的真实写照。但随着社会的发展，这个美丽家园越来越多的受到人类自身的摧残、践踏，环境污染已严重威胁到人类生存发展，环境保护也越来越成为人们关注的焦点。为此，我将结合东莞近几年的天气变化，由每年春季都会在北方出现的沙尘暴引入环保知识的教学，让学生结合电视所讲到的现象与本地的一些环境变化来谈一谈自己的看法，并开展一系列活动（如以“保护耕地，人人有责”，“节约能源，从我做起”为主题，写一篇作文；写一则与保护江河有关的标语等）切实提高学生的环保意识，引导他们以自己的实际行动号召人们珍惜环境，爱护自然，再建我们的绿色家园！

语文教学，关键是培养听说读写能力，提高思想文化素质，做到学以致用，学有致善，为此我会不懈努力！