板桥中学  郭丽

 一、 教材简析
   本学期所使用的是全国中小学教材审定委员会２００2年初审订通过的《义务教育课程标准实验教科书　语文　八年级　上册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际　（２）体现现代意识　（３）弘扬人文精神　（４）突出开放性　（５）注重策略引导。
   二、 目的要求
   １、 熟练地使用工具书，认识本册教材中出现的生字，做到会读、会写、会用；学写规范、通行的行楷字，具有较快的书写速度。
   ２、 练习快速默读课文，抓住课文主要信息、概括内容要点；反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，能有自己的情感体验，对文章的思想情感能作出比较恰当的评价；整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，并揣摩精彩段落和关键词句、品味并积累优美的语句，学习课文的语言运用技巧和文章的表达技巧；在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，大胆地发表自己的见解，做到观点明确，言之有理。
   ３、 多角度地观察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有创意的表达，能根据表达的中心选择恰当的表达方式，写出感情真挚的文章。
   ４、 能根据对象和场合，学习文明得体、大胆地进行交流。
   ５、 能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。
   三、 学生情况简析
   　　八年级共有学生96人，大多数同学们爱好语文学习，有十分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。另有十分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不足。
   四、 教学措施
   １、 开展丰富多彩的语文活动，培养学生的学习兴趣；
   ２、 采用灵活多样的教学方式，充分发展学生的能力。
   ３、 鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材。
   ４、 加强作文指导，特别是要提高学生的语言表达能力和技巧。
   五、 教学进度安排（见后页）
  
   序号 课　　　　　题 课时 周次 序号 课　　　　题 课时 周次
   1、 新闻两则 2 1-2 16、 大自然的语言 2 11
   2、 芦花荡 2 2 17、 奇妙的克隆 2 12
   3、 蜡烛 2 3 18、 阿西莫夫短文两篇 2 12
   4、 给巴特勒的信 1 3 19、 生物入侵者 1 12
   5、 亲爱的爸爸妈妈 1 3 20、 你一定会听见的 1 13
   世界何时铸箭为犁 4 3-4 走上辩论台 4 13
   6、 阿长与《山海经》2 4 21、 桃花源记 3 14
   7、 背影 2 5 22、 短文两篇 3 14-15
   8、 台阶 2 5 23、 核舟记 2 15
   9、 老王 2 5-6 24、 大道之行也 2 15
   10、 信客 1 6 25、 杜甫诗三首 3 16
   让世界充满爱 4 7 莲文化的魅力 4 16-17
   11、 中国石拱桥 2 7-8 26、 三峡 2 17
   12、 桥之美 2 8 27、 短文两篇 3 17-18
   13、 苏州园林 2 8 28、 观潮 2 18
   14、 故宫博物院 2 9 29、 湖心亭看雪 2 18-19
   15、 说“屏” 1 9 30、 诗四首 4 19
   说不尽的桥 4 9-10 怎样搜集资料 4 20-21
   期中复习、考试、总结 5 10-11 期末复习、考试、总结 4