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一、思想政治方面应具备下列条件
1、拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义、邓小平理论和党的路线、方针、政策；
2、忠诚人民的教育事业，有良好的职业道德；遵纪守法，为人师表；
3、积极做好本职工作，认真履行教师岗位职责，团结协作，教风端正。
近三年内，有下列情况之一者，暂不予评审中学一级、小学高级教师任职资格：
（1）因违法乱纪，道德败坏或犯其它严重错误造成恶劣影响，受过党内严重警告、行政记大过以上处分。
（2）不服从分配，不遵守纪律，给工作造成较大损失和不良影响的，或因病、因事累计离开本校工作岗位1年以上，不能履行教师职责。
（3）在评审过程中弄虚作假、徇私舞弊，无理取闹或挟私报复。
（4）搞有偿家教，参与编写、销售、组织学生集体订购省教委规定教辅用书之外的其他各类复习资料、试题、习题册或体罚学生，造成恶劣影响．
（5）按县（市）以上教育行政部门和人事部门文件规定不能评审专业技术职务。
二、学历资历方面要求
1、具有相应的教师资格．
2、具备硕士学位后，受聘1年以上中学二级教师职务；
具备学士学位后，在小学岗位上按规定试用期满合格；
大学本科毕业后，在中学任教或教育行政部门所属事业单位工作，受聘4年（脱产进修1年以上的时间顺延，下同）以上中学二级教师职务；
大专毕业10年以上，在高中任教，受聘4年以上中学二级教师；大专毕业后，在初中、小学任教或在教育行政部门所属事业单位从事小学教研工作，受聘5年以上中学二级、小学一级教师职务；
中等师范学校毕业后，受聘7年以上小学一级教师职务。
对不具备合格学历的教师，取得教师《专业合格证书》、《大专专业证书》或到1986年底前从事中小学教学工作满20年以上的中、小学教师可申报评聘中学一级、小学高级教师职务，但任现职年限应比具备合格学历的延长1年。
3、任期内，年度考核合格。破格申报者，任现职以来年度考核至少取得过一次以上优秀。
4、从2000年起，应取得省教委统一颁发的继续教育证书。
5、普通中小学、职业中学校长（含副职），应完成校长岗位培训，并按照教育行政部门的培训计划接受提高培训。
6、身体健康，能坚持正常工作。
三、教育教学工作方面应具备下列条件
1、对所教学科（专业）具有扎实的基础理论、专业知识和必备的专业技能，能熟练担任1门以上课程的教学工作。备课认真，教案完整，教学经验比较丰富。须附上一学年学校验证的原始、完整教案，并从中自选2一3课时最能反映本人水平和特色的教案，以及结合本学科教学贯彻素质教育思想的有一定见解的经验总结一篇。
2、能完成学校在教学计划内安排的教学工作，教学工作量饱满，出勤率正常（上学年病事假累计不超过1个月，并无旷工旷课现象）。兼任学校领导的教师，授课总时数不得少于本学科教师标准教学工作量的三分之一；兼职从事校办产业并取得突出成绩的教师，经组织同意，可酌情减少教学工作量。
申报者除应完成规定的教学工作量外，其教学工作时间还必须满一个基本任职年限，且现仍在教学岗位（以上须附学校教务部门提供的任期内的原始材料如授课计划、课表和出勤情况证明等）。
3、贯彻教学大纲要求，独立掌握所教学科教材、教学原则和教学方法，正确传授知识和技能。申报当年学校组织的考评教学课或教学法演讲效果较好（须附学校教务部门验证的考评课教案或讲稿、听课考核组各人的记录和评价意见。听课考核组不少于3人，考评课的要求见省教委教科研［1995]6号文的规定）。
4、任现职以来，担任过班主任、少先队辅导员工作，善于根据中小学生年龄特征和思想实际，对学生进行思想品德教育；因工作需要，任现职以来未被安排班主任工作，但担任学校年级组长、教研组长、团委书记，或组织学生开展活动，进行活动课教学指导和社会实践取得优异成绩或年龄满50周岁以及兼任学校中层以上领导职务的老师，任现职以来未担任班主任工作，但过去有承担班主任工作的经历（以上均须附本人的经验介绍材料和学校的证明。未担任班主任的，须附学校的专题报告）。
5、积极参加学校组织的教师业务培训或传授教育教学经验的活动，经常听同行教师的课，每学期听课次数不少于10节（须附学校验证的原始听课记录和有关证明）。
6、教育教学工作成绩突出，任现职以来符合下列条件之一者：
（1）在上级教育行政部门统一命题的初中毕（结）业考试或高中会考中，所任班级学科平均成绩、合格率，达到同类学校中上等或名列同年级第一名（省示范及重点中小学、市地级示范及重点中小学、一般完中及初中分别在省、市地、县区范围内比较，须附省、市地或县级教育行政部门、学校的证明材料和原始成绩统计表）。
（2）面向全体学生，转变差生，较大面积提高教学质量，在初中或高中3年（小学为低年级或高年级）的一个循环教学期间，全班学生的成绩合格率明显提高（须附经教导主任、校长签字盖章的所任班级三年来学生成绩的原始记分表及本人的“转差”工作经验总结）。
（3）所培养的学生在参加教育行政部门批准的学科竞赛、科技评奖以及汇演、汇展、体育比赛等活动中（普通中小学市地级以上，音体美学科、职业中学县级以上）取得优异成绩（须附获奖证书或县级以上教育行政部门的证明）。
（4）原文化课教师或其他部门的专业技术人员，现任职业学校专业课教师1年以上，教学效果受到学生普遍好评（须附学生的测评意见和学校的证明）。
（5）担任班主任、少先队辅导员工作，关心学生，言传身教，深受学生爱戴，在建设班集体、培养良好班风等方面做出较大成绩，获得县级及以上教育行政部门授予优秀班主任、少先队辅导员或优秀德育工作者称号；或所带班级获得县级以上教育行政部门授予先进集体、优秀团支部称号（须附获奖证书及有关证明和学生管理方面的经验总结）。
（6）承担残疾少儿教育教学工作（含随班就读），关心爱护残疾学生，能针对残疾学生的身心特点制订教育教学计划，并有独到的做法和成功的经验，使残疾学生在文化知识、思想品德、社交技能和缺陷矫正等方面都有明显进步，受到上级主管部门的肯定和表彰（须附学校和县以上教育部门的证明）。
（7）在实施普及九年制义务教育中，积极宣传义务教育法规，主动做好学额巩固工作，成绩比较显著（须附教育行政部门出具的证明材料）。
（8）在教育教学方面，获市地级以上“教坛新星”称号（须附获奖证书和教学课的教案）。
（9）担任学校领导，在全面贯彻教育方针、改善办学条件、建设文明学校等方面做出显著成绩，受到县以上教育行政部门肯定和表彰（须附全面介绍学校管理方面的经验材料和县以上教育行政部门的证明材料）。
（10）原是专职教师，现是兼职从事校办产业实体、企业的领办、创办人或是校办企业的技术业务骨干，为学校带来较大收益（须附县以上校办产业部门验证的有关证明材料，主要包括所属企业年纯收入、上缴学校纯利润以及指导学生进行劳动实习教育的情况等及省校办产业服务中心的有关统计资料）。
四、任现职以来，教研、科研方面应具备下列条件之一
1、积极参加各级教研部门组织的教研活动，且教研文章（包括教学CAI 课件或软件）在县以上教研部门组织的教研活动中进行书面交流1次并获得好评或乡镇及以下学校教师在乡镇教育行政部门组织的教研活动中进行书面交流2次并获得好评（须附交流论文，凡以报刊社、出版社以及学校名义组织的论文评选活动不予认可，下同）。
2、参加乡镇以上教研部门组织的示范教学课1次或观摩教学课2次以上，获得好评（须附示范、观摩教学课的教案和教研部门的开课通知、评价意见）；或在乡镇以上教育行政部门（县直学校的教师在本校以上）组织的教学大奖赛中获一等奖1次以上（须附获奖证书）。
3、在县级以上刊物（不包括增刊，及以报刊社、出版社、学校或社团等名义出版的论文集不子认可，下同）上发表1篇有一定价值的教育教学文章。
4、受聘参加县级以上教育行政部门组织的乡土教材、选修教材、活动课教材、教学参考书的编写工作，编写的材料（不包括教育部和省教委明令禁止的复习资料、试题、习题册等，下同）在县以上范围内推广使用或正式出版。
5、参与教育教学研究和教改实验，或结合教学实际，参加本地经济、教育社会调查，写出有一定价值的科研报告或调查报告，受到乡以上主管部门的肯定或推广。或所研究课题被县以上教研部门正式立项并确认取得明显的研究进展。
6、获得县级以上优秀教学成果奖。
7、从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的县级以上汇演、汇展或比赛中获奖1次以上。
8、能结合学科特点，自制教具，加强直观教学，取得明显教学效果，受到县以上教研部门的肯定（须附情况介绍材料、学校及教研部门的证明）。
五、破格评审中学一级教师、小学高级教师任职资格的规定
1、破格晋升的对象，是指不具备国家规定的合格学历，或具备了规定的合格学历，不够任职年限（满三年不满五年）。但确有真才实学、成绩显著、贡献突出，要求评审中学一级教师、小学高级教师任职资格者的教师。
2、破格晋升中学一级教师、小学高级教师任职资格，除应符合正常晋升的有关条件外，在任现职期内还应具备下列条件中两项。
（1）因教育教学工作突出，获市地以上优秀教师荣誉称号。
（2）所任学科的会考或“中考”成绩，在同类学校中名列前三名。
（3）获得市地级及以上“教坛新星”称号（须附教学课的教案及获奖证书）。
（4）所培养的优秀学生参加市地级以上学科竞赛获奖2人次以上，其中1人次获省二等奖或市地一等奖以上。
（5）获市、地以上优秀教学成果奖1次以上。
（6）在省级以上刊物上发表有较高水平的教研论文2篇以上或在省级以上学术会议上交流有较高水平的教研论文（包括教学CAI课件或软件）2次（篇）以上。
（7）受聘参加市地以上教育行政部门组织的乡土教材、选修课教材、活动课教材、教学参考书的编写工作。
（8）从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的市地级以上汇演、汇展或比赛中获奖2次以上。
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