上期期末测试语文试卷分析

庙坝中学：庞大友

      一、试卷的总体评价
       本次考试的语文卷从形式上看，它符合学生的学习实际。试卷的结构主要分为“知识的积累与运用”、”“阅读理解、”“古诗文阅读”、和“写作”四大块，；从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。注重了语文学科的思想性、生活性、艺术性，让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。从总体上看，本次考试的试卷既有助于推动基础教育课程改革的健康发展，推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语文素养，更多关注生活、关注社会，大面积提高初中教育教学的质量，试卷的导向性较好。
    二、答题情况分析
    1、“积累与运用”主要存在的问题首先在于部分学生对语文基础知识的积累重视程度不够，多位同学都没能完成“蹉跎”的书写，对成语接龙大多数都只做到了两个成语；学生的概括能力不强，对新闻标题的拟定失分较多；名言佳句积累欠缺，很多同这都未能写出让自己满意的名言；理解能力不强，对课外的意义深刻的句子理解失分较多；另一个问题就是审题不认真。
     2、现代文阅读部分，失分比较多，尤其是课外现代文阅读题，失分多，本次考试的两遍阅读都是课外阅读。对于记叙文，学生难以理解作者的写作意图，对于说明文学生大多不能完成说明文语言的准确性，对于“逐渐”一词的分析失分较多。

3、古诗文部分，学生对课外古诗积累不够，《游山西村》里的名言很少有人能完成；对课内的，理解不够，只是生硬的识记，在具体的运用中不能完成；特别是《黄鹤楼》里的默写失分较多；对于文言文，学生对文言虚词的掌握很差，对“之”字的理解大部分同学都未能完成；对于翻译失分较多。
    3、作文部分，这次作文是命题作文和材料作文，从学生答题情况看，出现的问题不少：①学生没有养成良好的审题习惯,很多学生都不能把握题意，选择第一题的同学未能把题目写成“家”。②叙写比较平淡，没有写出初中学生真实感受，没有表达初中学生应有的思想层次。③个别学生甚至出现了离题的现象，另起炉灶。

三、今后的建议：

1、注重知识的积累，强调语言的运用
      语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等，这是语文素养形成和发展的基础，历来是初中语学教学的重要任务之一，积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言，只有让语文走向生活，才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。并不是你告诉学生了，他们就会掌握。
    2、课内外结合，做好阅读训练
     “语文课标”提出，阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会 “精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。用好教材训练学生写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言基本功训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。
    3、要扎实抓好写作基本功训练。
       要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

庙坝中学：庞大友

2009/1/6