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二00四学年第一学期中（三）班班级总结
金鸡报晓，新的一年在孩子们的欢歌笑语声中来临了。看着孩子们一个个变得那么的活泼，可爱，心里真是无比的高兴。本学期，在我们两位教师和保育员阿姨的配合努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将一学期工作总结如下：
●前阶段工作的不足：
1、幼儿在与同伴之间缺乏合作的和能力，遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决。
2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。
3、不少幼儿阅读习惯差，不爱护图书，图书破损较严重。
●现阶段的措施与成效：
一、保育工作：
（一）、重视幼儿的安全教育工作，争取家长的支持配合。
安全工作也是不容忽视的一块内容，特别是这学期我们的教室和寝室是分层的，无形中增加了许多不安全因素，一学期以来我们两位老师紧绷安全之弦，每天中午的上下楼梯都由两位老师护送，同时时刻加强上下楼梯的安全教育。
１２月份我们班的能能小朋友在来园上楼的时候不小心摔了一跤，结果去医院缝了针，虽然这次事故的责任并不在我们老师，但也足以对我们敲响警钟，我们意识到安全教育不光光是我们老师要值得重视，同时也要引起家长的重视，因此在期末的家长会上，我们就安全问题向家长们提出了建议和要求，希望家长在上下午的接送中，尽量和孩子一起上下楼，避免类似事件的发生。
（二）、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长。
跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，因此本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而有许多幼儿不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十一月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便及午睡起床后，时刻提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，让幼儿记住衣服要整齐利索，经过一段时间的培养，有一大部分幼儿不用教师的提醒就能做到，并且我们在进行这个方面的培养的同时也得到了家长的大力配合和支
持，使幼儿的自理能力得到了良好的发展，并且更加适应幼儿园的集体生活。
二、教育工作：
（一）、提高幼儿的合作意识，增强幼儿之间的友谊。
进入中班我们发现幼儿在与同伴之间的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会协商、不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我们两位教师意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我们也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。
首先为幼儿树立合作的榜样。我们两位老师以身作则，用自己的言行潜移默化地影响幼儿。如高教师组织幼儿进行操作活动时，我就主动帮着摆放、分发材料；我在教幼儿跳舞时，高老师就弹琴配合，这在无形中都为幼儿提供了积极的行为榜样。另外，同伴也是幼儿观察学习的榜样，我们对有合作行为的幼儿进行了积极评价和鼓励。
其次教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。比如，搭积木或玩娃娃家前，应大家一起商量，分工合作；遇到矛盾时，要协商解决问题；当玩具或游戏材料不够用时，可相互谦让、轮流或共同使用；当自己遇到困难、一人无法解决时，可以主动找小朋友协助等等。通过这些具体的合作情景，帮助幼儿逐渐习得合作的方法策略，在游戏中学会了合作。
(二)、坚持抓好幼儿的课堂常规，培养良好的学习习惯。
良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上这学期我们着重做好了两点：（1）、集中幼儿课堂注意力。（2）、注重对个别上课不爱动脑筋、不举手的幼儿良好学习习惯的培养。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时提醒督促个别上课注意力不集中的幼儿，使他们的注意力集中到课堂上来。另一方面对那些上课不爱动脑筋、只会一样画葫芦的小朋友，我们则对他们提高要求，鼓励他们多动脑筋，争取和别人不一样，并结合评比栏的评比活动，给上课有进步、动脑筋的小朋友粘上五角星，这学期中我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了，在下学期中我们还将把这项工作持之以恒的坚持下去。
三、家长工作：
１、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了一学期来幼儿在园的情况和班级中存在的问题，还展示了一学期中幼儿的作品和活动材料，家长在翻阅的过程中中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，我们的工
作也得到了家长的理解和支持。同时我们利用早晚接送的时间近可能多得和家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。每月收发的《家园互动手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁，它使家长更多更深入的了解孩子的发展情况，同时也让我们老师了解了幼儿在家的情况，做到家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
２、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展之前，我们都通过家园联系栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动及需要配合准备的材料，使每位家长都了解班级正在开展的活动。
３、组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。秋季正是郊游的大好时机，１１月份我们和三个中班一起在山里人家举行了亲子郊游活动，在我们的热情邀请下，共有３９位家长参与了此次活动，家长和孩子们一起在激烈而不乏欢快的游戏中不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。
●找出不足，指明方向：
在大家的帮助和努力下，我们取得了一定的成绩，如在红旗的评比中我们也获得了八面卫生红旗、五面早操红旗、二面区域活动红旗的成绩。但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：
1、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨。因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。
２、区域活动的开展较以前有所退步，活动材料与主题活动没有深入结合。在下学期我们将以此为动力，使班级的区域活动能再上一个台阶。
有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们的孩子们会更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！
２００５年１月
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