龙结中心校初中09级毕业班工作计划

08级初中毕业班工作,在学校的正确领导下，通过全体毕业班教师的共同努力,较好地完成了预期目标，这对于我们新一届的09级来讲,既是动力，又是压力，因此，如何通过我们全体师生的艰苦努力，继续在今年的中考中取得好成绩，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验，学校领导对毕业班的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的努力。相信全体教师一定能群策群力，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面搞好毕业班的各项工作，确保完成09级各项目标任务。

本届毕业班有3个教学班共有学生209名，职高春招后，共有135人，其中1班39人，2班62人，3班34人。09级入校时，因为龙结中学招收了我镇小学毕业的大部分优生，所以学生整体水平很差，参差不齐，呈现优秀生比例极小，而成绩差的学生的比例较大的状况，大部分学生各科的基础知识较差，特别是英语科，还有一些学生学习怕困难，欠刻苦学习等等。09级第四册期末成绩各科平均分在全县33个乡镇排名都在最后几名。为此，在学校相关部门的直接领导下，在发扬上学期已有成绩的基础上，继续贯彻落实学校的教育教学任务，树立从严治校、情感育人、自主求知的思想，以“先让学生学会做人”为指导思想，扎实稳步地作好的教育教学改革，提高学生创新意识，全面推进素质教育。为把本年级建成具有“团结、活泼、严谨、求学、创新”的班级，把学生培养成有理想，有文化，有纪律的一代新人，齐抓共管，师生共同努力，推动我校的教育教学质量再上一个台阶。为此，特制定09级九年级教育教学工作计划。

一、德育工作：

1、各班结合实际情况对学生开展理想、信念教育活动，做好学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，努力实现自己的人生目标。

2、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。九年级学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是对学生进行心理健康教育主要的实施者，一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药，标本兼治，任课教师应协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3、召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高学习效率。

4、关注后进生，在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生，从而有效控制流失生，提高巩固率，将这项工作具体落实到班级的科任教师。

5、配合学校狠抓行为习惯教育，坚持服饰仪表检查和语言行为文明教育。

6、组建年级组内常规工作的检查和管理队伍，09级由三名中层干部具体负责教育教学常规管理，对初三全体教师的“六认真”教学及平时工作进行督查和指导。所有任课教师齐抓共管，及时发现情况，督促各班改进工作，并掌握第一手的资料，为教育教学营造良好的环境。

7、实施“学生成长导师制”，认真、扎实做好课外辅导，注重培优和潜能生的转化。每个教师安排5个重点辅导对象，每周至少找辅导对象谈话一次，检查一次课外作业。每次考试后分析得失，进行心理和学业辅导，提高学业成绩，使之达到预期目标。

二、教学工作：

1、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。学科组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"；开展二次备课（即在集体备课基础上的根据各班具体情况的个人备课），落实教学目标，始终坚持以课堂为主阵地，积极推行异步分层教学，实行因材施教，着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐。

2、多层次召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习及复习积极性。鼓励学生追求卓越，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，保持乐观向上的人生态度。

3、认真钻研和解读课标、考试范围，掌握新的出题动向，畅通中考信息，教学时突出重点，着力培养学生的能力，做到有的放矢。

4、施行月考制度，严肃考试纪律，认真出好考题，摸清学生的知识底子。及时召开质量分析会，以使教师及时掌握情况，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，进行查漏补缺。狠抓学科成绩平衡，月考后以分数向学生公布成绩，提醒偏科学生，采取有力措施，使成绩平衡发展。

5、抓好体育训练、理化生实验操作训练，力争体育会考、实验操作考试都取得好的成绩。

6、适当开展学科竞赛活动，促进知识层次提高。

三、具体工作措施：

1、加强领导，分工明确。

新学期伊始学校即成立了以校长朱万洪为组长，分管初中部教学的副校长陈尊才为副组长、初中部中层干部及各班班主任为成员的毕业班工作领导小组。由校长抓全面工作，行政领导蹲点督查（1班朱志林，2班朱万洪，3班陈尊才。）、协助各班班主任工作，加强各班的行为规范管理，调动学生的学习积极性，营造浓厚的学习氛围。

2、明确奋斗目标，完善激励机制。

（1）根据本届毕业班学生的学习情况，在县统一组织的期末考试和09年的中考中，各科平均分、及格率进入全县中流，确保09年中考取得较好的成绩，争取在平均分、及格率以及优生率各层面缩小与兄弟学校差距。

（2）增加情感投入，调动教师的积极性。学校对九年级任课教师实行倾斜政策，教学设施优先于九年级，学校将尽最大努力给九年级任课教师提供一切方便，增加对初中毕业班升学的奖励，积极解决教师的后顾之忧，让九年级教师全身心的投入教学工作。

（3）对毕业班教师实行奖惩制度。学校进一步完善了09级毕业班升学奖励措施。学校将毕业班优生目标任务扩大一定范围分配到各班，1班38人，2班61名，3班47人，再根据各班完成优生任务情况发给奖励，并与年终考评、评优晋级挂钩。另外，县教育局给我校下达的一类目标42人（其中1班8人，2班24人，3班10人），二类目标52人（其中1班10人，2班28分，3班14人）。

3、加强毕业班教师管理，建立毕业班教师档案，对毕业班教师的各项工作认真进行督查、记载。

任课教师要根据各学科的特点，努力改革传统的课堂教学模式，实施分层次教学，任课教师要根据学生的实际，对不同层次的学生，要因材施教，因势利导使不同层次的学生都有所得，都有收获。作业题的选择也要突出层次性，精心选题。同时，注重培养学生的创造性，在教学中，突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，积极进行“引导——探究”式教学，让学生在探究中掌握知识。毕业班各任课教师要认真分析近几年升学考试题，认真分析和研究升学考试的方向、试题的难易度等，合理安排和研究各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。

4、定期召开毕业班教师大会，每期至少三次。毕业班教师大会具体工作安排：

（1）、开好毕业班教师动员大会，做好毕业班教师的思想工作；分析毕业班的现状，认真研究各班学生的实际情况；给毕业班教师施加一定压力；提倡吃苦耐劳的奉献精神；加强各班任课教师间的团结协作精神。

（2）、联系学生实际情况，各科制定切实可行的教学计划和复习计划。

（3）、注重“培优扶差”工作，随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转差”，甩掉“差生”大“尾巴”。对学习有困难的、有偏科的学生进行补缺补漏，重点跟踪，将责任落实到科任老师身上，要求科任老师制定工作计划、实施步骤和措施等，多关心他们的学习情况，经常进行辅导等。年级组将制定表格，进行动态跟踪调查，层层抓落实，以提高各学科的优生人数。

（4）、充分重视平时、月考、期中、期末的考试，要求老师对平时的考试也应做到每考必改，并作出分析，对学生的考试得失进行反思，找出学生的知识缺陷，指定出矫正补救的措施，为以后的复习打好基础。

5、加强学生的管理工作。

提高班主任待遇，以班主任为核心，任课教师全员参加，对学生的一日常规进行管理，通过加强学生的纪律管理，确保学生有一个良好的学习环境，创造一个良好的学习气氛，从管理上进一步提高学生的学习效率。各班应定期召开学生座谈会、家长座谈会，形成三级管理网络；利用家长座谈会，提前做学生的招生动员工作、中职招生等，力求努力完成上级下达的各类招生任务。重视毕业班的后期管理工作，特别注意加强学生的安全教育工作，让学生具有安全防范意识。

四、毕业班工作安排：

1、2008年9月初成立毕业班工作领导小组，安排毕业班班主任。

2、开学初召开毕业班教师动员大会。布置本期毕业班有关工作安排。2008年10月初举行第一次月考。

3、2008年11月初召开学生座谈会，统一组织半期摸底考试（第二次月考）。

4、2008年11月中旬召开毕业班教师会，进行半期考试质量分析。

5、2008年12月至2009年元月召开毕业班教师会，了解各科进度情况，组织期末复习、考试。

6、2009年2月组织学生入学报名，进行入学动员工作。

7、2009年3月底前各学科结束新课，进行第三次月考（基础考试），制定各科复习计划，对实验操作考试和体育考试进行强化培训。

8、2009年4月初召开毕业班教师大会，分析上期期末考试及第三次月考成绩,制定第一轮复习计划，召开偏科生动员会，加强对偏科生的辅导,寻找对策，加强帮扶和面批力度。

9、2009年5月综合复习，进行四次月考（中考试题）、查漏补缺并制定最第二轮复习计划。

10、2009年5月组织学生毕业考试报名和招生动员工作，组织好学生的体育考试及实验操作考试。

11、2009年6月召开学生中考动员会，学生进行考前心理辅导，组织好学生的升学考试等。

五、“二轮复习”计划:

1.第一轮

本着“全面、扎实、系统”的原则，依据新大纲的要求，第一轮复习中要面向全体学生，搞好全面复习。认真巩固基础知识，强化基本技能，进行单元综合训练，实现知识的系统化、网络化、科学化、规律化。学生的自我检测应以低档题为主，兼顾中档题。同时各学科要根据自身特点，创造性的指导学生进行复习。

2.第二轮

在巩固第一轮复习的基础上本着“深化、综合、提高”的原则，依据教学大纲但不拘泥于教学大纲，加强与社会实际和学生实际生活的联系，特别要增加应用性、能力性题目的训练。在本轮复习中，教师要做好角色的转换，以“导课”为主，做穿针引线的联系人，搭桥铺路的中介人、灵活机动的“节目主持人”。教师要引导学生自我提高，形成“自我为师、书本为师、同学为师”动态的求知心态和自学素质。复习中要认真实施分块推进战略，对知识进行归类，对专题进行研究，要以“训练”、“讲评”为中心，练规范，练综合，练技巧，练速度，要讲难点，讲疑点，讲热点，讲思路，讲方法，逐步提高学生举一反三、触类旁通的能力。最后本着“回扣、调节、升华”的原则，侧重查缺补漏、考前练兵。在模拟训练中，提高学生研究问题、分析问题、解决问题的能力，努力使学生实现知识的自我回扣、心态的自我调节、能力的自我升华。

总之，我校2009届初中毕业班工作将以培养合格人才为目标，以提高教学质量为核心，视教学质量为生命，将尽最大努力完成上级下达的各项目标任务。

龙结中心学校教科室

2008年9月1日