一、 情况分析：

本班现有幼儿28名，其中男生15名，女生13名，很多幼儿以前都是来自于不 同

的幼儿园，各方面习惯都有较大的差异，其中三名幼儿行为习惯上，心理健康上，智力发展

上较特殊，需关注。家里绝大多数幼儿是隔代带大或保姆带大，父母亲亲自带大的较少数，

所以自理动手能力的培养是难点。具体了解到的情况如下：

健康状况：本班大多数幼儿身体发育良好，部分幼儿易感冒，有3名幼儿患有哮喘。大肌肉动作发展状况基本良好，小肌肉动作发展较优秀，在健康生活习惯上，大多数幼儿能独立穿脱衣裤，能独立吃完自己的一份饭菜，自理能力教好，卫生习惯不错。

行为习惯：部分幼儿行为自控能力差，在家访中有扔玩具，踢抽屉等现象出现，需要老师和家长提醒和帮助，在待人接物上，部分幼儿特别有礼貌，少数幼儿社会交往能力较弱。

学习方面：大部分幼儿活泼，开朗，并有表现力，有少数幼儿很乐意在老师面前表演节目，音乐素质较好，语言表达能力，色彩运用能力，计算能力较突出，在想象力、创造力、持久性、逻辑能力、探索能力还欠缺。

社会情感方面：大部分幼儿比较依赖母亲，与同伴交流机会较少，10％的幼儿个性较强，任性，爱发脾气，没有自主能力。80％的幼儿受挫能力较差。大部分幼儿能适应幼儿园生活，有较强的环保意识，知道爱惜物品。

与家长沟通方面：有绝大多数家长能与老师很好的沟通，没有隔阂。对幼儿的教育也比较重视，观念也比较新颖，基本认为能培养幼儿一个好的性格和生活习惯及学习习惯是最重要的。

二、 保教工作总目标：

本学期以

幼儿园建构式课程为指导，针对中班幼儿年龄特征制订总目标：

1、  发展幼儿基本动作，促进幼儿身体正常发育和增强体质，初步培养幼儿良好卫生、生活习惯及参加体育活动的兴趣，逐步建立自我保护观念，避免危险和意外伤害。

2、  发展幼儿的智力，初步培养幼儿能运用器官和运用语言交往的一般能力，培养幼儿对环境的初步认识，激发幼儿有益的的兴趣和求知欲重，提高幼儿想象力、创造力，能用多种方式交流自己的发现，培养幼儿的动手能力。

3、  初步萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学、热爱我们的美好环境的情感。引导幼儿初步养成诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、爱护环境卫生、克服困难、讲礼貌、讲纪律等良好的品德行为和习惯，提高受挫能力，逐步养成活泼开朗的性格，培养幼儿初步展示美、表现美的情趣，以及培养幼儿参加各类艺术活动的兴趣。

三、各领域发展目标：

健康：喜欢幼儿园集体活动。乐意参加各项活动，态度积极。初步养成良好的生活，卫生习惯，有初步的生活能力。初步了解预防接种对自己健康的作用，乐意接受接种和体验。逐步建立自我保护的观念，注意避免危险和意外伤害。喜欢体育活动，动作协调。会使用多种运动器械锻炼身体，学习有秩序得收拾运动器具。

语言：能互动、礼貌地与人交谈。能认真倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思。能用较完整的的语句表达自己的意思。对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，对有关环境保护的书籍有兴趣，能教有感情地讲述作品内容并尝试仿编。

艺术：喜爱并能初步感受环境、生活和艺术的美，体验美好环境能带给我们愉快的心情。能用自己的方式进行艺术表现

活动。

社会：能感受、体验集体生活的乐趣，能愉快、积极地参加各项活动。乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作，分享快乐。理解并遵守与自己有关的规则，努力做到不随便乱扔垃圾。乐意作好力所能及的事，养成良好的生活习惯。爱周围亲切的人，乐意为集体做事，热爱自己生活的地方，保持生活环境的整洁、美观。

科学：好奇、好问，能积极参加探索，操作活动。能运用多种器官，动手动脑，探索问题。能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。亲近大自然，照顾自然角的动植物，关心、爱护动植物和周围的自然环境，了解不同环境中个别植物的外型特征和生活习性，学习自己种植简单的豆种，并观察其生长情况。对周围环境中数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。

环保方面：中班级环保教育目标：知道废气、废水、废渣等是环境污染的废弃物。初步了解人类是如何处理垃圾的。知道空气污染的一些原因以及其带来的不良影响。培养幼儿对动物的情感和对大自然的情感，懂得爱护动植物。了解水对人类及动植物生存的重要性，在日常生活中注意节约用水。

三、 实施措施：

1、  游戏：在游戏中成为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者，创设丰富的游戏环境，

认真制定游戏计划，合理安排各类游戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活、积累生活经验。

2、  教育活动：以游戏为主要形式，认真做好一日活动评价与效果。分析利用多种教学手段，注意综合性、趣味性、活动性，同时因内容、材料不同灵活运用，采用不同形式教学教育学评价，努力让幼儿获得满足成功，并注重个别差异。

3、  日常活动：建立良好的常规，避免不必要的管理行为，在日常生活中开展各种评比活动，激发上进心，让幼儿善于观察，对身边的动植物的变化、生长有兴趣。发现幼儿在偶发事件中所蕴涵的教育价值，分析针对性实施教育。让幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间，减少和消除消极等待现象。

4、  环境创设：创设与教育相适应的良好环境，并在创设过程中引导幼儿做到保护环境、美化环境，能变废为宝。根据季节不同、教学内容不同来更换环境布置。充分利用自然环境和社会教育资源，扩展幼儿学习生活空间创设活动区，有计划逐步加强各区角活动的管理和材料的投放。坚持正面教育，教师注重言传身教，建立和谐的师生关系，发挥物质环境和精神环境的教育功能。

5、  劳动：安排好劳动内容，组织好值日生劳动，和饲养动植物的劳动，初步学习种植简单豆种，初步学会使用种植工具。并在劳动中努力做到爱护环境、保护环境。

6、  家庭和社会：主动与家长联系，利用各种机会向家长宣传育儿经验心得措施和有关环保等方面的知识，出好每一期家长园地，发挥《家园联系册》的作用，交流教育信息，及时反馈。充分运用网络各种交流方式，帮助家长提高教育能力，鼓励家长投稿，并定期进行家长开放日活动和专题讨论，重视家长委员会的功能。

四、月工作重点：

   9月份：认真做好“家长园地”联系栏，丰富娃娃家、自然角、科学角等区角环境。进行常规、秩序教育，学习韵律操，徒手操，对列对形。作好尊重教师教育活动，准备教师节、国庆节的小型活动。

   10月份：环境创设，国庆节主题活动区域，进行爱国主义教育。准备半日活动，开辟小超市，收拾货架，对一些用过的纸盒、瓶子进行再度利用。准备秋游活动，中秋节，国庆节庆祝活动。

   11月份：布置蔬菜展览，布置和蔬菜有关的区域，学习自己种植简单豆种，观察其生长情况和自然角中各种动植物的变化。增强幼儿体质，培养幼儿良好的运动习惯，进行小小运动会。在日常生活中知道如何保护环境、美化环境。

12月份：通过听故事、玩玩具、迎新年、做贺卡等活动，让幼儿

保持心情愉快，增进“心情频道”做好迎新年庆祝活动。营造新年气氛，做好圣诞活动。

1月份：庆祝元旦，制作各种节庆制品。加强户外活动锻炼，布置“我不怕，我勇敢”专栏，进一步加强幼儿自我保护意识。