课题：数一数

　　教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书数学一年级上2—5页。

　　教学目标：

　　1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况 ，使学生初步学会数数的方法。

　　２．培养学生用数学的眼光观察生活的观察习惯。

　　３．培养学生有序观察，分类计数的良好思维习惯。

　　４．初步培养学生用较完整的数学语言回答问题的良好习惯。

　　５．帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

　　教学重、难点：按一定的顺序数数

　　教学过程：

　　一、自由数数，了解学生的数数基础。

　　教师提出要求：小朋友们，你们会从1数到10吗？数数看。

　　同学互相唱数，请几位同学数给大家听。

　　二、看图数数。

　　１．看图讲故事，激发观察兴趣。

　　教师：今天是上学的第一天，全国的小朋友们都在这一天到学校上学来了。你们看，我们课本上是一所美丽的乡村小学，这所学校的小朋友们也高高兴兴地上学来了，大家看看画面上都有什么？

　　学生自由观察，点名发言。

　　提出要求：请小朋友们按一定的顺序观察图，可按从左到右，或从上到下的顺序也可按从近到远的顺序观察图，说说你看到了什么，每种东西的数量是多少？

　　请个别能干的小朋友先说，要求：说大声，说清楚，说完整，给全班小朋友做榜样，再同桌互说。同桌互说时，要求：男同学先说，女同学听，然后再交换，女同学说，男同学听，说的同学要说小声些，让同桌同学听清楚但不影响其他同学，同样要说清楚，说完整，听的同学要不插嘴，认真听。

　　教师及时巡视，纠错。

　　２．数图中的数量。

　　教师在学生随意数的基础上，引导学生按数目从小到达的顺序数出图中的事物个数。

　　（1）    数数量是1的事物。

　　提出问题：图中有什么东西的数量是1个？

　　生：1面红旗；1栋楼房……

　　教师小结提升：红旗，楼房，老师……他们是不同的事物，但他们的数量都是1，都可以用数字“1”来表示他们的数量。

　　板书：1

　　（2）    数数量2的事物。

　　提出问题：图中有什么东西的数量是2个？

　　生：两个单杠，两间农舍……

　　（3）    数数量3的事物。

　　学生数出数量是3的事物时，教师提问：你是怎么知道他的数量的？

　　强调：当东西的数量较多，用眼睛数不清楚时，要用手点数。

　　（4）    数其它数量的事物。

　　同桌轮流数出4---10数量的事物。

　　全班交流汇报。

　　（5）    学生认读1---10各数。

　　３．数生活中事物的个数。

　　三．小结。

　　小朋友今天通过有顺序的观察图，正确的数出了很多事物的数量，放学后，还可以数数在家里或其他地方看到的东西的数量。