A

食品保鲜的办法

B

灭火实例与原理

填充氮气——防止变质

放入生石灰——防止受潮

放入细铁粉——防止受潮和变质

油锅着火时用锅盖盖灭——隔绝空气

住宅失火时用水灭火——降低着火点

扑灭森林火灾时设置隔离带——隔离可燃物

C

日常物质的区别

D

化学中常见的“三”

硬水和软水——加肥皂水并搅拌

羊毛和化纤——点燃后闻气味

氯化铵和磷矿粉——观察颜色

三种可燃性气体——H2、CO、CH4

三种可加热仪器——试管、烧杯、蒸发皿

三种构成的粒子——分子、原子、离子

二、我会填空（共5小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分）

17．（3分）用化学符号表示：

2个氮原子 17 ；3个五氧化二磷分子 18 ；正二价的镁元素 19 。

18．（3分）北京奥运会游泳馆“水立方”内部材料主要由金属材料钢铁构成，外部材料聚氟乙烯属于 20 材料。为确保“水立方”的水质达到国际泳联最新卫生标准，泳池的水将采用“砂滤—臭氧—活性炭”净水工艺，其中活性炭净水是利用它的 21 性。“水立方”还设计了循环用水、收集应用雨水等系统，达到了 22 的目的，充分体现了绿色奥运的理念。

19．（2分）有些物质有毒性，如CO、 23 等，有些物质有腐蚀性，如NaOH、

24 等，这些物质假如应用不慎会危及人体健康。有些物质如食盐虽无毒、无腐蚀性，但长期使用过多也不利于人体健康。

20．（4分）用10mL量筒取2mL氢氧化钠溶液滴入试管中，然后用滴管向试管中滴加硫酸铜溶液，有蓝色沉淀生成，其化学方程式是 25 。再用试管夹夹住试管，放在酒精灯火焰上加热，看到蓝色沉淀变成黑色固体。这一变化的化学方程式是 26

21．（3分）右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：

(1) t1℃时A、B、C三种物质的溶解度由大

到小的顺序是 27 （填写序号，下同）。

(2) t1℃时30gA物质加入到50g水中不断搅拌，

形成的溶液质量是 28 g。

(3) 将t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的

温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数

由大小关系是 29 。

三、我会说明（共2小题，化学方程式每空3分，其余每空1分，共12分）

22．（10分）实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。

SHAPE \* MERGEFORMAT

(1) 写出实验室制取氧气的一个化学方程式 30 。利用该反应制取氧气，发生装置应选 31 （填序号，下同）。

(2) 一氧化氮气体难溶于水，在空气中轻易发生下列反应2NO O2==2NO2，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是（填序号） 32 。

(3) 按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有 33 （只答一条），其相关的化学方程式是 34 。

(4) 实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是 35 。

23．（2分）自来水厂常用氯气消毒杀菌，化学方程式为Cl2 H2O HCl HClO。而HCl、HClO在水中会解离出H 、Cl－和ClO－，在野外也可以用漂白粉[Ca(ClO)2]对水进行消毒杀菌。

(1) HClO中氯元素的化合价是 36 。

(2) Ca(ClO)2在水中会解离出Ca2＋和ClO－，我认为在水中起到消毒杀菌作用的离子是

____37 。

四、我会分析（共2小题，化学方程式每空3分，其余每空1分，共17分）

24．（11分）碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。

(1)右图是碳原子结构示意图，碳原子的质子数是 38 ，碳元素在

元素周期表中位于第 39 周期。

(2) 古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有 40 性。右图是木炭还原氧化铜的实验，大试管中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是 41 ，单质碳的还原性可以用于冶金工业。

(3) 二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖，从而导致 42 。蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵（NH4HCO3）反应制得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的化学方程式是 43 。

(4) 研究发现：物质的结构决定性质，物质的性质决定用途。如：一氧化碳也能还原氧化铜，也有还原性。从化学反应前后碳元素化合价的变化特点分析，一氧化碳和碳都具有还原性的原因是 44 。

25．（6分）构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“——”表示相连的两种物质能发生反应，“ ”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络：

(1) 写出A、B、C的化学式：

A 45 ；B 46 ；C 47 。

(2) 根据自己得出的知识网络写出

一个复分解反应化学方程式：

48

五、我会探究（共1小题, 化学方程式每空3分，其余每空1分，共13分）

26．（13分）复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。

探究1：研究常见物质组成

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A、B、C都是研究物质组成的实验。从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的 49 ，使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的。B实验是通过证实生成物的

50 来推断水的组成的。而C实验与 51 （填实验代号）实验的方法相同。

探究2：研究常见物质性质——氢氧化钠与硫酸是否刚好完全中和

(1) 探索：用玻璃棒蘸取反应后的溶液滴在pH试纸上，发现该溶液的pH<7，说明硫酸过量。

(2) 验证：