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[组图]中考化学实验探究系列

查询化中考复习的详细结果
中考-期中系列练习

初三____班____号

姓名___________

三、实验探究系列:

1.【05福州】在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。小军很爱好,于是他和同学们进行探究。

[提出问题]过氧化钠与水反应生成什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?

[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成

②反应过程中可能有能量变化

[设计装置]如右图所示

[实验探究]

实验一:探究反应后生成的气体是什么?

⑴打开右图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观

H2O

b

a

察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃。

说明生成的气体是

⑵实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,

请解释产生该现象的原因:

实验二:继续探究反应后生成的另一种是什么?

小张猜想另一种物质是Na2CO3,小军认为不可能。

小军的依据是:

2.【05上海】实验小组用右图的装置进行实验。

实 验 步 骤

简 答

第一步:称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中,点燃酒精灯。

装置①的试管中发生反应的化学方程式:

第二步:加热试管一段时间后,用橡皮管连接a、b。

刚开始加热时,排出的气体不宜立即收集,原因是

第三步:当装置②中水面不再下降,断开a、b,移去酒精灯,将装置②中的集气瓶密封,并贴上标签备用。

第四步:读取量筒里水的体积数并记录。

读数时,视线必须与液体凹液面的________保持水平。

在理解上述实验的基础上,请你归纳本实验的目的:(不超过20个字)

3.【05上海】被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:

实验步骤

实验现象

实验结论

①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。

②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象。

MnO2

A

B

A试管中无明显现象

B试管中有气泡产生

A试管中的无色液体是:

B试管中的无色液体是:

⑴B试管中发生反应的化学方程式:

⑵如何验证B试管中产生的气体(写出操作步骤、实验现象和结论)?

王义光 编

4.【05重庆】某同学用氯酸钾制取干燥、较纯净的氧气。实验步骤如下:

A B

①检查装置气密性,气密性良好;

②先在试管中放入MnO2,再放入略多于计算量的KClO3;

③连接好实验装置;

④加热;

⑤收集气体;

⑥适当的时间后,停止加热,拆卸装置。

A B C

干瘪气球

文本框: 干瘪气球回答下列问题:

⑴装置A中所装试剂是 浓硫酸

⑵方框B中最好选用右图装置中的_______

(填字母序号)

⑶实验中观察到何种现象时开始收集气体

_______________________________________。

⑷实验结束后,该同学发现收集到的气体比预计的少得多,百思不得其

玻璃塞

刻度线

虚线

解。你认为可能的原因是_________________________________________________________。

5.【05重庆】⑴ 向容积为250 mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处,再

滴几滴红墨水,一段时间后,A中的现象是___________________________,

说明___________________________________________。

⑵ 继续向A中加酒精至凹液面最低处正好与刻度线相切。塞紧玻璃

塞,将A中液体倒转摇匀,重复2次。静置一段时间后,A中的现象为

_________________,说明_________________。仪器A细颈部的作用是________________。

6.【05南通】实验室中常用氯酸钾受热分解制取氧气。

⑴写出该反应的化学方程式____________________________________

⑵为组装制氧发生装置,请你从左下图中选择所需的仪器(填序号,下同)___________。装药品前应首先进行_______________________。

⑶实验室里还可采用右上图装置,通过分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气。

写出该反应的化学方程式:______________________________。

此装置中锥形瓶可用上图中的哪些仪器替代________,收集氧气的方法还可以用________。右图发生装置还可用于制取的气体有________________。

7.【05沈阳】如右图所示,小明将两根含硫火柴点燃后迅速伸入烧

杯B中,片刻后取出火柴,振荡烧杯A ,观察到高锰酸钾溶液褪色。

小明认为是火柴燃烧生成的二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色。小红认

为这个实验还不足以说明褪色原因,应补做一个实验。

⑴你认为小明应该补做的实验是:

⑵补做该实验的目的是:

8.【05宿迁】⑴根据空气的成分填空:

①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有

②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体,说明空气中含有

③夏天盛放冰棒的杯子外壁附有水珠,说明空气中含有

⑵已知空气中氧气的体积分数为21%,小兰同学用右图装置进行

验证,实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5,请你帮她分析造成

这种结果的可能原因(至少答两点):

红磷

图1

9.【05青岛】用来测定空气成分的方法很多, 图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是:

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记。

第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸

入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5

请回答下列问题:

⑴集气瓶中剩余的气体主要是

⑵实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积

的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是:

⑶某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如

图2所示 ),你认为改进后的优点是:

10.【05青岛】小侯同学在学习了燃烧与燃料的有关知识后,观察到家庭用的燃煤通常加工成蜂窝状,这样会燃烧得更充分。由此她联想到细铁丝在空气中不能燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧。于是引发了思考:哪些因素能影响可燃物燃烧的剧烈程度呢?她做出两种猜想并进行了实验探究。请你回答有关问题:

⑴她提出的两种猜想是:① ;②

⑵请选择其中的一种猜想,设计实验加以探究(你所选择的猜想序号是 ):

实验操作

实验现象

实验结论

⑶为了使燃料能够得到充分利用,节约能源,请你结合燃料使用的实际,提出一条具体建议:

11.【05泰州】常温常压下1体积水约溶解1体积二氧化碳气体,氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时没有明显的现象变化。某研究小组设计了下列实验装置 (所有装置的气密性良好) ,试图通过观察现象来间接证实二氧化碳与氢氧化钠发生了反应。

王义光 编

根据上图实验装置和下表的操作方法,将可能观察到的实验现象填入下表:

所选装置

操作方法

实验现象

A

将布满二氧化碳的试管倒扣在水中

试管内的液面略有上升

B

将布满二氧化碳的试管倒扣在氢氧化钠溶液中

C

将氢氧化钠溶液滴入烧瓶

D

将氢氧化钠溶液滴入锥形瓶

E

将胶头滴管中氢氧化钠溶液挤入烧瓶

12.【05福州】马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。

A B C D E

⑴写出图中标有①、②的仪器名称:①

⑵马强用高锰酸钾制取氧气,他选择上述装置中的A和 (填字母)进行组装。你认为A装置中还缺少 。写出该反应的化学方程式为

⑶陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,其中二氧化锰起 作用。实验结束后,陈超问:“我用带火星的木条伸入集气瓶内,为什么不会复燃?”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因 。(写一个)

⑷实验室选用B和C装置可制取的气体是 (答一种),写出实验室制取该气体的化学方程式

13.【05泉州】实验室用下图装置制取氢气,并进行氢气在氯气(Cl2)中燃烧的实验。纯净的H2可以在黄绿色的Cl2中安静燃烧,发出苍白色火焰,生成氯化氢(HCl)气体。请回答问题。

⑴写出图中有标号仪器的名称:a_____________;b_______________。

⑵在点燃氢气之前,要先检验__________________________________。

⑶写出氢气点燃后在氯气中燃烧的化学方程式:

_________________________。该反应的基本类型属于_______反应。

(选填“化合”或“分解”或“置换”或“复分解”)

⑷比较氢气在空气中和在氯气中的燃烧,可以得出结论:燃烧______

要有氧气参加。(选填“一定”或“不一定”)

14.【05大连】下面是测定空气中氧气体积含量的两个实验。

实验1:在集气瓶内预先装少量水,余下的容积5等分,做好标记,在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装足量的红磷,用弹簧夹夹紧乳胶管,点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞(如右图1)。待红磷熄灭并冷却到室温后,打开弹簧夹。

实验2:将试管的容积5等分,做好标记。在试管中加入一小块(足量)白磷,用橡皮塞塞紧管口,将试管放入热水中,使白磷燃烧。等白磷熄灭并冷却到室温后,将试管倒立于盛有室温下水的水槽中(如右图2所示)并在水中将橡皮塞取下。⑴写出红磷燃烧的化学方程式:

________________________________;⑵实验2中,在水中而不在空气中取下橡皮塞的原因是_______________________________;⑶从测定结果分析,上述实验中效果较好的是哪一个?写出另一个实验的两点不足。

15.【05河北】一次化学爱好小组活动时,小红在实验室制取了一种初中化学中常见的气体,收集在三个集气瓶中,让小刚通过实验确定该气体。小刚进行了下面的实验。请根据实验步骤和现象,将你的推断结果及结论填入下表空格中,并回答问题。

实验步骤

实验现象

推断结果及结论

⑴取一瓶气体,闻其气味

无气味

可能是H2、O2、N2、CO、CO2、CH4

⑵移开另一瓶的玻璃片,将一燃着的木条缓慢伸入瓶中。

瓶口处未见火焰

一定不是_______________

木条的火焰熄灭

一定不是_______________

⑶向第三个瓶中注入少量澄清石灰水,振荡

石灰水变浑浊

一定是_______________

16.【05黑龙江】家庭小实验是化学学习的有益拓展。在实验中我们可以选用生活用品来代替一些化学仪器。如眼药水瓶可以代替胶头滴管,吸管可以代替导气管等。现有一医用注射器,请你思考他可以代替哪些常用仪器?请列举三种___________、__________、________。

三、实验探究题答案

1.实验一:

⑴氧气(或O2 )

⑵过氧化钠与水反应放出热量,使吸滤瓶中的空气受热膨胀,因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生。

实验二:根据质量守恒定律,反应物中没有碳元素,所以生成物中不可能有Na2CO3

2.⑴2KClO3 SHAPE \* MERGEFORMAT

MnO2

2KCl 3O2↑

⑵这时排出的是试管中的空气(收集的氧气不纯)

⑶最低处s

⑷制取氧气并测量氧气体积(制、取、量)

3.H2O;H2O2;⑴2H2O2 MnO2 2H2O O2↑;

⑵用带火星的木条放在试管口,复燃,证实是氧气

4.⑴浓硫酸; ⑵C; ⑶ A中气泡连续而均匀冒出是; ⑷KClO3和MnO2没有充分混合。

5.⑴整瓶水变红;分子在不断运动;

⑵液面低于刻线且距离较远;分子间存在间隙;便于观察液面变化。

6.⑴2KClO3 SHAPE \* MERGEFORMAT

MnO2

2KCl 3O2↑;

⑵a d g h;气密性检查

⑶2H2O2 MnO2 2H2O O2↑; c d f; 向上排空气法; H2、CO2

7.⑴将火柴换成木条重复以上实验

⑵说明二氧化碳不能使高锰酸钾溶液褪色(或做对比实验)

8.⑴①O2(或氧气);②CO2(或二氧化碳);③H2O(或水)

⑵①红磷的量不足,没有将瓶内氧气消耗完;②实验装置漏气

9.⑴氮气。⑵装置漏气;红磷的量不足。⑶装置始终密闭,空气没有逸出,实验结果准确。

10.⑴①氧气的浓度;②可燃物与氧气的接触面积。

⑵若选①:

实验操作

实验现象

实验结论

将红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中

发出白光

增大氧气的浓度能促进可燃物的燃烧

若选②:

实验操作

实验现象

实验结论

取质量相等的两块镁,其中一块磨成粉末,都在空气中点燃

镁粉的燃烧程度比镁块的剧烈

增大可燃物与氧气的接触

面积能促进可燃物的燃烧

⑶将煤或其他燃料加工成粉末状(或燃料燃烧时不断鼓入空气)。

11.B:试管内的液面明显上升;C:水槽中的水倒吸入烧瓶中;

D:盛氢氧化钠溶液的试剂瓶内的长导管口有气泡产生;E:烧瓶内形成喷泉。

12.⑴①试管;酒精灯

⑵C或D;一团棉花; 2KMnO4 K2MnO4 MnO2 O2↑

⑶催化;装置漏气没有收集到氧气(或反应物的量不够或收集的氧气不纯)

⑷二氧化碳(或氧气);CaCO3 2HCl=CaCl2 H2O CO2↑(或2H2O2 通电 2H2O O2↑)

13.⑴试管;集气瓶。⑵氢气的纯度。⑶H2 Cl2 点燃 2HC1;化合。

⑷不一定。 ⑸盐酸;白色沉淀。

14.⑴4P 5O2 点燃 2P2O5;⑵防止空气进入试管,使测定结果偏低;

⑶实验2;在实验1中,点燃红磷后伸入集气瓶时,会排出瓶内少量空气,实验结束后导管内的水不能全部进入集气瓶中。

15.⑵H2、CO、CH4;O2;⑶CO2

16.胶头滴管、贮气瓶、试管

请密切留意《期末复习系列练习-聚焦05中考》的刊出。

来源:中国哲士网

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