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水调歌头·游泳
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recho
导入新课
1、 指名背诵《沁园春·长沙》；
2、指导预习：根据预习提示及注释进行自学，初步了解课文大意，鼓励质疑。
研习新课
1、 时代背景
这首词作于1956年6月初。当时国内农业、手工业以及资本主义工商业的社会主义的改造已经胜利完成，社会主义的经济建设在快速发展。各条战线捷报频传，形式十分喜人。毛泽东同志豪情满怀的巡视南方，三次畅游长江，并把这些感受寄寓于这首词中，读后能感受到当时的时代气氛和诗人强烈的感情。
2、 了解词的思路，初步理解词意。
上阕：写了游泳时的所见所感，抒发横渡长江，与风浪搏斗的豪情。
下阕：描绘治理长江的现实图景和光辉前景，表现了诗人的伟大气魄和革命乐观主义精神。
上阕和下阕是靠诗人的联想形成一个整体的。
3、 边读边讲，师生讨论，进一步理解课文。
4、 归纳主题。
这首词通过畅游长江的所见所感和层层联想，热情赞颂了我国社会主义建设的伟大成就，展示了祖国发展的宏伟蓝图，抒发了迎着大风大浪前进的革命豪情。
5、 学习、把握词的构思，体会联想和想象的作用。
6、巩固练习：
、完成“思考和练习”二、三、四。
、背诵这首词。
[附] 板书设计
水调歌头·游泳
毛泽东
上阕： 化用民谣
所见所感 抒写与风浪搏斗的豪情
子在川上曰：逝者如斯夫 承上启下
※联想 想象※
下阕： 风樯动，龟蛇静，起宏图
近期图景
光辉前景
神话传说：神女应无恙，当惊世界殊
抒发改造长江的伟大气魄和革命乐观主义精神
沁园春·长沙
指导预习
1、 学生朗读课文。
2、 根据[预习提示]第一、四节和注释学习课文，初步了解这首词的大意。
3、 思考这首词的思路。
研习新课
1、 时代背景介绍。
写于1925年，正值国内第一次大革命爆发的前夜，全国各地的工农运动风起云涌，如火如荼。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会。1925年10月，他前往广州创建农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首动人的诗篇，表达了自己当时的强烈感受，抒发了革命的抱负和豪情。
2、 梳理词的思路。
提问：上阕、下阕的内容，并归纳全词的思路。
3、抓住关键词，进一步品味词意。（采用边读边议的方法进行。）
4、 归纳主题。
这首词，通过对湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒发革命青年对国家民族命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。
5、 学习体会作品极强的语言表现力。
6、集体朗读。
沁园春·长沙
毛泽东
山上
上阕：[写景] 江中 色彩斑斓的秋色图
天空
水底
设问句：问苍茫大地谁主沉浮
战斗岁月
下阕：[抒情] 年龄气质 抒发凌云壮志远大抱负
精神状态
战斗行动
设问句：曾记否到中流击水浪遏飞舟
※借景抒情 情景交融※
大堰河——我的保姆
研习新课
1、 作者简介
艾青（1910--1996），我国现代著名诗人。原名蒋海澄，出生于浙江省金华县畈田蒋村。代表诗篇有《黎明的通知》、《向太阳》、《火把》、《毛泽东》、《光的赞歌》、《在浪尖上》、《古罗马的大斗技场》等。
艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养，5岁时被领回时，仍受到冷遇，他是在“冷漠和被歧视的空气里长大的”。
1932年，诗人加入了“中国左翼美术家联盟”。7月12日，被逮捕。国民党反动派以“危害民国紧急治罪法”控告这些手无寸铁的青年“颠覆政府”，艾青被判处六年徒刑。《大堰河—我的保姆》即写于诗人在狱中看见漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，挥笔下了这首赞颂劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇。
2、学生试读。
除要求准确、清楚之外，还要注意表达出本诗的节奏和旋律。
读后进行正音。
3、理出本诗的抒情结构。
根据诗人感情和思绪的发展脉络，可以划分为四个部分（见板书）。
4、 深入研究、体会[1] [2] [3] 下一页
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来源：中国哲士网
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