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红色的报春花

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北大附小 潘东辉
 
   
  教学目标:

  1、通过“红色的报春花”的故事,使学生了解小达尔文是一个敢想、敢说、

    又敢做的孩子。

  2、学习小达尔文爱动脑筋,勇于实践的精神。

  3、继续学习预习课文,边读边思,提出不懂的问题。

  4、学习15个生字。和16个新词,用“……可是……”仿写句子。

  5、练习分角色有语气地朗读课文。

  重点:

  1、掌握15个生字的音、形、义。

  2、边读边思考,提出不懂的问题。

  3、读课文了解达尔文是一个敢想。敢说、敢做的孩子。

  4、练习分角色、有语气地朗读课文。

  难点:

   1、边读边思考,提出小懂的问题。

   2、了解达尔文是一个敢想、敢说、敢做的孩子。

   教学过程:

   1、导入:

     英国一位著名的生物学家叫达尔文,他写了一本非常有名的书叫《物

  种起源》,在全世界广泛流传,被译成许多国家的文字。他取得了这么大的成就

  和他从小就是一个敢想、敢说、敢做的孩子是分不开的。今天我们一同学一篇

  写达尔文小时候的故事的课文:《红色的报春花》。

  2、预习课文,提出预习要求:

   (1)自学生字词,读准字音,确定部首,了解笔

   (2)用已经学过的方法记忆生字词。

   (3)查字典,理解字意和词义:怒放著名一簇

                                                                                 

   (4) 自读课文,标出自然段,想一想课文写了小达尔文一件什么事?( 小

    达尔文把白色的报春花变成了红色,这原本是不可能的事,小达尔文却做

     到了。)

   (5)你喜欢小达尔文么?为什么?(因为小达尔文肯于开动脑筋,是一个敢

    想、敢说。敢做的孩子。)

   (6)你还有哪些问题,自己把它们提出来。

   (7)练习朗读课文。

   3、讲读课文:

   (1)。一位同学读课文第一自然段,大家用书上的话回答:达尔文是什么人?

   他小时候有什么特点?

   (2)在春大,在小达尔文的花园里,发生了一件什么事?请你从课文中找出这

   部分的内容并把它们读出来。(读2——8自然段。这部分也写了小达尔文为什

   么要变花的颜色。)

     在这部分中,小达尔文说了什么?想了什么?(读出段中相应的内容找出

   小达尔文说的话和写小达尔文的想的句子。)

  这些表现了什么样?表现了小达尔文敢想敢说,勇于创新。)

练习分角朗读课文。 

(1)小达尔文是怎样做的?表现了他的什么?(读书第9––––10自然段)

(讨论:表现了小达尔文敢想、敢说、敢做,不放弃,勇于实践,积极支脑,一直非常自信,也许经历了许多失败,但是最终达到了成功。)

练习有语气地朗读课文,要读出小达尔文的自信。                                             

(4)爸爸的话是什么意思?反复读一读,谈一谈你的理解。

    尔文爱动脑筋、勇于实践精)一幅曲1蠢赏。〕……………一一——

    练习有语气地朗读,读出自己的理解。

    习,勤于思考,勇于实践,长大成为对国家有用的人,有所作为。

板书设计:

              11红色的报春花

              敢想:要是……

     达尔文(敢说:能一定能)著名生物学家

              敢做:插

  课后练习:

1、      组词:

      簇 (    ) 怒(    )  按(     )  喷(      )

      族 (    )  努(     )  安(     )  愤(      )


     浇 (    )   料(     )  钓(    )  睁(     )

     烧 (    )   科(    )   钩(    )  争(     )


2、这篇课文表现了小达尔文(       )

3、按课文内容填空:

(1)(         )小达尔文满有把握他说。

  (2)小达尔文不作声,可是心里不服气。他想:(

                               )

 

来源:中国哲士网

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