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诗五首

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教学目的
I.培养学生对祖国古代文化的兴趣。
2.体会诗歌所描绘的意境。
3.体会诗歌所表达的思想感情。
4.了解我国古代诗歌在体裁上形式上的各自特点。
重点、难点
重点:
(l)体会诗歌所描绘的意境。
(2)体会诗歌所表达的思想感情。
难点:了解我国古代诗歌在体裁上的各自特点。
教学时间二课时
教学过程
第一课时
一、预习
1.查字典,读准下面加点字的音。
阈(que)宦化huan 萋萋(qi 柯ke 
2.熟读这五首诗歌。

二、导入
这五首诗都属于唐诗。唐朝时我国诗歌达到空前的盛况。特别是
格律诗的成熟,达到艺术的巅峰。课文选的这五首诗,是我国古代诗歌
宝库中的璀璨的明珠,都是传诵不衰的名篇。这些诗篇,内容不同,风格
各异,多读一些古诗,不仅能提高我们的阅读欣赏的能力,提高自己的
文化品味,而且能提高我们的文化素质。
三、正课
(一)《进社少府之任蜀州》
1.朗读《送杜少府之任蜀州》
2。作家作品简介:
《送杜少府之任蜀州》选自《王子安集》,作者王勃,字子安,绛州龙
门(今山西省河津县)人。唐高宗时应举及第,授朝散郎,为沛王府修撰,
当时诸王好斗鸡,王勃为沛王写了一篇向英王鸡挑战的檄文,触怒唐高
宗,被罢斥。后在虢州做参军,不久又因罪除名。25岁那年到海南交趾
探望父亲,溺水而死。他与杨炯卢照邻骆宾王会称“初唐四杰”,反对
以上官仪为代表的浮艳诗风,对近体诗格律有所建树,为唐诗的发展作
出一定的贡献。有《王子安集》。
3.评点:
城阈辅三秦,风烟望五律。
“城阙”指长安,送别之地。“五津”泛指四川,杜少府上任之地。从
长安城实际上望不见“五津”,这里是诗人的想象。它使人感到气象开阔
——既然五律风烟在望,则此行并非远别,已寓不必伤别之意,为下文
抒情奠定基调。
与君离别意,同是宦游人。
“同是宦游”是说二人皆为官而离乡背井,此别乃是别中之别,又有
何伤?
海内存知己,天涯若比邻。
意思是,只要海内有知音,虽在天涯海角,也如同邻居一般。此句安
慰社少府,也道出了千古以来人们的共同心声,成为千年名句。
无为在歧路,儿女共沾巾。
意思是,不要在分别之时,效儿女之常态,表现作者旷达的胸襟。
此诗是王勃供职长安时所作的一首送别诗。此诗一反送别时哭哭
啼啼、缠绵排恻的老格调,创造出开阔雄浑的意境。表现作者旷达的胸
襟。
这首诗格律上属五言律诗。首句人韵。中间颔联和颈联对仗。二、
四、六、八句末字押韵。
(二)《黄鹤搂》
1.朗读《黄鹤楼》(注意节奏、感情)
2.作者作品简介:
《黄鹤楼》选自《全唐诗》,有人评价,唐人七律诗当以此为第一。传
李白到黄鹤楼要想赋诗,忽见崔颢之诗,日有此诗在此,何必我写,遂
罢笔。作者崔额,唐代诗人,汴州人,开元进土,官司朦员外郎。黄
鹤楼,故址在湖北省武汉市蛇山的黄鹤矾头。
3.评点:
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
从眼前的黄鹤楼阐发联想、想象,昔日仙人子安乘黄鹤过此,如今
人去楼空令人惆怅。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
仙人乘鹤一去不复返,只余下白云朵朵飘浮不定。作者多想像仙人
一样能骑上黄鹤,腾云驾雾,即刻回故乡
晴川历历汉阳树,芳萋萋鹦鹉洲。
在黄鹤楼上放眼望去,灿烂的阳光照耀着汉水平原,(对岸)汉阳镇
四周的树木显得格外分明。再看江中的鹦鹉洲,绿油油的儿长得极其
茂盛。眼前的风景如此迷人,但作者似觉得“人是家乡好,月是故乡明”,
自己的家乡此时比这更美。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
太阳快下山了,在黄鹤楼上哪里能望到故乡。只觉得眼前江水滚
滚,烟波浩渺,使人顿生思乡之愁。
这首诗把在黄鹤楼上所见的景物与作者的思乡之情结合起来写,
景中有情,情中有景,情景交融。诗中实写楼上所见的景物,虚写仙人乘

鹤的形象,实虚相生,意味无穷。
这首诗属七言律诗。颔联颈联对仗,二、四、六、八句句末押韵。
四、小结
从形式上看,这两首诗都属律诗。《送杜少府之任蜀州》是五律,《黄
鹤楼》是七律。律诗的共同特点是颔联颈联对仗。二、四、六、八句句末
押韵。当然还有其他如平仄方面的要求,我们可暂不管它。五言律诗朗
诵的节奏可以是二——二——一或二——一——二。七言律诗朗诵的
节奏可以是二——二——一——二或二——二——二——-。以不念
破词为准。如:黄鹤\一去\不复返,白云\千载\空悠悠。晴川历历\
汉阳\树,芳\萋萋\鹦鹉\洲。
从内容上看,《送杜少府之任蜀州》属于送别诗,写得开阔雄浑,表
现作者旷达的胸襟。《黄鹤楼》属于思乡诗写得情景交融,虚实相生。它
们确是唐诗中的精品。
五、作业
1.课后练习一、二,1、2。
2.选用课时作业优化设计。
第一课时作业优化设计
(一)默写《送杜少府之任蜀州》《黄鹤楼》
(二)请给下面的诗句对一个下句,使它们成为对仗。
诗句:漠漠水田飞白鹭,____
第二课时
一、预习
1.背诵《送杜少府之任蜀州》《黄鹤楼》。
2.朗读《酬乐天扬州初逢席上见赠》《泊秦淮》《夜雨寄北》
二、正课
(一)《酬乐天扬州动迁席上见赠》
1.朗读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,注意读出节奏,感情。
2.作家作品简介:
这首诗选自《全唐诗》,作者刘禹锡(77—842),字梦得,洛阳(现河
南省洛阳)人,唐代诗人。他曾参加王叔文领导的政治改革,失败后,一
再遭贬。唐敬宗宝历二年(826),刘禹锡被罢去和州刺史,北归京师,途
经扬州,遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》,对刘
长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡写了这首诗答谢他。酬,答诗。使君,
是对刺史的称呼。
3.评点:
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
诗人在二十余年的贬它生活中,多次迁徙边远地区,这里用“巴山
楚水”泛指朗州、连州、夔州、和州等边远地区。
怀旧空吟闻窗赋,到乡翻似烂柯人。
“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友。嵇
康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友秘康
的旧居,听见邻人吹笛,不胜悲叹,于是写了《思旧赋》。意思为想起当年
因政治改革失败被杀被贬的朋友,不胜怀念。“烂柯人”指晋人王质。据
《述异记》王质入山砍柴,看见两个童子下棋,便停下来观看。等到棋局
终了,手中的斧炳已朽烂。回到村里,才知道已过了一百年。此处作者
以王质自比,写自己被贬离京虽然只有二十余年,但心里却有隔世之
感。这两句活用典故抒发自己长期被贬的心境。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
“沉舟”“病树”为诗人自喻。这两句针对白居易赠诗中“举眼风光长
寂寞,满朝官职独蹉跎”两句而发。白诗的意思是您是个这么有才能的
人长期被贬边远地区,寂寞地闲望山水风光,而朝廷的重要官职将由谁
来承担呢?而刘诗答的意思是虽然我一人被贬远迁,但后继者仍大有人
在。何必为我一人可惜?显示了诗人开朗的胸怀。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
今日在酒宴上听

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