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>教学实录(苏教版九年级必修)

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果没有唱歌的天赋早就被淘汰了。
学生申:其实能进入超级女生前十名的都是很有天资的,比如说周笔畅她们。但是最后的冠军却是李宇春,我认为她很有运气,其实这也是机遇。
教师:刚才,同学们对这四位成功人士成功的原因做了非常好的分析,大家说的都很有道理,当然一个人获得成功,它的因素是很多的,并不是单一的,有时需要我们多角度去看待和分析。好了,对于这个问题的探讨就到这里了。
四、探究实践:
教师:对于成功的条件的看法,不同的人,从不同的角度来看,未必相同,有的人可能认为勤奋更重要,有的人认为机遇和天资更重要,现在请同学们结合自己的学习,生活,阅读体验就此展开辩论,在你看来,成功到底什么最重要。请大家看大屏幕。(多媒体展示辩论的主题:成功的条件   正方:要想成功勤奋最重要。  反方:要想成功天资、机遇最重要。)
教师:请同学们注意,辩论必须抓住对方的薄弱之处进行反驳,同时必须有确凿的事实和道理来支撑自己的观点。现在请大家准备一下,待会儿咱们举行一场小型的辩论会。(学生小声的讨论以后,教师宣布辩论开始)
学生(正方甲):我认为勤奋对于成功来说更重要。因为没有勤奋的话,哪怕天资再高也是没有可能获得成功的。比如说众所周知的方仲永,五岁能识字,七岁会写诗,但后来由于没有勤奋学习,结果还是:“泯然众人”,没有出息。(正方热烈鼓掌)
学生(反方甲):我认为机遇更重要。没有机遇,哪怕再勤奋也是没有用的,比如说,封建时代的读书人多半是勤学苦读的学子,但是由于生不逢时,许多人到头来苦读了一辈子,连一个秀才也捞不到,孔乙己就是很好的例子。(反方热烈鼓掌)
学生(正方乙):我们都知道陈景润在数学方面的杰出成就。大家想想,如果他不勤奋的话,他能获得如此高的成就吗?(正方热烈鼓掌)
学生(反方乙):我认为机遇更重要。最近美国一个权威机构做了一项调查。他们对美国最成功的200家大公司的总裁成功的原因进行了分析。结果显示其中80℅的人之所以获得成功是因为他们抓住了机遇,其中包括世界首富比尔 盖茨。由此看来机遇比成功更重要。(反方热烈鼓掌)
学生(正方丙):我认为勤奋更重要。世界级的音乐大师贝多芬小时侯学弹钢琴,手指在键盘上磨得滚烫,为了坚持下去,在钢琴旁边放了一盆冷水,当手指滚烫的时候把手指放在冷水中浸泡一会儿再弹,后来终于成为了音乐大师,如果贝多芬没有当初的勤奋,我们今天是不可能听到他那优美的旋律的。(正方热烈鼓掌)
学生(反方丙):我认为机遇很重要,韩愈在《马说》中写道:“世有伯乐,然后才有千里马,千里马常有,而伯乐不常有。”说明即使通过勤奋获得了才能,但是如果没有你发挥才能的机会,你也是难以获得成功的。(反方热烈鼓掌)
学生(正方丁):我认为勤奋很重要,有个成语叫“江郎才尽”南北朝时期的江淹,少年时候很有才华,写出了《恨赋》和《别赋》这样的好文章,但他后来贪图享乐,不再勤奋,结果再也没有任何成就了。由此可以说明勤奋是很重要的。(正方热烈鼓掌)
学生(反方丁):机遇对于一个人的事业来说至关重要。项羽鸿门宴上错失了刺杀刘邦的机会,结果落得个霸王别姬的下场。(反方热烈鼓掌)
学生(正方戊):司马光花19年编写《资治通鉴》、李时珍花27年写《本纲目》、歌德花60年写《浮士德》,这难道不是勤奋的结果么?(正方热烈鼓掌)
学生(反方戊):天资对于成功来说最重要,姚明就是最好的例子,如果他没有身高的天赋,他能到NBA球场上去打球吗?(反方热烈鼓掌)
教师:同学们,刚才大家的辩论都很精彩,不管是正方还是反方都说得有理有据。现在让老师来讲一个故事,一对孪生兄弟,哥哥天资并不是那么高,接受能力也较差,但他一直以来刻苦勤奋,最后拿到了某名牌大学计算机应用专业的博士学位。而弟弟虽然天资较高,却很懒惰,最终只是在一所专科学校混了三年,并没有学到多少本领。兄弟俩一天同时去海尔公司总部应聘,毫无疑问,最终哥哥被录取,弟弟却不得不另谋出路。请大家想一想。这个故事说明了什么呢?
学生甲:勤能补拙。
学生乙:勤能为机遇做准备。
教师:对了。(教师板书:勤能补拙、勤能为机遇做准备)由此看来,勤奋对于一个人来说太重要了。你们学习了这篇文章以后觉得自己该怎么去做呢?
学生:我们应该刻苦勤奋学习。
教师:说得很好,老师希望大家先树立远大理想,然后努力去拼搏,将来肯定会成功的。
五、音乐欣赏:
教师:同学们,接下来我们一起来欣赏一首歌,放松一下。(教师播放音乐《爱拼才会赢》,多媒体展示面,蓝色的大海上有一艘帆船在风浪中不断的前行)
六、布置作业(多媒体展示):
请以“失败”为题,写一篇600字左右的议论文。

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来源:中国哲士网

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