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黄河颂(人教版必修)

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,布局合理,交流充分,手法多样。“话说黄河历史”拓展着学生的视野,激发着学生的情感,给课文教学铺垫了一个厚实的背景。“吟诵黄河颂歌”将学生引入课文情感的波涛,从申感受体味诗中澎湃激昂的颂扬赞美之情。“探究黄河精神”既是文学的,又是理性的;既是语言的,又是人文的。“咏唱黄河歌曲”是活动形式的变换,也是对课首的呼应,同时让全课的教学余味犹存。
    这样优秀的案例,值得我们细细品味,好好咀嚼。
      (余映潮湖北荆州市教研室;434100)
   转录自《语文教学通讯》2004年第2期
【练习题库】
一.积累运用  
(一)选出下列加点字读音、书写完全正确的一组是(    )
A.山颠 (diān)   哺育 (pǔ)      澎湃 (pài) 
B.狂澜 (lán)      赞歌 (zàn)     发源 (yuán)
C.屏嶂 (zàng)     浊流 (zhuó)    滋长 (zī)
D.气魄 (pō)       劈成 (pǐ)      宛转 (wán)
(二)辨析形似字并组词。
 
(三)补充诗句。
我站在高山之巅,
望                      ,
                        。
惊涛澎湃,
                       ;
                       ,
结成九曲连环;
从昆仑山下
奔向黄海之边;
把中原大地
                     。
(四)《黄河颂》的词作者是           。《黄河大合唱》由         谱曲,你还知道这部大型民族交响乐的其他几部吗?
                                                                   
二.理解鉴赏
(一)本诗题目中关键词是“     ”字,表达了诗人对黄河的        之情。
(二)从内容上看,全诗分为序曲、主体、尾声三部分。诗歌一开篇便敞开胸襟激情歌唱,赞美了黄河的      、        ,从而揭示了我们民族的精神。主体部分诗人先     再      ,诗人站在高山之巅,着一“    ”字将黄河尽收眼底。紧接着用“               ”的诗句反复咏叹,直抒胸臆,依次赞美了:                  、                、                   ,由实到虚、环环相扣、逐步深入。诗的最后诗人饱沾激情呼唤所有的中华儿女们要像黄河一样伟大坚强。
(三)诗人借歌颂黄河表达了什么情感?

   诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。
(四)诗歌语言要形象生动,往往借助比喻、拟人等修辞手法。请在本诗中找出这样的例子,略作分析。



(五)今天读这首诗还有现实意义吗?


三.拓展延伸
(一)查阅资料补充下列写黄河的诗句。
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。——李白《将进酒》
黄河落天走东海,万里写入胸怀间——李白《赠裴十四》
黄河远上白云间,一片孤城万仞山——王之涣《凉州词》
白日依山尽,黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》
九曲黄河万里沙。——刘禹锡《浪淘沙》
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。——李白《行路难》
(二)阅读诗歌《喊黄河》,体会诗人情感。
喊黄河
那是我浪淘沙、深不可测的虎跳峡呀,
千年史书、万代智慧,
记载过多少雄文;
珍藏过多少华篇。
黄河哟黄河,对你:
每一个沙粒,
都是丰富而又流动的情感。
是谁说过,读懂黄河的人,是最富有的人
是谁说过,读懂黄河的人,是最幸福的人!
我纵然沦为一个全天下最愚的木讷诗人,
今生也要跟你大亲一场;
今世也要跟你梦过一回……
我看着缓缓流淌的水滴,
我问水滴,水滴无痕,汇成溪流;
我问溪流,溪流无悔,注入江河;
哦,我终于懂得了你的伟大无比,
正在于你有一个积淀沉疴的气度,
你能容纳百川,正在于有一个沉疴的胸怀! 
耸峙的奇峰,曾经阻挡过你决胜千里的蹄踏,
是你挥舞怒涛的巨斧,凿开通往天堑的道路 
逶迤的峻岭,曾经阻挡过你震天拍地的嘶鸣,
是你扬起飞瀑的利刃劈开锁住关峡的门闸。 
你以一个拓荒者的魂魄,
塑成历史的风景,
你以一个拓荒者的气度,
挥写历史的丰篇!
山,看下去是河,
河,站起来是山!
 大河为何向东流?
那是与密西西比河忠诚的去握手;
大河为何向东流?
那是莱茵河亲密的呼唤;
大河为何向东流?
那是与尼罗河忘情的去对话……
黄河选择了大海,那是大海的幸运;
大海接纳了黄河,那是黄河的光荣!
哦,就在黄河与全世界的江河纵情狂舞之间
 就在全世界的江河与黄河首妊的转速起舞之时;
 地球分娩出一个古老而有年轻的巨人
叫:-----中 国!!
附答案:
一、 (四) 《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧,黄河》
二.理解鉴赏
(一)颂   赞美
(二)伟大 、坚强  望黄河再颂黄河 , “望” “啊!黄河! ”黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族,
(三)诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。
(四)把黄河比喻为“中华民族的摇篮”,因为黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大,黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
 

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