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诗两首(人教版必修)

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假如生活欺骗了你》,熟读《未选择的路》。
(2)学了这两首诗,你得到了什么启示?
2.检测建议
作为诗歌,应给充分的时间熟读,必要的背诵积累要落实。同时,我们学习诗歌,特别是哲理诗,更重要的是我们应该有自己的收获,能用学诗的收获来指导我们的学习和生活。在检测的过程中,可有意识地引导学生。
四、教学反思
这是两首外国诗,两首都富于生活的哲理。普希金的《假如生活欺骗了你》属劝戒诗。面对被生活所欺骗的状况,诗人摒弃了消极和失望,而是以积极和达观的态度去处置,甚至那不公正的遭遇也会变成一种财富。弗罗斯特的《未选择的路》理解起来要更难一些,但同时想象的空间也要更大一些。诗人眷恋曾经没有选择的路,正表明他对已选择、已走过的路的坚定不移和无所追悔。也许,选择的遗憾是永存的;因为有了遗憾,选择才更有价值。这正是“未选择的路”所要告诉我们的。
因为这两首诗是诗人经过人生的大悲大苦而写就的,所以对人生经历和阅历都有限的七年级学生,作过多过深的要求是有点不符合实际的。如果我们过多的纠缠于诗歌的写作背景,则又会局限学生的思维和诗作本身的指导意义。故指导学生学习这两首诗,恐怕只能“不求甚解”了,其领悟的程度也不能追求划一和相同了。学生能在朗诵中体味诗中所蕴涵的感情,开始能对于人生会有更多的思考,能思考怎样选择自己的人生道路,能思考如何面对人生的艰难困苦,进而正确的选择和把握自己的人生之路就是很大的收获了。

[案例推荐]
《中学第二教材》七年级语文(下)(北京教育出版社  2004年1月第1版次)
《优秀教案》七年级语文(下)(南方出版社   2003年12月第1版次)
《古今中外哲理诗鉴赏辞典》(中州古籍出版社  1997.8)

[练习题库]
一、基础、积累与运用
1.为下面的加点字注音
  忧郁(     )      涉足(     )       伫立(     )      荒萋萋(     ) 
  2.解释词语
幽寂:                               涉足:
萋萋:                               伫立:
3.填空
心儿永远             ;现在却常是忧郁。               ,               ;而那过去了的,                   。
假如生活欺骗了你》的作者是            国著名诗人                    。
4.请写一段话,试着用上“瞬息、幽寂、延绵、萋萋”四个词语。
                                                                           
                                                                               
5.根据你的积累,写出两条关于“路”的名言警句。
                                                                           
                                                                               
  
二、阅读鉴赏
    1.假如生活欺骗了你,诗人给了你怎样的叮嘱?
答:                                                &nbs

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