设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　丰富实用的教育教学资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 教育教学 >> 高考 >> 语文 >> 课文原文说课稿教案 >> 正文
嬉笑怒骂，皆成文采——…
《藤野先生》教学实录
《拿来主义》创新教案及…
《再别康桥》教学实录及…
藤野先生(人教版八年级必…
我的母亲(人教版八年级必…
《云南的歌会》教学设计…
岳阳楼记说课教案（第一…
智取生辰纲(人教版高二必…
作为偶像(苏教版高一必修…

 

《念奴娇•赤壁怀古》教案(人教版高二必修)

查询课文原文说课稿教案的详细结果
 
拍  水石相击 
卷 狂澜奔腾 形 比喻 
雪 水色纯白 色 
 总结：“景语皆情语”——寥寥数语，便勾画出了它的雄伟壮丽，会令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面，从而为下片追怀周瑜渲染环境氛围。同学们来，让我们闭上眼睛老师背一句，你们跟背尽量让脑中浮现这雄伟，瑰丽的画面）。然后再将上片的全部内容连起来有感情的大声朗读，读出你们豪放的气势来。
  
（5）好同学们，接下来我们就要考虑一个问题了，三国演义、赤壁之战，里面的人物千千万万、英雄辈出，为什么苏东坡单单怀周瑜呢？ 
 
讨论一下。多角度思考，想得越多越好。要求各抒己见（大家讨论的，没有标准答案）。  
明确：大家可以百花齐放。关于他为什么会怀周瑜呢？的确是有多种原因的，我想这里面有几个意思： 
第一个，功绩。周瑜对于苏东坡说来应该算少年得志，从二十四岁开始被重用，一直到三十四岁建立功勋，而苏东坡呢？同学都注意到，头发都白（47岁）了还一事无成，搞个\\\"团练副使\\\"还是个虚职。 
第二个，建功的年龄。跟第一点差不多的。 
第三点，谁都知道，当时周瑜在赤壁之战中应该属于主要的角色，是主将，所以苏东坡不可能去怀念别的人，而是以周瑜为主的。 
第四点，好多同学当时也注意到了，这是一种机遇，在当时来说，应该说他们分别碰到了不同的机遇，或者说不同的君主。周瑜当时就碰到了一位明君--孙权。孙权识人才，重用了周瑜，而苏东坡很遗憾没有碰到这样的机会，所以他更加有感慨。  
第五点，两者在性情上面可以说是惺惺惜惺惺，两者是比较接近的，对吗？有的同学可能会产生一种误解，不对啊，周瑜心胸狭隘。搞错了，那是罗贯中给他加上去的。苏东坡和周瑜在这点上有共同之处。苏东坡怎么可能去怀念六十多岁的曹操或五十多岁的诸葛亮呢！至于吕布、张飞更不是苏东坡所瞧得起的了，所以非周瑜莫属，连他自己也说过，\\\"知音如周郎\\\"，他把周郎视作他的知音。

板书设计：
          周瑜                苏轼
年少得志：     34岁赤壁之战的主将    47岁被贬调
家庭幸福：      美人小乔             丧妻之痛
幸遇明君：       孙权                被君所弃
性情相犀：      雄心壮志             雄心壮志  
 
（6）接下来我们就紧接着刚才的问题往下说，古诗词里怀古往往是抒怀，他怀念周瑜的最终目的是抒发感情，他想抒的是一种什么样的感情呢？  
齐读“故国神游”两句  
老师问：读的很好！他抒的是什么情？  
明确：关于这个问题呢，正如前面参考上面也说的，是见仁见智。  
观点一、谪居黄州，惆怅失意。 
观点二、谪居黄州的自我安慰之词。 
观点三、向“江月”倾吐壮志难酬的苦闷。 
观点四、反应了理想与现实的矛盾，是诗人仕途坎坷，壮志难酬的苦闷，在貌似自慰自解的言辞中激荡着一腔追慕英雄、渴望建功立业的豪迈之情。
 
（7）“人生如梦，一尊还酹江月”。这句，也有两种解释，一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自解自慰，比较达观，一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。大家是如何理解的？
  
生：我是从整个诗的格调来理解的。全诗比较格调比较昂扬向上。  
生：我也同意。苏轼还是比较积极的。  
师：没有不同意见？都同意苏轼比较达观的说法。  
如果谈我个人的意见，我个人觉得，两方面都得顾及到才好，不能过分强调哪一方面。大家想想，苏轼此时已经47岁了，他被贬谪到黄州，游览赤壁美景，如画江山，肯定深深感到特别有一种深深的失落感，年华老大，功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那样吗？想到这，肯定心境苍凉，消沉之情是难免的。  
但是，苏轼毕竟是苏轼，他生性旷达洒脱，他并没有真的消极，苏轼可能在想，所有的风流人物都已经随着历史的潮水而被涤荡了，即使周瑜这样的人物不也是“浪淘尽”了吗？人生就如同梦境一般，何必过于执著呢？不如意事十之八九，所以他特别洒脱, 洒酒祭奠江月。  
 （8）请一生朗读全诗。
 
四、总结全词：  
全词作由\\\"江\\\"带出，\\\"景、史、情\\\"浑然一体，它洋溢着一种缅怀英雄、追求功业、寄情自然的豪放激情，三者融为一体，这就是这首词的主旨所在。  
大家知道，在苏东坡之前的词作都是以写艳词为主的，而苏东坡能一扫轻柔绮丽、缠绵悱恻的婉约之风及前人创作的萎靡之气，突破了词律、拓宽了词的内容。以诗入词，以文入词，变流俗的鄙语为高雅的士大夫抒怀，在词的创作中渗透进了这种豪放的风格。所以我们从某个意义上说真应该感谢他的黄州被贬，没有黄州被贬，正如余秋雨先生所说的“一道天光就不可能射向天际。”所以正是黄州被贬才有这样一首旷世杰作的产生。好，这首词在内容上就说到这里。接下来我们一起在新的理解下面再把这首词完整地读一遍。   
       
五、艺术总结 
我们都知道这是一首豪放词，那么它的豪放到底体现在哪几个方面呢？ 
《赤壁怀古》的豪放表现在三个方面：  

 1、景物描写的豪放：你看那“大江东去”，你看那“乱石穿空”，那夸张、比喻手法的运用，那纵横驰骋、游忍有余的描写，给我们呈现现出了一派广阔的景致，显示出了宏大的气魄。  
 2、周瑜形象的豪放：这个作者极尽赞美的对象，作者选取了美满婚姻、儒雅风度、卓越的指挥才能三个方面，三个特写，便把一个叱咤风云的儒将风采写得形象生动。这个少年得志，在赤壁之战中建树显赫奇功的英雄，正寄托着作者的人生理想。  
 3、感时伤今的豪放：生不逢时，空有一腔抱负，但对得起天地良心。不过“风流人物”也是要被历史长河淘尽的，不如在江月、江风中举杯逍遥吧，词人在失落中找到了解脱。  

六，对比赏析 
   学了〈赤壁怀古〉，我们领略了苏轼的豪放词风，有人说：苏词“短于情”，那么，事实是否如此呢？下面我们一起来看苏轼的另一首词。请学生一起朗读。 
江城子 
苏轼 
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面、鬓如霜。  
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。 

    这是苏轼为悼念原配妻子王弗而写的一首悼亡词。上片写诗人对亡妻的深沉的思念，是写实。下片记述梦境，抒写了诗人对亡妻执着不舍的深情。全词情意缠绵，字字血泪。既写了王弗，又写了诗人自己。词中采用白描手法，出语如话家常，却字字从肺腑镂出，自然而又深刻，平淡中寄寓着真淳。这首词思致委婉，境界层出，情调凄凉哀婉，为脍炙人口的名作。 
如果按词的风格划分，这首词应该属于什么风格呢？ 
从这首词惓惓不已的思念来看，很显然这首《江城子》应该是婉约的，这种说苏词“短于情”的说法是不正确的。陈后山曰：“风韵如东坡，而谓不及于情，可乎？”  
所以，无论是婉约还是豪放，两种风格可能同时出现在一个人身上，如，我们大家都熟悉的婉约派词人李清照就曾经写下：“生当做人杰，死亦为鬼雄”的豪壮诗句。这也让我们对这两种风格有了更深刻的体会。 
最后，我们一起来再次诵读〈念奴娇•赤壁怀古〉。 

七、布置作业 
    背诵该词。
 

上一页  [1] [2] 

来源：中国哲士网

教师学生家长 课文原文说课稿教案资料 备课考试教学

教育资料 《念奴娇•赤壁怀古》教案(人教版高二必修) 文章
  • 上一篇文章： 没有了
    		•
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    《泪珠与珍珠》教案(人教版高二必修)
    孔子世家(苏教版高二选修)
    《红楼梦》的情节波澜（节选）(人教版…
    邓稼先(人教版必修)
    《春》课堂实录(人教版七年级必修)
    《铃兰花》课堂实录(苏教版选修)
    雨霖铃(苏教版高一必修)
    铃兰花(苏教版选修)
    《咬文嚼字》课堂教学实录(人教版高一…
    《阿房宫赋》鉴赏教学实录(人教版高一…
    荒岛余生(人教版七年级必修)
    《皇帝的新装》教案(人教版七年级必修…
    25、诗词五首(语文版八年级必修)
    一段最古的长城(人教版高一必修)
    《庄子:在我们无路可走的时候》(人教…
    阿房宫赋教案(粤教版高一必修)
    《石榴》教案(语文版七年级必修)
    (人教版高二必修)
    《亡人逸事》教学设计(苏教版高二必修…
    孔雀东南飞(人教版高二必修)
    《泪珠与珍珠》教学设计(人教版高二必…
    满分作文是怎样“炼”成的——拟题篇…
    月下独酌(苏教版高二选修)
    《庄周买水》教学设计(人教版高一必修…
    《皇帝的新装》教案(人教版七年级必修…
    鲁周公世家(苏教版高二选修)
    前方(苏教版高一必修)
    《枣儿》教案(人教版九年级必修)
    《孙权劝学》(语文版八年级必修)
    《勇气》
    《我的空中楼阁》教案(语文版七年级必…
    2006年安庆市初中语文优质课教学实录…
    专题《叶》教学实录(苏教版初二)
    《阿长与山海经》(苏教版高二必修)
    《珍珠鸟》教学设计(人教版七年级必修…
    《小溪流的歌》教学设计（2006优质课…
    画里阴晴(人教版高一必修)
    奥斯威辛没有什么新闻(语文版高一必修…
    死水(语文版高一必修)
    黄鹂(语文版高一必修)
    寂寞(语文版高一必修)
    雨巷(语文版高一必修)
    中国现代诗二首（三）(语文版高一必修…
    赤壁赋(语文版高一必修)
    《斑羚飞渡》教学设计(人教版七年级必…
    《念奴娇•赤壁怀古》(人教版高…
    宣州谢眺楼饯别校书叔云(人教版八年级…
    滕王阁序并诗教案(苏教版高一必修)
    《珍珠鸟》教学设计(人教版七年级必修…
    《窗》教案(苏教版八年级必修)
    《记承天寺夜游》课堂实录(人教版八年…
    范进中举(苏教版八年级必修)
    口技(苏教版八年级必修)
    一样七夕别样情(人教版高二必修)
    诗五首(人教版八年级必修)
    长江之歌》第二课时教案(粤教版高二必…
    秋声赋(苏教版高二必修)
    《优美的汉字》教案(人教版高一必修)
    《棋王》教学设计(粤教版高二必修)
    《秋声赋》教案(苏教版高二必修)
    寒风吹彻(苏教版高二选修)
    传统文化与文化传统(苏教版高一必修)
    劝学(苏教版高一必修)
    《沁园春•长沙》教案设计(鲁人…
    石榴＞＞教案(语文版七年级必修)
    《采桑子•重阳》教案(备课资料…
    《石榴》教案(语文版七年级必修)
    ＜＜海燕＞＞教学设计(语文版七年级必…
    ＜＜桥梁远景图＞＞教学设计(语文版七…
    苏州园林(语文版七年级必修)
    《真正的英雄》(人教版七年级必修)
    苏州园林(语文版七年级必修)
    北京的春节(浙教版七年级)
    《曹刿论战》教学实录（2006优质课）…
    《中国共产党：立党为公．执政为民》…
    《变形记》教设计(粤教版高二必修)
    《宝玉挨打》教学设计(粤教版高二必修…
    第1课《时评两篇•车队与红灯》…
    第1课《时评两篇•月饼消费要讲…
    《巩乃斯的马》教学设计(粤教版高二必…
    《黄山记》教学设计(粤教版高二必修)
    在马克思墓前的讲话(苏教版高一必修)
    《奥斯威辛没有什么新闻》教学设计(人…
    《华南虎》教学设计(人教版七年级选修…
    《奇妙的对联》教学设计(人教版高一必…
    洲际导弹自述(语文版七年级选修)
    琵琶行(并序)教案(苏教版高一必修)
    敬畏自然(鲁人版八年级必修)
    《秋声赋》教案(苏教版必修)
    《箭与歌》教案(苏教版高三必修)
    《珍奇的稀有动物-针鼹》教案(语文版…
    《柳永词两首》《李清照词两首》教案…
    《雨霖铃》《声声慢》教案(人教版高一…
    狂人日记(高二选修)
    《奇妙的超低温世界》教学设计(粤教版…
    铃兰花教案(苏教版高二选修)
    最后一课(人教版必修)
    邹忌讽齐王纳谏(语文版八年级必修)
    《散步》教学设计(人教版七年级必修)
    二胡(七年级必修)
    跋唐人暮雨牧牛图(人教版七年级必修)
    邹忌讽齐王纳谏(语文版八年级必修)
    丑小鸭(人教版必修)
    诗两首(人教版必修)
    伤仲永(人教版必修)
    艰难的国运与雄健的国民(人教版必修)
    天上谣(苏教版高二选修)
    口语交际——话须形象才动人(苏教版必…
    变形记(苏教版高二必修)
    寒风吹彻(苏教版高二选修)
    土地的誓言(人教版必修)
    土地的誓言(人教版必修)
    拣麦穗教案(粤教版高一必修)
    走马川行奉送出师西征(苏教版高二选修…
    燕歌行·高适(苏教版高二选修)
    边塞诗(苏教版高二选修)
    《雷雨》教学实录(人教版高二必修)
    与妻书(粤教版高一必修)
    黄河颂(人教版必修)
    第三册第一单元复习教案(人教版必修)
    西塞山怀古(苏教版高二选修)
    九日齐山登高(苏教版高二选修)
    商山早行(苏教版高二选修)
    交流格言(语文版八年级)
    马说(人教版八年级必修)
    泪珠和珍珠(人教版高二必修)
    咬文嚼字(人教版高二必修)
    米洛斯的维纳斯(人教版高二必修)
    咬文嚼字(人教版高二必修)
    嬉笑怒骂，皆成文采——《拿来主义》…
    八年级语文话题作文——《亲情》的作…
    美猴王(语文版七年级必修)
    《静女》课堂实录(人教版高二必修)
    第三册第三单元复习教案(人教版必修)
    第三册第四单元复习教案(人教版必修)
    朝抵抗力最大的路径走(粤教版必修)
    秋声赋(苏教版高一必修)
    《泪珠与珍珠》教学设计(人教版高二必…
    巩乃斯的马(粤教版高一必修)
    现代文阅读之说明文阅读(人教版九年级…
    胡同文化(人教版高一必修)
    传统文化和文化传统教案(苏教版高一必…
    《张衡传》学案(鲁人版必修)
    高一语文新教材第一单元教案
    >教学实录(苏教版九年级必修)
    泪珠与珍珠(人教版高二必修)
    美腿与丑腿教案(人教版高二选修)
    南通市2007届高三四县市联考作文讲评…
    2007高考专题复习教案选用句式(粤教版…
    语言的简明、连贯、得体(粤教版高三必…
    实用类文本阅读——传记(粤教版高三必…
    语言的简明、连贯、得体(粤教版高三必…
    《卫风•氓》和《邶风•静…
    《我很重要》教案
    我有一个梦想(苏教版高一必修)
    《诗经卫风氓》
    17.魏晋五言诗三首(粤教版高一必修)
    《我的家在哪里》课堂实录
    《拣麦穗》教学设计
    《朝抵抗力最大的路径走》教案
    《拣麦穗》第一课时课堂教学实录
    《拣麦穗》教案设计
    《归园田居》教学设计
    孔雀东南飞（并序）教案
    8.我的回顾教案(粤教版高一必修)
    第三册第二单元复习教案(人教版必修)
    关注社会生活，关心自我成长——2007…
    《窗》(粤教版高一必修)
    传统文化与文化传统(苏教版高一必修)
    东方和西方的科学(苏教版高一必修)
    马说(人教版八年级必修)
    消息二则
    奥德赛（节选）
    采薇
    贵在一个“新”字
    获得教养的途径
    《敬畏自然》创新教案
    苏教版八年级（下）语文《石榴》教案
    季氏将伐颛臾教案(苏教版高一必修)
    莞城一中高一备课组设计的新教材第一…
    6.《罗曼·罗兰》（节选）教案(粤教版…
    作为偶像(苏教版高一必修)
    智取生辰纲(人教版高二必修)
    岳阳楼记说课教案（第一课时）(语文版…
    《云南的歌会》教学设计(人教版八年级…
    我的母亲(人教版八年级必修)
    藤野先生(人教版八年级必修)
    《再别康桥》教学实录及点评
    《拿来主义》创新教案及点评
    《藤野先生》教学实录
    人教版高中语文《美腿与丑腿》教学设…

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号