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位置与顺序教学设计

查询数学一年级上教案的详细结果
教学目标:
  1、让学生结合已有的生活经验,能确定物体前后、左右、上下的位置关系。
  2、引导学生仔细地观察和有条理地表达。
  3、进一步发展学生应用数学的意识。
  教学重点:能确定物体前后、左右、上下的位置关系。
  教学准备:仔细观察我们的教室。
  教学方法:活动中学习。
  教学过程:
  一、引入新课
  课前我们仔细观察了自己的教室,说说教室里有什么,用上前后、左右、上下等词。有条理地描述。
  小组间相互汇报。
  指名说。
  再看看书上的小朋友他们是坐在什么样的教室里。
  看图说一说。
  二、应用教学
  每个人都有一个属于自己的家。说说你家的客厅里都放着什么?
  引导按顺序说。
  说说你的小房间里放着什么?还有厨房间里都放着什么?
  三、巩固练习
  1、让学生自己观察,摸一摸,说一说文具盒。
  汇报交流。
  2、用自己的语言说一说到火车站的路线。一边指一边说。
  学生交流。
  3、游戏活动。
  (1)到游乐园里去玩,请你说一说,你的前后,左右各有什么?
  (2)教室里同学们玩捉迷藏游戏。
  说出位置,自己找。
  四、小结。
  通过本课学习,你又学会了什么本领?

来源:中国哲士网

教师学生家长 数学一年级上教案资料 备课考试教学

教育资料 位置与顺序教学设计 文章

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