《大家来锻炼》这一节课是北师大版小学数学第一册的第一个有关数学的综合实践活动。这一节课是在学生学了＂生活中的数＂、＂比较＂和＂加减法（一）＂的基础上进行教学的。是学生综合梳理知识的开端，也进一步培养了学生应用知识解决有关数学问题的能力。为以后有效的数学学习打下必备的基础。

　　本节课的教学目标是：

　　知识目标：对前面所学的知识加以梳理。

　　　　　　　体会生活中蕴含着数学问题，从中提出有趣的数学问题。

　　能力目标：能运用已有的数学知识解决相关的数学问题。

　　　　　　　在小组学习中培养学生的协调、合作能力。

　　情感目标：激发学生积极探索和学好数学的愿望，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣。

　　二、说教法、学法。

　　《大家来锻炼》这一节课我结合一年级学生的生活经验和知识背景，引导学生以自主探索和合作交流的方式，梳理数学知识，提出数学问题，发展解决问题的策略，体会数学与生活的联系，感悟学习数学的乐趣。所以，我认为这一节课不是一个单纯的知识点学习，而是一种综合活动、体验活动、实践活动。是学生对半学期以来所学的知识与技能、数学思想和方法及情感与态度等方面的回顾与反思，提升与实践。因此，我以各种数学活动的形式进行教学，体现数学学习是学生经历数学活动过程的课程新理念。下面，具体谈谈我是如何结合新课程理念来设计这一堂课的。

　　（一）说

　　语言是思维的外壳，引导学生把学过的知识用语言表达出来，是展示学生自己的思维过程，培养学生学会学习的重要措施，也是实现教学有效调控的主要方法。一年级的学生是非常渴望与人交流的，六七岁也是语言能力发展的重要时期，为了让学生充分巩固旧知，有展示自己的机会，这一节课我多处地方让学生通过＂说＂来表达自己的见解，比如：看图说说图上有没有包含着以前学过的知识，说说生活中哪些地方用到我们学过的知识。学生用自己的思考方式、自己的语言谈自己的看法，这样做，尊重学生已有的生活经验，在感性经验的基础上构建相关的知识结构。孩子们充分调动他们的知识储备，教师也充分了解学生掌握旧知的情况运用旧知的能力。

　　（二）问

　　问题是

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