○ ○ ○ ○

2、下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？

（1） （2） （3）

3、先通分，再比较大小。

4、小明每天学习和睡觉的时间大约各占一天时间的 。他每天学习的时间多还是睡觉的时间多？

四、拓展提高

把下面各组分数按从大到小的顺序排列起来。

(1) , 和 （2） , 和

第十课时 分数和小数的互化

学习内容：97——98页内容。

学习目标：．

1、通过学习，理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。

2．培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力

学习重、难点：

理解、掌握分数和小数互化的方法。

学习过程：

一、探究新知

例1.把一条3m 长的绳子平均分成10 段，每段长多少米？如果平均分成5 段呢？

1、请分别用小数和分数表示计算结果

2、通过刚才的计算，你发现用小数表示的结果和用分数表示的结果有什么关系？

3.能不能把小数直接写成分数？如果能，怎么写？

4、试一试

0.07= 0.24= = 0.123=

5、怎样把小数化成分数，把小数化成分数需要注意什么？

例2 .把0.7、 、0.25、 、 、 这6个数按从小到大的顺序排列起来。

1、这6 个数中，有分数、有小数，要比较这些数的大小，该怎么办？有几种方法？

哪种方法比较简便？为什么？

2、如果把分数化成小数，应该怎样化？象 、 这样分母不是10、100、1000…的分数应该怎样化成小数？试一试。

3、现在，你能把这6 个数按从小到大的顺序排列了吗？

4、把下列分数化成小数（不能化成有限小数的保留两位小数）

= = =

5、能归纳出怎样把分数化成小数吗？试一试。

二、学习体会：通过以上学习，谈谈你的收获和疑惑。

三、自我检测

1、我会填：

（1）0.9里面有（ ）个 ，化成分数是（ ）。

（2）0.3里面有3个（ ），表示（ ）分之（ ），化成分数是（ ）。

（3）0.005里面有5个（ ），化成分数是（ ）。

（4） 的分数单位是（ ），这个数化成小数是（ ）。

2、把下面的小数化成分数。

0.75= 0.027=

3．把下面的分数化成小数。

4.把0.6, ， ， ，0.9, 按从小到大的顺序排列。

四、拓展提高

王敏在100米跑步训练中，第一次用了 分，第二次用了 分，第三次用了0.25分，她哪一次跑的成绩最好？

五年级数学下册第四单元测试卷

班级： 姓名：

一．填一填。（每题2分，共20分）

1.把一张纸平均分成5份，每份是它的（ ）

2．把2千克花生平均分装在3个袋子里，每袋重（ ）千克，每袋的质量占总质量的（ ）。

3.　3cm = dm 45cm2 = m2

4. = = =（ ）÷（ ）≈（ ） （得数保留三位小数）。

5.　2 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。

6.0.55化成分数是（ ）， 化成小数是（ ）， 化成带分数是（ ）。

7.分母是6的最简真分数的和是（ ）。

8.分数单位是 的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ）。

9. 的分子增加10，要使分数的大小不变，分母应增加（ ）。

10.一个最简分数，分子扩大为原来的3倍，分母缩小为原来的4倍，结果是 ，这个最简分数是（ ）。

二．我来当裁判。（对的在括号里划“√”，错的划“×”）（10分）

1、两个数的积一定是这两个数的公倍数。（　　　）

2、因为 和 相等，所以 和 的分数单位相同。（　　　）

3、一个分数的分子和分母都乘或除以一相同的数（0除外），分数的大小不变。（　　　）

4、通分后的分数值比通分前的分数值大。（　　　）。

5、大于 而小于 的分数只有 。（　　　）

三、我会选。（将正确答案的字母填在括号里）（12分）

1、与 相等的分数是（　　　）。

A． 　　　　B． 　　　　C． 　　　　D．

2、如果 是假分数，a必须（　　　）。

A．大于5　　　　B．小于5　　　　C．小于或等于5

3、18和24的公因数有（　　　）个。

A．1　　　　B．2　　　　C．3　　　　D．4

4、下列分数中能化成有限小数的是（　　　）。

A． 　　　　　　B． 　　　　　　C．

5、在 ， ， ， 中，分数单位最大的一个分数是（　　　）。

A． 　　　　B． 　　　　C． 　　　　D．

6、把5克盐放入45克水中，盐占盐水的（　　　）。

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