2、下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？
（1）
3、先通分，再比较大小。
4、小明每天学习和睡觉的时间大约各占一天时间的
四、拓展提高
把下面各组分数按从大到小的顺序排列起来。
(1)
第十课时 分数和小数的互化
学习内容：97——98页内容。
学习目标：．
1、通过学习，理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。
2．培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力
学习重、难点：
理解、掌握分数和小数互化的方法。
学习过程：
一、探究新知
例1.把一条3m 长的绳子平均分成10 段，每段长多少米？如果平均分成5 段呢？
1、请分别用小数和分数表示计算结果
2、通过刚才的计算，你发现用小数表示的结果和用分数表示的结果有什么关系？
3.能不能把小数直接写成分数？如果能，怎么写？
4、试一试
0.07=
5、怎样把小数化成分数，把小数化成分数需要注意什么？
例2 .把0.7、
1、这6 个数中，有分数、有小数，要比较这些数的大小，该怎么办？有几种方法？
哪种方法比较简便？为什么？
2、如果把分数化成小数，应该怎样化？象
3、现在，你能把这6 个数按从小到大的顺序排列了吗？
4、把下列分数化成小数（不能化成有限小数的保留两位小数）
5、能归纳出怎样把分数化成小数吗？试一试。
二、学习体会：通过以上学习，谈谈你的收获和疑惑。
三、自我检测
1、我会填：
（1）0.9里面有（ ）个
（2）0.3里面有3个（ ），表示（ ）分之（ ），化成分数是（ ）。
（3）0.005里面有5个（ ），化成分数是（ ）。
（4）
2、把下面的小数化成分数。
0.75= 0.027=
3．把下面的分数化成小数。
4.把0.6,
四、拓展提高
王敏在100米跑步训练中，第一次用了
五年级数学下册第四单元测试卷
班级： 姓名：
一．填一填。（每题2分，共20分）
1.把一张纸平均分成5份，每份是它的（ ）
2．把
3.
4.
5. 2
7.分母是6的最简真分数的和是（ ）。
8.分数单位是
9.
10.一个最简分数，分子扩大为原来的3倍，分母缩小为原来的4倍，结果是
二．我来当裁判。（对的在括号里划“√”，错的划“×”）（10分）
1、两个数的积一定是这两个数的公倍数。（ ）
2、因为
3、一个分数的分子和分母都乘或除以一相同的数（0除外），分数的大小不变。（ ）
4、通分后的分数值比通分前的分数值大。（ ）。
5、大于
三、我会选。（将正确答案的字母填在括号里）（12分）
1、与
A．
2、如果
A．大于5 B．小于
3、18和24的公因数有（ ）个。
A．1 B．
4、下列分数中能化成有限小数的是（ ）。
A．
5、在
A．
6、把
