设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
<

 

苏教版语文七年级上册第五单元(关注科学)教学设计

查询教学资源课件的详细结果

单元教学目标:
1、能熟练使用工具书,独立解决文中的生字词,并积累一定的语言材料(词语、成语、格言警句、精彩句段)。能使用硬笔熟练工整地书写楷书。
2、能体会科学家的科学精神、科学思想,学习他们的科学方法,能初步树立创新意识;并了解一些科学知识。
3、能初步使用记叙和描写相结合的写作方法;了解议论和说明的一些方法,并学习写简单的说明文;养成修改自己作文的习惯。
4、能利用口头新闻发布会的形式展现自我风采。
5、能进行采访、调查等实践活动,了解身边的科技情况,合作写出简单的调查报告。
单元学时安排:(共计14学时学时)
单元整体学习1学时
《斜塔上的实验》2学时
事物的正确答案不止一个》1学时
《宇宙里有些什么》2学时
《梦溪笔谈》二则2课时
诵读欣赏1课时
作文3课时
综合实践活动2课时
教学设计:
第一学时单元整体学习
学习目标:
1、确定单元学习专题,指定活动计划。
2、激发学生关注科学的兴趣。
第一块:浏览本单元内容,确定单元学习专题。
步骤:教师组织学生活动备注
1、浏览本单元目录、内容。明确任务
2、巡视、指导浏览目录、课文
3、讨论:本单元的课文有哪些异同之处?课文与课文之间又有哪些互相联系的地方?小组讨论、交流
第二块:制定活动方案,组建活动小组
步骤:教师组织学生活动备注
1、在本单元中可有你感兴趣的内容,请随便谈谈。谈感受(自己最感性趣的内容,)
2、针对这些你感兴趣的内容,确定自己的单元活动方案。同和你有相同志趣的同学组成自己的专题研究小组。自由交流,确定自己的专题。组建专题研究小组。
3、布置任务:根据本组的专题,制定活动计划、方案。教师巡视指导,给予一定的提示、帮助。制定活动方案。
第三块:学习评价:
步骤:教师组织学生活动
(一)出示评价内容:
1、你学到了哪些你不知道的关于文学各方面的知识?
2、你在阅读文学作品时有什么优势?
3、本节课你发言了吗?(组内或班上)你有自己的学习伙伴和小组吗?自我反馈。
(二)小结:自我评价。


十八、斜塔上的实验
亨利•托马斯达纳•李•托马斯
教学目标:
1.了解课中涉及到的相关知识,丰富知识背景。
2.了解科学知识的重要性,激发勇攀科学高峰的热情。
教学重点:
1、伽利略勇于创新的精神。
2、巧妙的构思。
3、记叙和描写相结合。
教学设想:
1、这是一篇介绍科学家伽利略的文章。作者真实地记叙了科学家伽利略在科学道路上不断探索的事迹,表现了科学家们矢志探索的精神和奋斗不息的足迹。在教学时,要引导学生了解课文涉及到的相关知识,如:伽利略生活的背景、比萨斜塔、亚里士多德的影响等,使学生增长知识;还要引导学生进行探究,激起同学们勇攀科学高峰的热情;另外,再引导学生领会知识创新的重要性,努力创新。
2、学法指导:资料搜集、实验展示、分析讨论。
课时安排:两课时

第一课时
一、课前准备:
1、搜集有关伽利略的生平资料或主要的科学成就。
2、分小组准备实验,根据文中的描述展示自然的节奏原则的发现。
3、熟读全文,并谈一谈你眼中的伽利略是一位什么样的科学家?
二、教学步骤:
1、小组内交流所搜集到的资料。
2、展示组内较好的资料。
3、请小组代表展示实验并阐述伽利略的结论。
4、字词检查:请同学上黑板列出所查找到的字词,其他同学注音并订正。
5、默读课文并思考:通过这篇人物传记,你认为伽利略具有怎样的科学精神?
从文中找出依据并加以分析。
6、小组交流讨论、师生共同探讨。
交流总结:通过这篇人物传记,我们可以发现伽利略具有“实践是检验真理、发现真理的道路”的科学思想和勇于探索、勇于创新的精神、不轻信权威的勇气、对科学的热爱和奉献精神以及不屈服于强权的意志。
(提示:这一步骤的教学是主要环节,教师应当引导学生充分地走进课文内容,切忌对课文的架空分析,每一种结论都必须有课文依据和自己的分析。要充分发挥小组讨论的优势,引导同学们主动地挖掘课文内容。)
7、分析讨论:在诸多的精神品质中,你认为那一种精神品质最为难能可贵?为什么?
8、师生交流讨论。
(提示:这一旨在让同学发散思维、各抒己见、有新意地看待问题。可引导学生结合当代社会所呼唤的科学精神或自己的学习经验论述。)
9、课堂小结。
三、作业布置:
1、探究练习:第二题。
2、课后练习:第四题。
附:参考板书:
《斜塔上的实验》
斜塔上的实验——自由落体定律
不轻易相信权威热爱科学
伽利略勤于思考勇于创新探索
仔细观察不断实验

第二课时
一、教学步骤:
1、检查复习。
2、朗读全文并思考:
课文是按照怎样的思路展开的?这和普通的人物传记按时间顺序写作有什么不同?你认为这样的构思巧妙在何处?
3、小组讨论,师生交流。
交流之后,教师总结:
全文是按照“摆动挂灯的启示——学生和孩提时代的经历——比萨斜塔上的实验”的思路展开的。
课文首先描写了伽利略发现摆动规律的经过,写得引人入胜,这就一下子抓住了读者。然后再略写伽利略孩童和学生时代的情况,接着再重点写伽利略发现自由落体定律的情况。这样构思全文不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和两个重大发现。而且读来感到波澜起伏,兴趣盎然。
(提示:这三个问题由浅入深,教师应引导学生逐层深入,逐个解决。在“构思巧妙在何处?”这一问题上,可引导同学们自由探讨,各抒己见,鼓励他们说出自己的独特见解。)
4、默读课文,找一找文中哪些地方采用了记叙的写法?哪些地方采用了描写的写法?
5、朗读课文的第一部分和第三部分,找出其中的描写精彩之处并试作分析。
(提示:这一问题意在引导同学们品味课文的语言。并能根据自己的体会与理解,说出语言的表达作用。如写教堂里的气氛,伽利略的突然发现,写教授们的压制,学生们的反对,观察比萨斜塔实验的队伍等都应用了描写,这就使文章生动形象,引人入胜。)
6、课堂小结:(学生自我评价。)
二、作业布置:
1、找出课文中三处描写精彩之处并试作分析。
2、背诵课文最后四小节。
3、《训练册》
三、教后反思:


十九、事物的正确答案不止一个
罗迦•费•因格
教学目标:
1、培养创造性思维,理解创造性思维的要素。
2、学会围绕中心,逐层展开论述。
3、通俗易懂,深入浅出的语言。
课前准备:
疏通字词,熟读课文。
教学设计:
教学对象都是初中学生,其特点是思维活跃,求知欲望强烈,个性发展渴求得到充分尊重,价值观呈多元趋势已初见端倪,这也即是新的教学大背景下需要认真思考的问题,同时也正好切合了本课主要教学目标,即求异思维、创造性思维能力的培养。故,采用:问题式导读法。
教学安排:一课时
教学过程:
一、导入:
今天上课我们先来玩一个游戏,给出“2,2,3,9”请同学们通过四则运算得到24,有几种方法?[24=2×9+2×3 
=(9―3)×2×2=(2+2)×(9―3)] 
大家看到,有好几种算法都可以得出24,可见事物的正确答案不止一个,今天我们就一起来读读——《事物的正确答案不止一个》
二、检查预习:
1、正音:
恭喜(gōng)根深蒂固(dì)依赖(lài)孜孜不倦(zī)汲取(jí)持之以恒(héng)锲而不舍(qiè)渊博(yuān bó)
2、检查朗读:(讨论应该怎样读?)
从语速、语调、语气三个方面来看,分别是否稍快,平稳,干脆。
三、问题导读:
思考:1、为什么我们在想问题时没有考虑到多种答案呢?
2、怎样才能成为一个富有创造力的人呢?
3、任何人都有创造力吗?
参考:1、没有创造性思维。
2、必须具备的条件:
a.精通各种知识,因为知识是形成新创意的素材。
b。必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识。
3、是的,任何人都有创造力,“富于创造力的人,认为自己具有创造力,缺乏创造力的人,不认为自己具有创造力;典型的创造性明星的事例来加以论证,说明他们非凡的灵感”,往往是由于“关注极其普通、甚至一闪念的想法,并对它反复推敲,逐渐充实”而成。
四、合作探究:
师:“创造性思维”的要素是什么?怎样才能成为富有创造精神的人?(师生互动、合作探究。)
参考:前问--要素:必须精通各种知识,因为知识是形成新创意的素材,必须有探求新事物,并为此而活用知识的态度和意识,有了这种意识,才能持之以恒的进行尝试。
后问—要从态度、条件、方法等方面回答——
态度:(自信)任何人都能成为富有创造精神的人;
条件:学识渊博(扎实的基础知识),灵活运用知识组合不同概念;
方法:转换视角法,组合法,顿悟法,积累法等。
师:请同学们对自己或他人在创造力方面进行评估,说出以后在创造力方面的打算。教师鼓励为主,引导学生开发创造性思维。
五、思维训练:
1、“自古英雄出少年”,司马光小时候,与一群

[1] [2] [3] [4] 下一页

来源:中国哲士网

教师学生家长 教学资源课件资料 备课考试教学

教育资料 苏教版语文七年级上册第五单元(关注科学)教学设计 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    诗两首(第一课时)《假如生活欺骗了…
    《发问的精神》教学设计
    语文版八年级上册第16课《山米与白鹤…
    语文版八年级第11课《最苦与最乐》
    鲁提辖拳打镇关西
    《雨林的毁灭——世界性灾难》教学设…
    选举风波
    海洋是未来的粮仓
    世纪之交的科学随想
    (语文版)《竹林深处人家》教案
    作文教案《走进初三》
    冰心诗四首
    《满井游记》教案
    话题作文精练6——打通读写玄关
    话题作文精练5——走进真善美
    话题作文精练3——感念亲人的爱
    注重感悟化茧成蝶——成熟类话题作文…
    道德修养类话题作文写作训练
    《新闻两则》课文导入语集

    高三作文备考教案:细节描写——记叙…
    《小石潭记》教学设计
    《父母的心》教案
    《故都的秋》导入课准实录
    作文教案二:《我有这样一位新XX》
    利用网络研读探究,借助想象拓展创新…
    《走近李白的饮酒诗》教学设计
    我与地坛
    就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信…
    《琵琶行》教案
    《采桑子·重阳》教案
    (语文版)《山中避雨》教学设计
    爸爸的花儿落了
    (语文版)《小巷深处》教学设计
    (语文版)《我的第一次文学尝试》教…
    (语文版)《树林和草原》学案
    (语文版)《白鹅》教案
    (语文版)《第一千个球》教学设计
    学案
    《米洛斯的维纳斯》教学公开课简案
    《我与地坛》公开课教学详案
    李镇西作文讲评《温馨的记忆》
    端午的鸭蛋
    谈中国诗
    “诺曼底”号遇难记
    《绝唱》教案
    论美
    学问和智慧
    创造学思想录
    成功
    我的叔叔于勒
    屈原《雷电颂》教学设计(八年级上)
    苏教版高一《获得教养的途径》专题教…
    《白杨礼赞》教案
    综合探究课:桥
    桃花源记
    铁骑兵
    南京大屠杀(公开课教案)
    繁星
    《莺》实录
    归去来兮辞
    “以”字巧析(教学实录片段)
    《狼》教学设计

    中国石拱桥
    公输
    寻找时传祥(八年级下册)
    烛之武退秦师
    《紫藤萝瀑布》教学设计
    《老杨同志》教学设计
    公开课《秋水》教案
    《项链》教案
    文言特殊句式之倒装句式
    《<林黛玉进贾府》教案
    走一步,再走一步
    生命生命
    神奇的纳米
    >教学与练习设计
    《故都的秋》导入课准实录
    苏珊•安东尼
    记承天寺夜游
    铁骑兵
    《满井游记》教案(第二课时)
    驿路梨花
    我为少男少女们歌唱
    乡愁诗两首
    闲情记趣
    公输
    时间的脚印
    死海不死
    杜甫《旅夜书怀》教学设计

    “诺曼底”号遇难记
    古代寓言两则
    七年级上第一单元诵读欣赏
    劝学
    秋水(九年级下册)
    草莓(九年级下册)
    《西花厅的海棠花又开了》(九年级下册…
    白杨礼赞(九年级上册)
    作文教案《我有这样一位新XX》
    桃花源记
    苏教版七年级上册语文古文原文及翻译
    《再别康桥》教案
    诗两首(第二课时)《未选择的路》
    诗两首(第三课时)
    伤仲永
    从百草园到三味书屋
    古代寓言二则讲学稿:《郑人买履》、《…
    《游褒禅山记》-------倒着教,好!
    《致大海》简案
    《再别康桥》教案
    孙权劝学(八年级下册)
    苏教版第一板块——向青春举杯(吟诵…
    背影
    鼎湖山听泉
    创造学思想录
    飞红滴翠记黄山
    《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的…
    背影
    信客
    中国石拱桥

    《在声音的世界里》实录
    《海燕》教学设计
    《台阶》教学设计
    《羚羊木雕》教案
    《诗经》三首中《氓》
    《走一步,再走一步》教学案例
    苏教版语文七年级上册第六单元教学设…
    新闻两则人民解放军百万大军横渡长江…
    黄河颂
    桃花源记
    与朱元思书
    苏教版语文七年级上册第四单元教学设…
    纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
    《氓》课堂教学实录
    《谈读书》教案
    孔雀东南飞(并序)
    《风筝》教学设计二
    《人琴俱亡》教学案例
    《山中访友》说课
    散步
    羚羊木雕
    珍珠鸟
    以“情”为话题的作文讲评实录
    《我们的知识是有限的》说课教案
    桃花源记
    苏教版七年级语文试题
    《斑羚飞渡》
    哦,香雪备课资料
    林教头风雪山神庙备课资料
    鼎湖山听泉
    祝福
    荷塘月色
    小狗包弟
    诗五首
    苏州园林
    爱莲说
    苏教版语文七年级上册第三单元教学设…
    苏教版语文七年级上册第四单元教学设…
    醉翁亭记
    三峡
    三峡
    在太空中理家
    送你一束转基因花
    苏教版语文七年级上册第二单元教学设…
    苏教版语文七年级上册第一单元教学设…
    《七律长征》说课稿
    《秋水》课堂教学实录
    奇妙的克隆
    岳阳楼记(八年级下册)
    中国石拱桥
    苏教版语文七年级(上)第六单元教学…
    中考语文总复习教案(前五讲)
    《沁园春长沙》教案
    七年级上册语文第二单元检测练习题 |
    七年级上册语文第二单元检测题
    人教版语文七年级上册语文第二单元检…
    苏教版语文七年级(上)阶段性测试试…
    苏教版七年级下册语文试题
    《记承天寺夜游》教学案例

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号