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白杨礼赞(九年级上册)
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参天：（ ）
2．本段中第一句与后四句的关系是______。
3．本段后四句是写白杨树的______，它们的结构关系是________。
4．从表达方式看，将该段分为两层，并归纳段意。
5．前半部分表达方式是_____，后半部分是______。
6．这一段文字的中心句是_____。
7．这一段文字的描写顺序是由_____，到___。
8．这段文字中，运用的修辞手法有___。
第二课时
一、预习
1．细读课文第四部分，思考课后练习三、四题。
2．就课文不明白的地方质疑。
二、导入
上一节课，我们就白杨树赖以生存的“景美”自身的“形美”及白杨树内在的“神美”作了讲析。这节课我们主要讨论一下白杨树的象征意义和排比、反问连用句。
三、正课
1．读一读第四部分，思考并回答下列问题。
(1）动手画出文中排比句，反问句。看一看句法有何变化。
讨论，明确。句法变化是①只觉得②不想到③竟一点也不联想到
④又不更远一点想到。句法中有异。点破象征意义。
（2）提问：这四句排比句和反问句连用，意思怎样加强？
讨论、明确。①让人由树联想到什么②让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，联想到有相同特点的北方农民。③由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民。④由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。四个反问句由外向内，层层深入。
（3）提问：第7自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。具体说说怎么抑又怎么扬？
讨论，明确。两个“没有……”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。“但是……伟丈夫”笔锋一转，则是变抑为扬。否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”两词一对比更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬，赞美由树到人。
（4）提问：白杨树象征了什么？
讨论，明确。白杨树象征了北方的农民，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。
2．读读第五部分，思考并回答下列问题。
（1）提问：“楠木”象征了什么？作者写它的目的是什么？
讨论，明确。“楠木”象征了贱视民众，顽固倒退的人，（诸如国民党反动派）作者写它的目的是为了，以树比树．（白杨树和榆木），人比人（北方农民和国民党反动派），以达到艺术效果的一致、谐调和完整。
（2）提问：“那也是直挺秀颀的”意思是什么？
讨论，明确。这句话形褒实贬，意思是楠术虽也有高高挺立的风姿，却自居高贵，缺乏内在的美，一语双关，指村实指人——“贱视民众”（国民党反动派）的人。
（3）提问：把白杨树和捕木进行对比用意如何？
讨论，明确。这对比①表达了作者对贱视民众的顽固倒退的国民党反动派，表示愤慨、鄙弃之情②深化了散文的主题③以高昂的赞美白杨树，形成首尾呼应，结束全文。
3．提问：课文语言运用的特点是什么？举例说说。
讨论，明确。特点是语言凝练优美，富于变化。尤其是谴词用字更注意形象贴切。如用“无边无垠”写高原的“大”；用“坦荡如砥”写高原的“平”；用“黄绿错综”写高原的“色”；用“伟岸”“挺拔”“参天耸立”写白杨树的高大等等。
四、小结
《白杨礼赞》是我国现代散文园地的一篇力作，也是茅盾先生留给后人的一份宝贵遗产。这篇散文思想博大精深，结构严谨完美，艺术魁力非同小可。把散文形散神不散的特点表现得十分突出。“神”是作者“礼赞”白杨的根本。“形”是作者工笔细描的白杨树外貌，是作者笔下的白杨树赖以生存的“景”——黄土高原。这篇散文能够广为传诵，与它的“神不散”有很大关系。结构上有疏有密，有散有拢，线索清晰，层次井然，作者淋漓尽致的抒情，一切都让白杨树的神韵风采活现于我们的面前。真是一篇难得的好范本。
五、作业
第二课时作业优化设计
一、默写。
1．描写白杨树赖以生长的环境美的语句： 。
2．描写白杨树自身形象美的语句： 。
3．描写白杨树内在神美的语句： 。
二阅读下面这首诗，完成后面练习
题白杨图。
北方有佳树，挺立立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与柟枋②伍，甘居榆枣③俦。丹青标风骨，誓与子同仇。
注：①1941年茅盾（白杨礼赞）发表后，一位画家根据（白杨礼赞的题意，画了一幅白杨图。茅盾看后，觉得礼赞白杨之情似乎意犹未尽，于是又写下这首格律诗。
②木冉枋：贵重，粗大的木材，诗中意与文中楠木相同。
③榆枣：原指榆枣树，诗中意与“木冉枋”相对，与文中白杨树同意。
1．这首诗和《白杨礼赞》表达的主题一样吗？为什么？
2．找出跟《白杨礼赞》一样描写白杨树特征的语句。
3．这首诗和《白杨礼赞》一样，都用了象征，请各举一个例子进行说明。
第一课时作业优化设计：1．略2．总分3．外形、并列
4……淡青色。||这是…血描写白杨树的外形，赞美它的外形不平
凡。②揭示白杨树的内在气质不平凡。5，描写 议论6．第一
句7．外表 本质8．拟人
第二课时作业优化设计：（三）1．主题基本一样。诗中感情更深沉、强烈 课后四句不仅表达了作者对贵族化柟枋厌恶对榆枣高度赞扬，而且更加明确地表达了作者向往革命圣地延安，志愿与北方军民同仇敌汽、共同抗击日寇的感情。2．“挺立为长矛”“叶叶皆团结”“枝枝争上游”3．略
教学后记:
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来源：中国哲士网
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