ie üe er

教学目标

1学会复韵母ｉｅ、üｅ，学会特殊韵母ｅｒ及其四声，读准音、认清形、正确书写。学会整体认读音节ｙｅ、ｙｕｅ。

2能正确拼读声母与复韵母ｉｅ、üｅ组成的音节。

3认识8个生字。能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌，体会课余生活的丰富多彩。

教学重点 ｉｅ、üｅ、ｅｒ的发音、声母与üｅ组成音节的拼读以及认字

教学难点  ｅｒ的发音

(一)检查复习，温故导入： 

1.出示ai  ei  ui  ao  ou  iu，开火车读，及时纠正错误读。 

 2.出示白  每  水  老  头  九，谁能给生字组词或说一句话.

    导入：同学们，我们今天再来认识三个新的复韵母朋友。

 (二)知新探究，合作学习。 

    1．学习复韵母ie： 

    师：同学们，这幅图画的是什么?(展示，出示绿叶图) 

    生：是叶子。

    生：是一片叶子。 

    生：是一片绿叶等。 

     < src="/ads/300.js">    师：(课件展示，在图旁出示复韵母ie)这是我们今天认识的第一位朋友，谁会读?(多指名读 ，让读得好的学生带全班齐读。) 

师：同学仔细观察这个复韵母，谁能想个好办法记住它的样子和读音? 

    生：单韵母i和e连起来写就是ie。

生：先读i再慢慢地读出e就发出ie的音了。

    生：我编了一首儿歌，一片绿叶ie ie ie． 

        师：(展示，在ie的下面出示生字“xiě”写)谁能拼一拼这个生字?(学生回答，相 机出示在ie的前面写x,在e的上面写上三声调号，全班齐读)。 

       师：同学们快看，谁跑来了?(一只小狗）展示：草地上跑来一只小狗。)小狗看见同学 们学得很认真，也想向你们学习。(展示：在小狗的下面出现要拼读的音节。)谁愿意拼 一拼?(指名拼读后集体拼一拼) 

    2．学习复韵母üe： 

师：小狗跑呀跑，一直跑到晚上，天空中出现了什么?(展示：深蓝色的天空中升起了弯 弯的月亮)你们看天上的月亮像什么? 

  生：像小船。 

 生：像香蕉。 

    生：像一个月饼被小狗偷吃了一半。 

        师：今天我们认识的第二位朋友就是月亮的üe。

师：小朋友们，下面以小组为单位讨论一下怎样记住üe，看哪个小组的办法最好。

   师：这时，草地上又跑来了小兔，它想和小狗做朋友。(展示：草地上跳来一只小兔， 在小兔下面出现要拼读的音节。)谁来拼一拼?(指名拼)他们俩成了好朋友，非常开心，他们 会说些什么呢?同位互相说一说。

    师：小朋友们仔细观察这些音节，有的üe上面的两点没有了，为什么? 

    生：(异口同声)jqx小淘气见了鱼眼就抹去． 

    师：你们观察得仔细极了，而且以前学过的知识你们掌握的也很好． 

    3学习复韵母er 

    师：小朋友们，我们摸一摸自己的小耳朵，说说小耳朵都能帮我们干什么? 

    生：听声音。 

    生：听故事。

    生：听老师讲课等。

    师：我相信同学们的小耳朵都能认真听老师讲课。 

        师：大家一定非常着急，想知道我们的第三位朋友是谁，对吗?他就是耳朵的er(课件出示er )谁愿意告诉老师怎样记住它的样子和读音? 

< src="/ads/300.js">     生：(略) 

    师：(展示：带四声调号的er。)因为这是一个特殊韵母，所以不与声母相拼，自成音节 ，我们一起来拼一拼。(学生齐读) 

4  同学们，你看，今天我们认识了三位新朋友特别高兴，再来读一读。下面，老师和你们一 起做一个游戏填空的游戏，请你仔细听一听，老师读的是什么，就把卡片取出来，高高地举 起。咱们比一比、赛一赛，看谁听得清，找得快。

5  课音休息： 

    放一段《少儿迪斯科》所有学生跟着扭一扭、跳一跳。 

    6  师：同学们，今天我们的课堂真是精彩极了，我们认识了许多好朋友，就连小鸟也来了。( 实物投影演示一只麻雀，一只啄木鸟，一只喜鹊飞下来)看!你认识它们吗?(学生回答，相机出现音节，由小组为单位自主学习，互相拼读，之后，汇报学习情况。) 

    师：你们最喜欢那些鸟?为什么呢? 

    生：我最喜欢老鹰，因为它飞得很高。 

    生：我最喜欢啄木鸟，以为它能捉害虫。

(三)总结升华，拓展延伸： 

    今天我们学习了三个复韵母ie üe er,学会了拼读又编了儿歌，同学们表现得也很棒，老师 相信在今后的学习中，同学们会表现得更出色。课后，小组之间，到语文书中或学校图书室 找带有九个复韵母的字，学会它，看那个小组学得最多，咱们比一比!