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（苏教版）一年级语文上册教案汉语拼音12 ie üe

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汉语拼音12 ie üe er 课　题《汉语拼音12 ie üe er》重点难点学习水平课　型新授课课　时 1课时识记理解运用教学目标 1.学会复韵母ie üe和特殊韵母 er、整体认读音节ye yue 和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。 2.能正确认读由声母与ie üe 组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词 √ √ √ √ √ 突破重点难点设想结合图，利用单韵母的发音综合起来指导发音。教学媒体卡片、图、录音、小黑板教　学　活　动　及　主　要　语　言学　生　活　动一、创景激趣，自主设疑： 1.引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。 2.听语境歌。学生学会语境歌。中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。 ie ye 二、研读感悟，自主探究： 1.读音：与“夜”的发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ie也是由两个单韵母组成的，它也是复韵母。 2.四声。复习标调儿歌。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。三、多元导悟，合探解疑： 1.字形及书写：看它的字形，看ie 有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：ie 在前，e在后，ie ie ie 。教师范写，学生书空。然后在书上描红。 2.ye 告诉学生它是整体认读音节，不要拼。领读、指名读、集体读。用ye的四声组词 üe yue 的教学步骤与方法同上. üe的顺口溜：ü在前，e在后， üe üe üe。 3、比较：ie——ye 、üe——yue，要求学生知道，ie和ye、üe和yue语音完全一样，但ie、üe是韵母，ye、yue是音节，不能搞错。 4、教学特殊韵母er。（1）看图说说图上的小男孩是妈妈的什么人。看图听读、明课题。练习图发音，记住形。认读四声。练习书写。认识整体认读音节。进行比较。认识特殊韵母。教　学　活　动　及　主　要　语　言学　生　活　动（1）告诉学生，“儿子”的“儿”去掉第二声，就和我们今天要学的特殊韵母的语音有点像。（2）出示er，教师讲述读的方法。（3）板书er的四声，自由练读。（4）说明：er是一个特殊的韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼。 3.教学üe与声母相拼，巩固ü上两点省略的规则。（1）n l与üe相拼。抽读卡片，读准边音和鼻音。、出示，学生自由练读，点名拼读，注意辅导读音有困难的学生。出示另一个，方法同上。比较n l与üe相拼的异同。（2）j q x与üe相拼。抽读卡片j q x。学生在本子上自由练习填空。指名到黑板上来填。填好说出理由。并纠正。四、巩固深化，学用延展： 1.看图读拼音儿歌。出示拼音儿歌。学生自由练习拼读。按要求找音节，找出三拼音节、翘舌音。找出后多读几遍。指名说说小立立怎样爱学习。 2.抄写ie üe各两行。 3、抄写音节。小结：熟读本课。板书设计：复韵母 ie üe er——特殊韵母进行拼读，掌握省写规则。边学边完成练习。看图拼读儿歌，巩固复韵母。音节。练习书写。抄写。齐读。

来源：中国哲士网

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