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《说话要有中心，有条理》教学设计

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学生分成三组讨论交流以上问题（分组时可做游戏选题）。
        3、学生说话比赛（在学生说话的过程中，适当提示、引导，对于学生的回答充分加以鼓励。）
        ①看图说话：引导加题目、抓住中心------人间处处有真情、礼尚往来、助人者助己、互帮互助等。
        ②提示教室的位置、方位词的运用等。
        ③谈看法：言之成理即可，无论学生是从拖堂的好处还是坏处来谈都加以肯定。
        六、应用练习：
        学以致用，要求学生用今天学到的知识，对听课的领导、老师介绍学校或说几句表示欢迎、祝福的话，可先确定一个中心，再有条理的去说。
        七、小结回扣目标（由学生对照板书进行）：本节课我们一起了解了说话要有中心、有条理的重要性，明白了怎样进行有中心、有条理的说话，还进行了说话练习。美国著名的社会学家卡耐基说过：“现代成功人士，百分之八十是靠一根舌头打天下。”这话并不夸张，“一言之辩重九鼎之宝，三寸之舌胜百万之师”自古有之，说话如此重要，希望大家在今后的学习中加强练习，拥有一流的口才，做成功人士。
        八、作业：
        以“考试”为话题，说一下自己的真实感受，准备下次说话训练
        九、板书设计

             说话要有中心，有条理
                   明确的目的，集中的主题
安排好材料的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序


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来源：中国哲士网

教师学生家长 案例和课堂实录资料 备课考试教学

教育资料 《说话要有中心，有条理》教学设计 文章
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