语文

一、看拼音写词语：

　　“五·一”节那天，我们一家来到闾山脚下。仰头看山势fēng luán qǐ fú(　　　　　)。让人wàng ér shēng wèi(　　　　)。我沿着qí qū(　　)而又xiá zhǎi(　　)的山间小径pān dēng(　　)，看到了山间yún wù mí méng(　　　　)，树木cuì sè yù liú(　　　　)。到了山顶，只见qí fēng luó liè(　　　　)，xíng tài wàn qiān(　　　　)，真是太美了！

二、把带下划线后面错误的字音划去

　　明明把“勉强”(qiáng qiǎng)的字音读错了，妈妈听了直着(zhe zhāo zháo)急。禁(jīn jìn)不住批评了他。明明挨(āi ái)批评后，感到很愧疚(jiū jiù)。

三、小强很善于在课文中积累词语，他背诵《草原》和《听》的片断后，记住了以下的词语搭配。

　　1、《草原》空气(　　　)　　　天空(　　　)　　　线条(　　　)　　　

　　2、《听》(　　　)的雾气　　　(　　　)的井水　　(　　　)的响声

四、小红一家晚饭后进行成语接龙游戏，相信你都能接上来。

　　爸爸出的：人多势众—(　　　)—知难而进—(　　　)

　　妈妈出的：(　　　)—迫不及待—(　　　)—物极必反

　　小红出的：欢天喜地—(　　　)—博学多才—(　　　)

五、改病句

　　1、雷锋的精神是我们学习的榜样。

　　2、新华书店正在出售古代新翻印的诗歌选。

六、本册所学的四首古诗中，有写夏天景色的《　　　　　　》，有写秋天的《　　　　　　》，有写冬天的《　　　　　　》。

　　请你写出描写冬天的一首诗。

七、课内阅读

　　1、写出《老实童子》一课中最能反映孩子老实的那一句　　　　　　　　　　　　　　　。

　　2、桂林的山美的特点是　　　　　、　　　　　、　　　　　，泰山美的特点是　　　　　，香山美的特点是　　　　　。

　　3、《大理石街》一课，结尾有高尔基的一句话，大意是　　　　　，那么《鸟的天堂》一课写大榕树　　　　　，写鸟　　　　　，成为一道亮丽的自然景观，也是人们　　　　　的结果。

八、阅读：

我打了自己

　　自然课老师讲：鸟身上不断分泌出脂肪，渗透到羽毛上。雨水落到鸟身上，羽毛能脱水，所以雨水不妨碍鸟的翱翔。听到这儿，我立即举起手来。老师答应我发言。我说　喜鹊的羽毛能也脱水吗　老师说　喜鹊是鸟类　羽毛当然能脱水　话音刚落，全班哄堂大笑。我看见王明光顿时脸红得(　　　　)，低下了头。有的同学用愤怒的眼光看着我，有的同学用鄙夷的眼光看着我，老师用迷惑的眼光看着我，几个调皮鬼用幸灾乐祸的眼光看着我。

　　王明光的爸爸绰号叫“喜鹊”，我借机嘲笑了王明光。他在班内好出“风头”，各项活动他走在前面，学习成绩又好，处处受表扬，而我们几个调皮鬼总是挨批评。我早憋了一肚子气，今天总算让我出气了，我自得洋洋地坐下了。

　　放学了，回家路上，赶上(　　　　)的乌云奔腾翻滚，雨点扑打着地面，我急得(　　　　)，像冲刺一样往家里跑。忽然脚下一滑，我扑倒在地，膝盖磕得鲜血直流，疼痛难忍。站也站不起来。这时，有人用双手慢慢地把我扶起来，我回头一看，是王明光。他头上脸上淌着雨水，我羞愧难当，张口结舌，他说：“来，我背你，伤口淋上雨水会感染的。”

　　我趴在他的背上，举手在自己的脸上(　　　　)地打了两巴掌，我不由自主地说　　　　　　　　　　　　。

　　1、在括号里填上适合的词语。

　　2、给缺标点处加标点。

　　3、用赞扬王明光品格的语言结尾。

九、作文《××吸引了我》。先补充文题，可以是物品，可以是课余爱好，可以是一个地方，也可以是一个人。再围绕补充的词语把内容写具体写生动。字数在400字左右。