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我为少男少女歌唱

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培优探究实践

五、欣赏评价

1、诗的第一节中“早晨”“希望”“未来的事物”和“正在生长的力量”与“少男少女”是什么关系?

答:



2、第二节的精彩之处是哪几行?为什么?

答:



3、整首诗你最欣赏哪一处,说明理由。

答:



六、拓展阅读

再别康

徐志摩



轻轻的我走了,

正如我轻轻的来,

我轻轻的招手,

作别西天的云彩。



那河畔的金柳,

是夕阳中的新娘;

波光里的艳影,

在我的心头荡漾。



软泥上的青荇,

油油的在水底招摇;

在康的柔波里,

我甘做一条水!



那榆荫下的一潭;

不是清泉,是天上虹;

揉碎在浮藻间,

沉淀着彩虹似的梦。



寻梦?撑一支长篙,

向青更青处漫溯;

满载一船星辉,

在星辉斑斓里放歌。



但我不能放歌,

悄悄是别离的笙箫;

夏虫也为我沉默,

沉默是今晚的康!



悄悄的我走了,

正如我悄悄的来;

我挥一挥衣袖,

不带走一片云彩。



十一月六日中国海上



探究建议:

这首诗是诗人徐志摩最重要的代表作,表达对母校的离情别绪。十分注意诗的结构、形式的美,语言优美洗练,感情真挚,形象生动、鲜明。最重要的是,作者将这些有机地统一,创造了深邃的意境,烘托出一种梦幻般的惆怅气氛。

所谓意境,是文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。诗歌意境的创造基于意象,诗的意象也即诗人的意中之象。“意象是客观的生活场景和诗人思想感情相交融,通过审美创造以文字表现出来的艺术境象或境界。”从诗的意象创造的具体氛围中,我们才能把握它所要暗示或启迪读者的东西。

参考以上提示,反复诵读,加以体会。



作者邮箱: zhct19480202@yahoo.com.cn

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来源:中国哲士网

教师学生家长 现代作品分析资料 备课考试教学

教育资料 我为少男少女歌唱 文章

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