设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
<

 

《卧看牵牛织女星》教案(论坛精华帖)

查询教学设计和案例的详细结果
一面,也只能是在梦中了!每年的七月初七,半个月亮正漂在银河附近,月光使我们看不见银河,古人便以为这时天河消逝,牛郎织女于此时相见了。

第一段:牛郎星的位置、亮度。

第二段:牛郎星的视星等。在中国传说中的形象。

第四段:牛郎星和织女星的距离。



五.作业:

学生自己查阅资料,深入了解关于牛郎织女星以及文章涉及的其他天文知识。

















第二课时

教学目的:

1.要引导学生积累文中所涉及的文化知识,如杜牧的《秋夕》诗、关于织女星的传说、牛郎织女的故事及其文化内涵等。

2.培养学生的复述能力。

3.对文章最后一句关于宇宙人生的思考的理解。

教学重点:

1.让学生了解人文性的特点——运用中外传说和古诗增添文章的文学色彩。

2.对文章最后一句关于宇宙人生的思考的理解。

教学过程:

一。检查作业:关于与课文有关的天文学知识,你都有了那些新的了解?我们限时五分钟,请同学展示。

二.本文重点介绍有关牵牛织女星的相关知识,文章从第几段才正式开始作科学意义上的说明?(第四段)那么前三段分别讲了什么?

(一)1.请同学读第一段。然后概括该段内容。

讨论并归纳:介绍了外国有关天琴座的名及故事传说。

2.提问:请复述故事内容。

讨论并归纳:传说古希腊音乐家奥佛士坐在森林里的大石上弹奏他的七弦琴。他弹奏出神妙的曲词,使森林里的野兽都陶醉了。有几只狮子俯首帖耳地伏在他面前,凝神静听他的演奏……

3提问:请发挥你的想象,续遍这个故事。

答案略。

(二)。速读第二段,提问:文章第二段还介绍了什么?

讨论并归纳:还介绍了中国关于织女星的传说故事。

1。提问;请复述故事内容。

讨论并归纳:传说织女星是天帝的孙女,因此也叫做“天孙”。天帝把他的孙女嫁给了牛郎,一个牧牛的童子。他们两个结婚之后你欢我爱的。把他们应做的工作都抛弃了,一个不再牧牛,一个也不再纺织。这惹得天帝动了怒,命令他们一个住在天河的东岸,一个住在天河的西岸,每年七月七日(旧历)才得以在天河中流相会一次。

2。提问:这个故事告诉我们什么道理?

讨论并归纳:告诉我们人应该勤劳地工作,不然会受到天帝的惩罚。

3.这个故事出自南北朝时代写成的《荆楚岁时记》:“天河之东,有织女,天帝之子也。年年织杼劳役,织成云锦天衣。天帝怜其独处,许嫁河西牵牛郎。嫁后遂废织。天帝怒,责令归河东。唯每年七月七日夜,渡河一会。”

4。提问:你能不能讲述其他有关牛郎、织女的神话故事。

答案略。

(三)1。提问:课文第三段还介绍了什么?

讨论并归纳:还阐述了文章开头杜牧《秋夕》的诗意。

2.提问:这首诗描绘了什么样的意境?

讨论并归纳:作者描绘的是宫女的心境。她在凄凉、静寂的月夜,无聊地拿着轻罗小扇扑打从身边飞过的萤火虫。她望着光彩美丽的织女星,想到织女每年还能够和牛郎相会一次,而自己却被禁闭在深宫里,永远度着孤寂的时光。

3.提问:文章中介绍中外神话传说故事和杜牧诗的意境在文中起什么作用?

讨论并归纳:增加了文章的生动和文学色彩,使人更喜欢看。

4.试着把这首诗背下来。

5.你还知道其他的有关牛郎织女的诗歌吗?

宋代词人秦观的《鹊仙》,表达自己注重聚合的精神质量的爱情观:

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

(四)这是一篇以介绍天文知识为主的科普文章,文中还写到了与此有关的一些文学内容,这样写是否脱离了文章的主要内容而使人产生本末倒置之嫌?为什么?

首先,这些内容与文章要介绍的天体知识关系密切。如《秋夕》诗中提到的牵牛织女星就是文章要介绍的天体。织女星的美丽传说也如此,因此并未脱离文章要说明的主要内容。 

        其次,这是一篇科学小品文,而科学小品往往既有较强的科学性,知识性,有一定的文学性和趣味性。这样写增强了说明文的趣味性。 



三.提问:文章最后一段中说:“凭这点高明处,我们就不必叹息生命的短暂和藐小了。”请你谈谈对这句话的理解。能举例说说吗?

讨论并归纳:“这点高明处指:那悠久的时间和广阔的空间,都不能逃出自然法则的支配,我们人研究各种自然科学,能够发现那些自然法则。”在无限的时间和空间里人虽然显得十分藐小,但是人能用自己的智慧和力量研究各种自然科学,发现那些自然法则。正是人类的生生不息,一代代探索自然,发规其中的规律,才使人类社会不断前进,证明人类力量是伟大的。这就是人高于自然的地方。所以我们不应怨恨叹息而应该积极进取,战胜自然。



四、小结

   本文从诗歌开始,到神话传说,再开始科学知识介绍,最后谈谈人生感慨,水到渠成地上升到对人生哲理的思考,条理十分清楚。此外本文语言通俗易懂,同时又有文学语言的典雅,融科学性、知识性、文学性和趣味性为一炉,十分耐读。 



六.作业:

自读两篇课外科技小品文,梳理文中所涉及的天文知识,并给爸爸妈妈复述文章中的神话故事。

附:《大犬、小犬和天兔》

良辰

冬夜星空显得非常壮观,因为有许多引人注目的亮星。仰望南天,美丽的猎户座傲然屹立于天空之中,从猎人腰带——列成一排的“三星”往东巡视,可找到一颗呈蓝白色的、格外明亮的星,它就是全天最亮的恒星——天狼星,位于大犬座。在大犬座北方不远处有一群不太亮的星,那是小犬座,其中的α星(中名“南河三”)与猎户座α星(中名“参宿四”)、大犬座的天狼星排列成一个巨大的等边三角形,十分醒目地呈现于冬夜天空中,这即是著名的星空“冬季大三角”。

在希腊神话中,威武的猎人奥瑞恩和狩猎女神是好朋友。狩猎女神在陪同奥瑞恩一同打猎时,总是叮咛他不要打大野兽,以免被凶狠的野兽伤害。后来,奥瑞恩不幸被自己的爱人误杀而死,天神宙斯把他提升到天界成为猎户星座之后,狩猎女神仍然喜欢着奥瑞恩,为了使他在天上不与凶狠的野兽撕杀,便将一只弱小的兔子放在奥瑞恩的脚下,供他追猎消遣。那只小兔子正是位于猎户座下面的天兔座。奥瑞恩生前常带着他的忠实的猎犬——名叫“西里乌斯”一同狩猎。在主人死后,西里乌斯十分悲伤,它整天发出悲哀的狂吠,不论谁喂食给它,也不论摆在它面前的是什么好吃的食物,它连看也不看,可怜的西里乌斯终于饿死在主人的屋子里。这件事感动了天神宙斯,为了表彰西里乌斯的忠义,宙斯也把它提升到天界,置于猎户座附近,这就是大犬座的来历。为了不使西里乌斯感到天上寂寞,宙斯还找来一只小犬升上天空与西里乌斯为伴,这就是后来位于大犬星左上方的小犬座。

那么这只小狗的来历又如何呢?据希腊神话传说,农神之子阿克泰旺也是个狩猎能手。有一天他带着他的小猎犬来到大森林里,发现一只奔跑的鹿,于是射了一箭,因未射中要害,鹿负伤带箭逃窜了。阿克泰旺携小猎犬紧紧追赶,当追至山谷间的小溪旁时,鹿却不见了。他四下张望,无意中看见一位美丽的姑娘正在水中嬉戏。这位姑娘原来是女神黛雅娜。当黛雅娜发现他们后,一下子变作一只鹿。正巧这时小猎犬也赶上来了,不知此鹿乃是女神,一下子猛扑上去把鹿咬死了。后来,天神宙斯认为它杀死了女神,不应留在地上,遂把它置于天上成为小犬星座。

中国古籍《史记·天官书》上记载“东有大星曰狼,狼角(芒角)变色“,这是说当大犬座中的天狼星初生地平线时,有时出现似红的颜色。西方古人称此星为大犬,而埃及人在五千多年前称它为狗头神。古代埃及人每年都是在河水泛滥后开始在沃土上耕种。他们很早就发现,每年夏季,天狼星与太阳同时升起的时候(在天文学上称为偕日升),便是尼罗河水泛滥涨水的季节,所以古埃及人根据这一天象,制定出自己的历法,并将此时作为一年的开始。

有趣的是,天狼星作为全天最亮的恒星理应受到人们的喜爱,可是它却一直受到某种“不公平”的对待。譬如说吧,古代著名的文学家、诗人屈原在《九歌》里就把天狼星比做贪婪的佞臣。在希腊语里,天狼星意为“灼热”或“烘焦”。在著名的荷马史诗《伊利亚特》中,描绘天狼星“光芒四射,为全天之冠”,“将给不幸的人们,带来更加难受的酷热。”古希腊人为什么如此对待天狼星呢?原来,在每年七八月间,酷暑难忍,这时天狼星正好在太阳升出地平线之前升起,人们便以为是天狼星招来了热辣辣的太阳。在暑期,狗常常热得发疯似的喘气,天狼星因此有“犬星”之称。当然,遥远的天狼星与地球上的寒冬盛夏毫不相干。

天狼星距离我们8.7光年,它的直径是太阳的1.8倍,表面温度高达11

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] 下一页

来源:中国哲士网

教师学生家长 教学设计和案例资料 备课考试教学

教育资料 《卧看牵牛织女星》教案(论坛精华帖) 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    为学
    《时间的脚印》综合资源
    《白马篇》
    近体诗八首
    《近体诗八首》
    假如给我三天光明
    诗经三首
    《再别康桥》《我爱这土地》
    《祖国啊,我亲爱的祖国》
    兰亭集序
    柳毅传
    《氓》和《静女》
    伟大的悲剧
    罗密欧与朱丽叶
    《篱笆那边》
    时间的脚印
    致大海
    篱笆那边
    《我愿意是激流》
    我热爱秋天的风光
    《时间的脚印》教案
    《面朝大海,春暖花开》
    窦娥冤
    孤独的收割人
    《登泰山记》
    山民
    萝  卜
    信陵君窃符救赵
    孤独的收割人
    《死水》《赞美》
    《人民英雄永垂不朽》学案
    虎丘记
    伶官传序
    愚溪诗序
    愚溪诗序
    山民
    秋魂
    花的话
    《长亭送别》教学详案
    爱我中华,兴我中华
    "让爱插上翅膀"主题班会教案
    爱我中华,兴我中华
    滥用赏识教育的四种负面弱化
    《时间的脚印》训练
    12时间的脚印
    散文诗两篇
    游山西村
    书湖阴先生壁
    钱塘湖春行
    过故人庄
    《乡愁诗两首》
    《古代神话六则》
    祭十二郎文
    我愿意是激流
    愚溪诗序
    《愚溪诗序》
    展现人的舞台——网络环境中《雷雨》…
    展现人的舞台——网络环境中《雷雨》…
    琵琶行
    我们对香港问题的基本立场
    短文两篇——《〈鲁迅诗稿〉序》《我…
    勾践灭吴
    面朝大海 春暖花开
    木兰诗
    木兰诗
    如梦令
    望岳
    宋定伯捉鬼
    宋定伯捉鬼
    作文训练教学设计(初一)
    宋定伯捉鬼
    松树金龟子
    《宝玉挨打》
    游褒山记(第一课时)
    石钟山记(第二课时)
    米洛斯的维纳斯
    荒岛余生
    为学
    时间和空间旅行
    神奇的极光
    物种起源导言
    改造我们的学习(第二课时)
    大明湖
    为了望却的记念(二)
    《天山景物记》
    我与地坛
    巴尔扎克葬词
    《巴尔扎克葬词》
    陈情表
    陈情表
    過故人莊(ㄚ韻)     唐 孟浩然
    古典戏剧教案第一课时
    花的话重点
    神奇的极光
    新闻教案
    《三个太阳》教学设计
    石钟山记
    观沧海

    斑羚飞渡
    斑羚飞渡(说演课型)
    斑羚飞渡(说演课型)
    《小橘灯》教学设计
    《诗五首》教学设计
    《孙权劝学》教学设计
    《梅岭三章》教学设计
    把“死”石头说“活”——《时间的脚…
    过故人庄
    《山居秋螟》  《越中览古》《登高…
    虎丘记
    食物从何处来
    古代诗歌鉴赏
    作文说课稿
    我国古代小说的发展及其规律
    《桃花源记》教学设计
    《过故人庄》翻译
    《短文两篇》(《陋室铭》《爱莲说》…
    《花的话》教学设计
    第三课《花的话》
    第四课  《花的话》
    花儿的话
    感受自然——《走进秋天》
    《过故人庄》

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号