全班师生配乐共读全文。

五、交流资料，拓展延伸 

过渡：

从同学们充满激情的朗读中，老师读出了你们对英雄的敬佩。可是同学们你们知道吗？英雄的成长离不开祖国的这片热土，离不开人民军队的培养。课前老师已经让大家通过读书，浏览网页搜集董存瑞以及其他革命英雄的资料，谁来汇报汇报。

1.学生汇报董存瑞的相关资料。

2.幻灯出示刘胡兰 黄继光 邱少云的照片学生自由选择讲一讲他们的英雄事迹。

结语：

英雄伟大的爱国心，崇高的爱国情震撼着我们的心灵。我们伟大的祖国养育了千千万万最可爱的人，无论是在祖国遭受苦难的战争年代，还是经济腾飞的今天，各个领域的“英雄”都在胸怀赤子之心，（幻灯出示詹天佑 钱学森 蒋筑英 李向群 杨立伟 刘翔等先进人物的照片）为祖国为人民流血流汗，亲爱的同学们让我们赶快学好本领，成材后加入到建设祖国的历史洪流中去吧。

常州市花园中学 朱光琪

一、教学目标：
1、能读会写课文中的生字词，体会有关词语在具体语境中的涵义；
2、能通过分析人物的言行，感受人物的思想感情，激发爱国主义激情；
3、能根据文章中心选取材料，分清主次，写作中做到详略得当；
4、能根据文意，使用正确的标点符号修改作文，养成自己修改作文的好习惯；
5、能就本单元感兴趣的问题确立主题进行专题探究，展示探究成果；
6、能因地制宜，开展访问爱国主义教育基地的活动，从中汲取爱国主义养分。
二、教学课时安排：（共14课时）
l单元整体学习 （1课时）
l《枣核》 （1课时）
l《最后一课》 （2课时）
l《始终眷恋着自己的祖国》 （1课时）
l《古诗四首》 （1课时）
l《晏子使楚》 （2课时）
l诵读欣赏 （1课时）
l写作 （3课时）
l综合实践活动 （1课时）
l单元专题总结 （1课时）
三、教学设想：
本单元的主题是“爱国情怀”。本单元课文中的人物，既有风烛残年的老人；又有贪玩幼稚的孩子；还有巧舌如簧的古人。对于他们，同学们有的不是很了解或感兴趣。我们教师要竭力创设情境，让学生通过阅读认识、熟悉、接受这些人物，从而理解这些人物的爱国精神和品格。更重要的，学习本单元，决不能仅仅局限在分析人物上，更要学会从人物身上感受到爱国的情怀，激发学生爱国的激情，并能将自己的思想言行提高到一个新的层面上。
四、教学过程：
第1课时：单元整体学习
学习目标：1、了解单元大概内容；2、确定单元学习目标；3、制定单元专题探究活动方案。
课前学习：翻看本单元课文，选出最感兴趣的一篇。
第一块：了解单元大概内容，确定单元学习目标。教学步骤教师活动学生活动备注
1导入：谈谈自己印象最深的课文。畅谈
2情境1：浏览单元内容，以“亲爱的同学们，当你学完本单元，你将会……”为开头，为本单元写一段结束语，让同学们感受到学完单元后的收获。巡视。浏览单元内容，写一段结束语。
教学反思


第二块：制定单元专题探究活动方案。
教学步骤教师活动学生活动备注
1自由组合，选择感兴趣的问题确立单元探究专题，制定探究活动方案。巡视，参与讨论。自由组合，讨论制定方案。
教学反思


第2课时：《枣核》
学习目标：1、了解海外华人对故土的依恋之情；2、理解用枣核设置悬念的方

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