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A 学生当小老师从音、形、义三个方面讲解
B教师适当补充
“配”字是会意字，左边表示酒瓶，右边是一个跪着的男人，表示把酒分配给其他人，现在常用来表示给予一方的意思。（课件出示字理）
“旗”字重点指导笔顺。
4.小练习（幻灯出示）找一找与下面的字声音相同、形旁不同的字
狡 榴 锋 嘹
四、三读课文，理清脉络
1.指名读文，生画出自然段，说说每一个自然段写了什么。
2.默读，理清顺序。
3.组内讨论，将内容一致的自然段合并。（教师走进学生中参与讨论）
4.师生总结归纳。
第一部分（1自然段）在解放隆化的战斗中，敌人的暗堡封锁了我军前进的道路。
第二部分（2——4自然段）董存瑞请求去炸暗堡。
第三部分（3——7自然段）董存瑞在战友的掩护下，冲到桥下。
第四部分（8自然段）董存瑞舍身炸暗堡的过程。
第五部分（9自然段）暗堡炸毁，解放隆化。
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