1.指名分段朗读课文，回忆每部分的主要内容。

2.教师根据学生的回答，随机板书。

（在学生汇报第一部分内容时画出桥的简图，然后陆续写出“前进受阻→ 请求炸堡→ 冲到桥下 →舍身炸暗堡→ 解放隆化”）

3.学生根据板书简要叙述课文内容。（教师随机板书：发生 发展 高潮 结局）

三、自由赏析，品读重点

（一）自由读文，个体赏读

魔法棒：

1.通读全文，找出印象深刻的段落。

2.思考此段写了什么内容？

3.画出喜欢的词句，理解并积累。

4.读中感悟。（读一读最另你感动的地方，思考怎样才能读出自己的感动，怎样读才能使别人感动。）

5.提出质疑。

（二）学生汇报

预设：根据学生的个体差异，可能有的学生会首先赏读非重点段，此时要简略处理。

在学生汇报的

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