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二、回顾全文，检索记忆
1.指名分段朗读课文，回忆每部分的主要内容。
2.教师根据学生的回答，随机板书。
（在学生汇报第一部分内容时画出桥的简图，然后陆续写出“前进受阻→ 请求炸堡→ 冲到桥下 →舍身炸暗堡→ 解放隆化”）
3.学生根据板书简要叙述课文内容。（教师随机板书：发生 发展 高潮 结局）
三、自由赏析，品读重点
（一）自由读文，个体赏读
魔法棒：
1.通读全文，找出印象深刻的段落。
2.思考此段写了什么内容？
3.画出喜欢的词句，理解并积累。
4.读中感悟。（读一读最另你感动的地方，思考怎样才能读出自己的感动，怎样读才能使别人感动。）
5.提出质疑。
（二）学生汇报
预设：根据学生的个体差异，可能有的学生会首先赏读非重点段，此时要简略处理。
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