马 说
【自主预习 】
1 给下列加点字注音并解释
①食之不能尽其材（ ）
②一食或尽粟一石（ ）
③才美不外见（ ）
④不以千里称（ ）
⑤其真无马邪（ ）
⑥祗辱于奴隶人之手（ ）
⑦骈死于槽枥之间（ ）
2、解释加点的词
①一食或尽粟一石 或:
②且欲与常马等不可得 等:
③策之不以其道 道:
④安求其能千里也 安:
3、本文选自《 》，作者是 朝的 家和 家
（人名），他和 、 、 、 、
、 、 、一起称为"唐宋八大家"。
4、"说"是一种文体，可以 也可以 但都是为了
。
5、点出全文主旨的句子是
【当堂达标】
本课主要训练重点：1、
2、理解每则大意，掌握重点语句的理解翻译；
3、深刻领悟"十则"所涵的道理，加强自己道德修养。
相应训练：
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰："天下无马！"呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
试题一 2004年四川雅安题
6、下列加点词的解释错误的一项是（ ）
a、骈死于槽枥之间 骈：两马并驾，并列
b、食马者不知其能千里而食也 食：通"饲"，喂养
c、策之不以其道 策：用鞭子打
d执策而临之 临：靠近
7、下列句子中加点的词语与例句加点词语意思相同的一项是（ ）
例句：故虽有名马，祗辱于奴隶人之手......
a、扶苏以数谏故，上使外将兵。
b、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
c、温故而知新，可以为师矣。
d、既克，公问其故。
8、从文章中可以看出，千里马被埋没的根本原因是
。（用原文一句话回答）
一、单元教学目标：
1．了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬红军长征精神。
2．了解不同作品表现同一题材的方法，感受红军的高大形象及内心世界。
3．记忆、背诵、品味作品中富于表现力的语句、
4．学会理清事情的来龙去脉，写清起因、经过和结果。
5．学做节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。
二、单元课时安排 共13课时
课本整体感知 单元整体学习 1课时
七律 长征 1课时
长征组歌两首 1课时
老山界 1课时
草 1课时
《长征》节选 2课时
写作 3课时
口语交际 1课时
单元小结 1课时
三、教学设计
长征事中国革命史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。毛主席曾经说过：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣告书，长征是宣传队，长征是播种机”。本单元的课文，有的是诗歌，放声讴歌长征和红军战士的钢铁意志；有的是回忆录，真实的记述红军翻越“第一座难走的山”的过程；有的是小说，刻画了感人至深的人物形象；有的是电视剧本，逼真的再现长征途中的某一幅情景。读读这些课文，就如同走一走长征之路，会更加理解长征的伟大意义。
本单元真正的难点在于长征距离现在已隔多年，与现今学生的生活实际距离较远，学生对作品的思想感情和意义较难体会。因此，本单元教学的过程之中应当注意运用种种方法让学生对长征身同感受，对长征能够起到思想上的理解与共鸣。
四、教学过程
第1课时 回顾、总结与展望
总结回顾
教学步骤教师活动学生活动备注
1导入，并明确任务：共同回首初一的学习听讲
2出示、补充讨论的话题七年级中你语文学会了什么？七年级中你印象最深的一节课是？七年级语文学习中你做得最成功的一件事是？思考，讨论
3组织交流发表自己的观点
教学反思
展望新学期
教学步骤教师活动学生活动备注
1引导讨论：我期望中的八年级的语文学习。进入八年级，我希望得到哪些方面的帮助与进步思考
2了解学生的需要与渴求交流
教学反思
共同走进初二语文
教学步骤教师活动学生活动备注
1让学生浏览课文、目录明确任务
2巡回指导浏览课文、目录
3布置讨论：新的语文课本给你印象最深的是什么？你最喜欢课本中的第几单元或文章，谈谈你的看法。你准备如何学习初二语文讨论
4边引导边总结，结合学生的观点提出老师的要求和看法交流
教学反思
学习评价
教学步骤教师活动学生活动备注
1出示评价内容：1．你知道自己在七年级的学习中都有哪些成功与不足吗？2．本节课你发言了吗？3．对于八年级的语文学习，你有了一个具体的印象和目标么？4．从别人的发言中，对自己的语文学习都有哪些启发？自我反馈
2自我小结小结
教学反思
第2课时 《七律 长征》
学习目标：
1．体会红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神
2
