2、 海燕在这几幅画面中表现有什么不同吗？
A、第一幅画面（1—3段）风卷云集，海燕高翔。
讨论：a、看到这幅画面，明白了什么？
（开头句写暴风雨即将来临的前兆，苍茫描写什么？卷集又描写什么？海燕所处的环境，大海磅礴的气垫，描写乌云翻滚聚拢的情景）
b、接下去描写“海燕”是运用什么描写？描写“海燕”的什么？
（正面描写，黑色的闪电，形、色、速—矫健雄姿。
c、高傲地飞翔表现了什么？
(无所谓惧，藐视恶劣环境的英雄气概)
d、如何领会“碰”与“冲”字？
（“碰”字写出海燕勇敢低飞，触及海浪，“冲”字写出迅猛高翔、锐不可当）
小结：写海燕斗志昂扬，渴望暴风雨的到来，再接下来着重写“声音”，正面描写“叫喊”的勇敢，再从乌云听出了“叫喊”声中愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心，侧面烘托“叫喊”具有震慑敌胆的威力。
B、分析4—6段，思考：a、这里写了哪些海鸟？它们都具有怎样的情态？具有怎样的目的？
海鸥——呻吟、飞窜 高傲飞翔
海鸦——呻吟、吓坏 对比 海燕 碰、自由自在
企鹅——胆怯、躲藏 冲
小结：这些声音、动作的描写表现出了它们对于暴风雨畏惧，与海燕形成了强烈对比。
C、第二幅画面：提问：海燕的形象描写表现它怎样的性格？（独立思考）谁愿意分析“它深信乌云是遮不住太阳”用什么修辞手法表达什么？
飞舞
海燕 直冲 显示了它对勇敢和敏捷
穿过
（反复，表达了必胜的信心）
D、分析第三幅画面：
学生读文、提问：第12、13段是写谁的激战？象征什么？
(大海——闪电，象征着阶级斗争的激化，大海的胜利象征革命必胜)
讨论：14段，写海燕的两次呼喊，用的是什么句式？表达了什么？
（祈使句，表达了海燕作为报迅者的欢乐之情，展现了海燕作为胜利的预言家豪迈的情怀）
F、分组朗读三幅画面，体会海燕的高大形象。
小结：这首诗通过对海燕在暴风雨来临之前勇敢、乐观、大声疾呼的形象的描写，说明了一个伟大的真理，不管反动派怎样阻止历史车轮的前进、革命必然取得胜利，谁是阻止历史车轮前进者呢？让我们来研究文章的象征手法与比喻手法。
E、象征手法运用
a、什么叫象征？象征是文学创作的一种表现手法，它借助某一具体事物表象来表现某种抽象的概念、思想或感情。
b、象征意义？
海燕——无产阶阶革命先驱者
波涛——广大人民群众的力量
暴风雨——席卷一切的革命浪潮和风暴
海鸥、海鸦、企鹅——害怕革命、假革命和不革命者
狂风、乌云、闪电——反革命势力
G、扩展。引申想象，假如你生活在“那个”年代里，你会为推翻反动势力做哪些贡献呢？读了这篇课文，你有哪些感想？（思想教育）
（六）总结：本文通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形势，热情歌颂俄国无产阶级先驱者，坚强无畏的战斗精神，预示了无产阶级革命即将到来必然取得胜利的前景，号召人民迎接伟大的革命风暴。
附板书设计：
海 燕
———高尔基
对比
海燕 海鸥、海鸦、企鹅
勇敢 乐观
高傲飞翔 呻吟 飞窜 胆怯
革命先驱者们 假革命和不革命
象征
