设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
<

 

多媒体课件《七根火柴》教学设计说课稿

查询语文教学设计的详细结果
在我们面前的这七根火柴,却是极不平凡的,因为它们是一位红军战士用生命换来的。
在一九三五年二万五千里长征的路上,在西部茫茫的大草原中,那位生命垂危的战士,把火柴夹在党证里,藏在腋下,托付给战友,带给部队以温暖和光明,自己却永远地躺在了冰冷的地上。
这火柴,映照着战士的耿耿丹心;这火柴,折射着战士的奉献精神;这火柴,熔铸着战士的无限忠诚!
3、关于文章的人物形象,我设置了“为英雄塑像”版块(解决目标二、目标三)
(设想)通过此版块落实学生的自主学习,让学生在探究的过程中学到知识,[掌握刻人物形象的方法],提高能力[能够分析人物形象的性格特点],体验感情[评价人物形象的意义,学习他们的精神],提出方案[促进思维开放,提高口语表达能力]。
(过渡)如果你是一名雕像家,要为主人公塑一尊雕像,你将选取哪些镜头?请谈谈自己的构思和理由。
(内容)
①本文的主人公是无名战士还是卢进勇?
学生讨论后明确:
A.判断谁是主人公的标准不是看着墨的多少,而是看谁最能体现文章的中心思想和作者的写作意图。
B.无名战士是本文的主人公,因为他用生命保护了“七根火柴”,体现了对党的无限忠诚无私奉献的高尚品质。
C.卢进勇是事件的观察者,是线索人物,主要起衬托无名战士的作用。
②文中写到无名战士的哪些细节感动了你?你有什么话想对作品中的人物和大家诉说?
A.外貌描写(要求学生快速阅读全文,用“勾画圈点法”——勾出关键句子,圈出关键词语,适当点评,然后交流。)
声音微弱、低沉,就像从地底下发出来的……
脸色怕人(乌青),眼眶深深塌陷,眼睛努力地闭着,喉结一上一下抖动着,
嘴唇干裂,胸口冰冷,手指僵直……
教师点拨:写声音,可见无名战士身体的衰竭;写外貌,更突出他生命垂危,处于极度的痛苦之中。(导入下一环节)他忍受着折磨,竭力点燃自己体内的微弱的生命之火,是为了什么?
B.动作、语言描写(学生有感情地诵读自己喜欢的片段,然后谈体会。)
指火柴:好大一会,他忽然睁开了眼,右手指着自己的左腋窝,急急地说:“这……这里!”
——积攒最后的力气,唯愿将七根火柴交同志带给部队。
看火柴:(党证)里面并排摆着一小堆火柴,干燥的火柴,红红的火柴头聚集在一起,正压在那朱红的印章中心,像一簇簇火焰在跳。
——火柴“干燥”来之不易;“火焰”的比喻赞颂了无名战士的革命精神。
数火柴:(那同志)便伸开一个僵直的手指,小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着:“一,二,三,四,五……”一共只有七根火柴,他却数了很长时间。
——对火柴的珍视,每根火柴都是无名战士用生命保护下来的。
交火柴:(那同志)双手捧起,像擎着一只贮满了水的碗一样,小心地放到卢进勇的手里,紧紧地把它连手握在一起,两眼直直地盯着卢进勇的脸。
——郑重托付火柴。因为深知火柴对部队意义重大。
牺牲:“‘记住,这,这是,大家的!’他蓦地抽回手去,深深地吸一口气,用尽所有的力气举起手来,直指正北方向:‘好,好同志……你……你把它带给……’”,“一切都像整个草原一样,雾蒙蒙的;只有那只手是清晰的,它高高地擎着,想一只路标,笔直地指向长征部队前进的方向……”
——无名战士的悲壮形象,定格在每个读者的心灵底片上,闪耀着熠熠的光辉。他的无私,他的忠诚,凝聚成了一座丰碑!
教师点拨:无名战士在无边的草原上,在冷风暴雨之中,用自己的生命保存了七根火柴——这极普通却极珍贵的东西,把生的希望送给同志,把死的结局留给自己!他的品格像荷花一样——纯洁,他的意志像梅花一样——坚韧,他的精神像牡丹一样——高贵!
③为英雄塑像:学生谈构思及理由(各抒己见,言之成理即可),教师归纳板书:
              光辉形象                           不朽丰碑
生命垂危——顽强坚韧             品格像荷花一样——纯洁
拒绝帮助——一心为公             意志像梅花一样——坚韧
留给战友——无私奉献             精神像牡丹一样——高贵
为党献身——无比忠诚
4、关于拓展延伸,我设置了“历史不忘记”版块(完成目标四)
(设想)让学生理解主人公形象的典型性,并由此拓展、联想,把学生的思维引想更为广阔的时间和空间领域,引导学生树立正确的人生观和价值观。
(过渡)人生的意义在于奉献:奉献者付出的是青春、汗水或无价的生命,创造的是社会的财富和人类的不断进步,收获的是他人的尊敬、爱戴与生命的延续。无论是在我们中华民族光辉灿烂的历史上,还是在社会主义和平建设时期,都有着许许多多的“无名战士”,是他们创造了和建设着一个崭新的中国。请同学们谈谈自己的感受。
(内容)
学生自由发言。
教师补充:
①(在祖国陷于危难之际,无数革命先烈抛头颅,洒热血,用生命换来光明和自由。)
——血铸中华丰碑:李公仆、江竹筠董存瑞、陈然、夏明翰杨开慧等英雄。
②(在祖国的和平建设时期,同样涌现了许多英雄。他们为了保护祖国的发展和人民的利益而挥洒汗水,奉献青春甚至牺牲生命。他们是党的好儿女,人们的好干部,祖国的忠诚卫士,纯洁的白衣天使……历史不会忘记他们!坚守岗位,为人民的利益和祖国的进步不懈努力、无私奉献的,就是英雄。这样的青春是绚丽的,这样的人生是精彩的!)
——心献祖国人民:焦裕禄、雷锋、王伟、叶欣、丁秀兰等英雄。

上一页  [1] [2] [3] 下一页

来源:中国哲士网

教师学生家长 语文教学设计资料 备课考试教学

教育资料 多媒体课件《七根火柴》教学设计说课稿 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    话题作文考场应试思路
    《最后一课》教学设计          山东…
    《木兰诗》教学设计山东光远中学    …
    卜算子 咏梅
    墙上的斑点
    作文特写训练案例
    《〈呐喊〉自序》教案
    《爱莲说》教学设计

    秋水
    动物尾巴的功能
    花未眠
    《苏州园林》课案(人教实验版八上)
    社戏
    高中语文第三册教学研究课(教案)
    竹影
    勾践灭吴(简案)
    《体态语》说课教案
    大傻教《我的空中楼阁》
    先把他迷住再说——我教《〈论语〉十…
    秋天的风铃——七年级上册《语文》第…
    《斑羚飞渡》课案(人教实验版七下)
    《谈骨气》教学设计
    沁园春·长沙
    端午日
    初中语文读报活动课设计方案
    山中访友
    拯救沉默的国民魂灵              —…
    假如给我三天光明海伦·凯勒(美)  …
    茅屋为秋风所破歌(说课稿)
    《胡同文化》课堂实录            (…
    桥之美
    创设情境   寓美于教               …
    虎丘记                 袁宏道[明] …
    《病梅馆记》教案(一)            …
    识记现代汉语普通话字音            …
    辨析近义词(实词)            段一飞…
    赞   美        wzx108
    沁园春·长沙
    《安塞腰鼓》教学设计
    采桑子·重阳     教案设计  汪振学
    《荒岛余生》课案(人教实验版七下)
    触龙说赵太后
    张见亭
    墙上的斑点
    《故宫博物院》课案(人教八上)
    《“天灾不由人”与“抗灾不由天”
    《白杨礼赞》说课稿
    济南的冬天
    高考语文考点训练学案——了解常见文…
    走进秋天——综合性语文活动(案例)…
    明湖居听书课堂实录及评说
    最后一课》教后反思
    子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
    《谈骨气》现代技术教育示范课教案
    初中语文说课稿 《谈骨气》说课稿课件
    越活越累 :《记念刘和珍君》北京现代…
    记念刘和珍君
    《记念刘和珍君》教案
    读海     文 / 木犁
    读海歌[大海听歌]诗集的联想
    《桥之美》课案(人教实验版八上)
    再 别 康 桥            徐志摩
    教学设计(张见亭)
    邹忌讽齐王纳谏集体备课主备  汪振学
    《我的老师》教学设计山东光远中学  …
    《黄鹂》说课稿
    一个都不能少
    荷塘月色
    游褒禅山记
    季氏将伐颛臾
    《最后一课》教案
    《明湖居听书》的思考
    茅屋为秋风所破歌(说课稿)
    《明湖居听书》原创教案设计
    珍珠鸟
    春蚕到死丝方尽
    给材料议论文拟题指导教学设计
    深圳西丽二中校本课程教学设计
    议论文拓展论述思路教学设计
    单元检测讲评课教学设计
    《病梅馆记》教案(一)            …
    初三是什么             余剑英_
    《〈论语〉十则》教学设计
    一堂精彩的话题作文《成功》公开课教…
    老王
    邹忌讽齐王纳谏
    女娲造人
    语文活动课 西楚霸王——项羽
    我的空中楼阁
    乡愁诗
    《哨子》教学设计
    归去来兮辞
    《海 燕》
    散步
    《春》教学设计
    《济南的冬天》教学设计
    《夏天也是好天气》教学设计
    《我的老师》教学设计
    《最后一课》教学设计
    我的老师
    金黄的大斗笠
    初中语文第一册《狼》教学设计 陈光林
    羚羊木雕
    高中语文第三册第一单元知识总结
    《黄鹂》课堂教学实录
    我的空中楼阁
    杜鹃枝上杜鹃啼
    生命
    五柳先生传
    烛之武退秦师                 《左传…
    花未眠
    庄暴见孟子
    劝  学《荀子》         李金贵_
    庖丁解牛             李金贵
    邓稼先       李金贵
    梦和泪       李金贵
    世间最美的坟墓——记1928年的一次俄…
    记念刘和珍君       李金贵
    灯 李金贵_
    悼念玛丽•居里      李金贵
    《论语》七则      李金贵
    《明湖居听书》教案                …
    《孟子》两章       李金贵
    《人是什么》教学设计(张见亭)
    《念奴娇 赤壁怀古》说课稿
    《荷塘月色》第一课时实录
    高中语文的第一节课
    新教材《雪》的教学设计
    毛泽东词二首
    胡同文化
    三个标点一堂课——《药》的教学设计
    故都的秋
    读海
    “联想与想象”作文训练例文两篇   吕…
    海燕(苏教版八年级下)
    我的空中楼阁
    再别康桥
    苏教版第十册第七单元古诗两首
    9、我应该感到自豪才对
    7、将相和
    驿路梨花
    沁园春·长沙
    《荷塘月色》研究性教案
    《药》每一课时
    《明湖居听书》教案                …
    《荷塘月色》教案               李金…
    《念奴娇 赤壁怀古》说课稿
    走进诗歌(课堂实录)
    课堂实录:《亲近诗歌》——袁卫星(论…
    余映潮《律诗二首》教学实录 (附评论…
    大傻教《荷塘月色》
    烛之武退秦师[简案]
    托起一串项链——《项链》的教学设计
    谁说便是谁错---谈第一册诗歌的教学
    《虞美人》(教案)df_xue_
    《谈骨气》教学设计                …
    中国艺术表现里的虚和实
    海燕
    海燕
    海燕
    鲁提辖拳打镇关西
    《最后一课》教案
    《最后一课》中破折号的用法
    从《最后一课》说文学阅读的“去伪存…
    记念刘和珍君

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号