对民间故事中那隔河相望，一年一度鹊桥相会的牛郎织女，诗人按照自己的意愿和理想全新诠释，扬弃了悲剧内容，代之以令人神往的幸福美满的生活。诗作中两幅令人心醉的图画：一是牛郎织女骑着牛儿蹚过浅浅天河自由来往的“骑牛图”；一是他们提着灯笼在天街的“闲游图”。前一幅图画或者有天河溅起的清冽水花，但整个氨围静谧安宁；后一幅图画则多少有些熙熙攘攘了。两幅图画，都传出自由自在、无忧无虑的情调。天上街市的美丽、富庶、幸福、自由体现了作者对当时黑暗现实的揭露、否定，表达了对诗人对美好生活的向往与追求。
（4）诗作的后3节中连用了四个“定然”和一个“定”字说明了什么？
学生回答，教师明确：
“定然”“定”都表示断定的语气。所描绘的事物明明都是出自于想像的，作者却用斩钉截铁的语气加以肯定，这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心，使我们读后也同样受到鼓舞和感染。
3．学生品味并背诵全诗。
4．小结：
《天上的街市》一曲清朗隽美的夜歌。诗作意境优美，不仅诗如画图，而且诗情深沉、画意含蕴。诗人憧憬天上的街市实际上就是憧憬自己幸福的理想境界。大胆的想像、奇特的构思，这正是诗人浪漫主义的才情。
5．诗人由地上的街灯联想到天上的明星，编织了一幅神话般的美景。你由生活中的灯产生过哪些联想或想像，请用一段话描述出来。
学生描述，教师评议。
五、指导学生自读《静夜》
1．学生集体朗读，注意读准字音和句子的节拍。
投影：
（1）字词：
笼罩：（lǒnɡ zhào）像笼子似的罩在上面。
疏（shū）星：疏，跟“密”相对，指事物之间距离远；事物的部分之间空隙大。
鲛（jiāo）人：神话传说中住在海底的神人。晋代张华的《博物志》记载：“南海水有鲛人，水居如鱼，不废织绩，其眼能泣珠。”
（2）诵读节拍和重音提示：
月光/淡淡，笼罩着/村外的/松林。白云/团团，漏出了/几点/疏星。
天河/何处？远远的/海雾/模糊。怕会有/鲛人/在岸，对月/流珠？
2．《静夜》在写作方法和风格上与《天上的街市》十分相似，都体现了郭沫若早期诗歌的共同特色。《静夜》一诗描绘静谧的夜景，宁静、典雅，很富有古典诗词的韵味。品味诗作，回答下列问题：（投影）
（1）月光淡淡的原因是 。
（2）作者把团团白云想像成 。
（3）作者把几点疏星想像成 。
（4）作者由静夜的现实情景联想到神话传说的基础是 。
学生回答，教师明确。
（1）白云团团 （2）天上的海雾 （3）鲛人流珠 （4）疏星
3．借鉴对《天上的街市》的分析思路，概括每小节的内容，梳理诗作结构。并与《天上的街市》试作比较。
明确：诗的第1节描绘了一幅极平常的静夜画面：月光淡淡，村外的松林沐浴在月光里；天上白云团团，星光点点。透过诗，读者仿佛看到诗人在夜深人静的时候，独自一人踱到屋外，随意地看那淡淡月光、月光下朦胧的林影，抬头看那云团中漏出的疏星。第2节“天河何处？”使全诗的境界得以拓宽和提升，把读者的视野与心胸带到广袤的宇宙中。“怕会有鲛人在岸，/对月流珠？”诗人的想像已穿过茫茫海雾，想像着有一位“鲛人”立在岸边，对着月亮无声地流下串串珍珠泪……“鲛人”是喜极而泣，还是伤心落泪？抑或是无穷的思念？给读者留下了无穷的回味。
这首诗先写实景，后展开想像写虚，但绝不是生硬的拼凑。诗人后来的想像都是以前面的写景作为基础的。如果只写景不想像，全诗充其量只是一首写景的好诗，不会有思想的深化；如果没有写景就直接地想像，就会显得突兀，不自然，成了无源之水、无本之木。二者相互融合，成为一个完美的艺术整体，给人以艺术的美感。虚与实的结合，使景平添了生气和活力，变得空灵、美丽，共同营造了一曲“静夜”的乐章。
诗的结构两者有极相似之处：都是在前面写景的基础上，转而进入想像的世界，结尾出人意料，让人产生无尽的回味和神往！
4．想像鲛人对月流珠的情景，并把它扩展成一个片断，请学生口头表述。
5．学生品味并背诵全诗。
六、课堂小结
在《女神》时代那一阵强烈、亢奋的情感喷发之后，郭沫若以夜空为自己的心灵对应明慧地沉思生命。《星空》诗，便是“鼓舞调”的夜空的巡礼。见于《天上的街市》和《静夜》中的夜空是那样奇丽可惊，那样荡人心肺。“平和洁净”世界里牛郎织女和鲛人神话传说的诠释，更显真切新美、意韵悠然，因为那是诗人在以心灵的眼睛眺望夜空时的感受。
七、课堂练习
阅读《鱼化石》一诗，完成习题。（投影显示）
动作多么活泼，
精力多么旺盛，
在浪花里跳跃，
在大海里浮沉。
不幸遇到火山爆发，
也可能是地震，
便失去了自由，
被埋进了灰尘；
过了多少亿年，
地质勘探队员，
在岩层里发现你，
依然栩栩如生。
但你是沉默的，
连叹息也没有，
鳞和鳍都完整，
却不能动弹；
你绝对的静止，
对外界毫无反应，
看不见天和水，
听不见浪花的声音。
凝视着一片化石，
傻瓜也得到教训：
离开了运动，
就没有生命。
活着就要斗争，
在斗争中前进，
当死亡没有来临，
把能量发挥干净。
本诗作者艾青。1957年，诗人被无端地打成“右派”，从此便被无情地埋没了20年，不仅不能发表作品，甚至连一个正常人的生活权利都被剥夺了。诗人从社会上消失了。到1978年诗人复出后，不能不对这漫长的痛苦生活做深入思考。正是在这种深入思考之下，诗人的灵感在鱼化石上找到了流溢口。在这首诗中，作者不仅对自己内心的情绪有准确把握，而且对鱼化石的形象也有准确的把握，并使二者巧妙地联系起来。
1．本诗第1节中“跳跃”与“浮沉”能否调换？为什么？
2．本诗的前两节通过作者的想像，写出了鱼化石 。
3．本诗的第1节写出了鱼儿生前的自由、活泼、快乐的生活，这对后文有何作用？作者在描写鱼儿和鱼化石时寄托了怎样的感情？
4．本诗点明中心意思的一节诗是 。
5．第4节诗中的“但你是沉默的”中的“但”能否删掉，为什么？
6．判断下列说法的正误。
（1）作者由眼前的一块鱼化石展开想像与联想，把笔触伸向几亿年以前的远古，然后又回到现实中来。（ ）
（2）本文运用了几处对比，如鱼儿生前的自由、快乐与死后的压抑、痛苦；“栩栩如生”与“不能动弹”；“绝对静止”与“运动”等。（ ）
（3）本文表面是写鱼化石，深层来说又是在写人，在写诗人的不幸遭遇，这明暗两条线结合得很巧妙。（ ）
参考答案：
1．不能互换。
（1）押韵的需要，“浮沉”一词放在末段更琅琅上口。
（2）鱼儿一般也不能在大海里“跳跃”，只能是“浮沉”。
2．来历
3．第1节极力渲染鱼儿在成为化石之前的快乐、自由，更能反衬出遭受灭顶之灾后的不幸，突出了中心。作者在此寄托了同情、忧伤的感情。
4．最后一节
5．不能去掉。因为上一节有一句“在岩石层里发现了你，依然栩栩如生”，本节的“沉默”“不能动弹”与之构成了转折关系。
6．（1）√ （2）× （3）√
八、布置作业
1．在月明星稀或繁星闪烁的夜晚，进行一次观察，并展开想像和联想，然后把看到的、想到的以《望星空》为题写成一篇文章。
2．观察夜空里的牛郎、织女星，查找有关它们的天文知识，并了解民间有关纪念它们的风俗、活动，完成一篇短文。
●板书设计
天上的街市
静 夜
●活动与探究
1．比较阅读
甲 《天上的街市》
乙 《迢迢牵牛星》（汉·佚名《古诗十九首》）
迢迢牵牛星，
皎皎河汉女。
纤纤素手，
札札弄机杼。
终日不成章，
泣涕零如雨。
河汉清且浅，
相去复几许？
盈盈一水间，
脉脉不得语。
思考：从想像、形象、情感等方面，比较异同。
2．阅读下列有关牛郎织女的神话材料，发挥想像，进行改写。
天河之东有织女，天帝之女也。年年机杼劳役（在织布机前辛勤地劳动），织成云锦天衣，容貌不暇整（没有时间修饰容貌）。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织衽（荒废了织布劳动）。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。
（《月令广义·七月令》引《小说》）
●备课资料
一、课文赏析
《静夜》赏析
这首诗写得宁静、典雅，遣词造句和诗行的组织，都富有古典诗词的风味。在这笔墨空灵的
