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“兴趣”话题写作指导(教案)

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饶帮军    

浙江省温州育英国际实验学校      饶帮军
教学目标  掌握话题作文的选材与立意,培养学生发散性思维。感受人、事、景、物的积极意义。
教学设想  设点讨论引入,以“点”展开思维,以“线”归纳方法,略作迁移。
教学过程
一.导入:这两年,话题作文成了中考作文的主流,这节课我们就以《兴趣》话题为例,与同学们一起对话题作文的立意与选材进行一些探讨,请大家看屏幕 。(幻灯片1)
人的兴趣有多种多样,兴趣之于不同的人有不同的价值。而且,干任何事要想成功,都需要一定的兴趣,因为有兴趣,有些人一生卓有成就;因为有兴趣,有些人对生活充满激情;也因为有兴趣,有些人感到虽败犹荣,无怨无悔……请以“兴趣”为话题写一篇作文,题目自拟,体裁不限(诗歌、戏剧除外),不少于600字。
显然,话题里面包含着写作的信息,能看出来吗?(略微提示)
○1兴趣有许多种○2兴趣可促成成功○3兴趣可影响生活情趣○4兴趣可决定对生活的态度,等等

二.明确了这些信息,我们就该去找写作的材料了。大家观看以下面,注意哪些是你比较感兴趣的?
幻灯片(2、足球场上的龙虎斗;3、壮志难酬的李闯王
4、中国人民站起来了;  5、威武之师的抢滩演习;
6、幸福的三口之家;    7、我心永恒;
8、光芒万丈的云海日出  9、晶莹剔透的北国风光;
10、善解人意的小咪咪 11、魅力无穷的京剧艺术;
12、行云流水的书法作品  )
1.你最喜欢的是其中的哪一张?
2.还有没有其它的兴趣爱好呢?
要求大家使用下面的格式回答我的问题:○1我对       比较感兴趣,因为                      。  (教者引导将材料对号入座:人、事、景、物)(训练口头表达能力)

三.看来大家的兴趣还真广泛,把大家所说的内容分分类,归纳归纳,大约可以分为如下几类:分类,人事景物(幻灯片)(16)
人,幽默风趣,具体的人。如交友
事,体验事趣,具体的事。如垂钓
景,风景名胜,民俗民情。如游赏
物,古董文物,琴棋书。如收藏

1、同学们的讨论发言,把一个看起来抽象空洞的“兴趣”话题,变成了这样一个个具体的材料,这就是话题作文选材的方法:化大为小。再举例分析。

3.大家所说的这些材料有一个共同点,它们都是发生在我们身边的一些小事,细细想来,这些小事大多能反映出我们对生活,对人生,对社会的一些认识,有的还很有哲理,如果把它写到作文里去,文章就有了立意,这种立意方法就叫做:以小见大。看来,对文章的材料还真的需要好好品味一番,才能挖掘出好的立意。

4.怎样品味呢?以刚才这位同学说的“爱好上网”为例(也可以是别的例子),请他谈谈具体哪些方面感兴趣,并提出质询,据悉,有许多同学因迷恋上网而导致学习成绩下降,能不能谈一谈上网的负面影响?注意多方面展示材料本身的意义。可见,同一兴趣,也可以挖掘出高、低,雅、俗,不同的立意来。出示幻灯片(17)
材料品位:高雅      低俗  深远      浅近

5.如何运用我们上面所学的这个方法呢?我这里给大家提一个参考,望大家有更加独到的见解。(幻灯片)(18)
方法:选材  化大为小
立意  以小见大
         建议  集一(几)事于一人写其中之趣
集一片于一点写其中之理
抓一景或一得纵游古今

提出疑问:使用《对      不感兴趣》这种类型,行不行?
明确:既要学会欣赏生活中的美,又要善于发现并批评生活中的“丑”,以提高审美趣味,不过,作品应以弘扬社会主旋律为主。

四.现在,我们把刚才自己口头表达过的一句话内容,扩充成一段详细的文字,要求,人事景物都有血有肉,有情有趣,点明(至少能看出)文章的立意。时间10分钟。(训练书面表达能力)
学生诵读自己的文章,老师简评。

五.度迁移 
上面,我们运用化大为小的选材方法,以小见大的立意方法,对兴趣话题作了一些分析,最终选择了能够表现立意的材料,这个选择的过程不仅在做本题目时有,其实在很多时候我们都要面临选择,如果用“选择”做话题,能不能用我们今天学到的方法来完成立意与选材?用“机会”呢?用“支点”呢?用“体验”呢?(学生就其中的一个话题谈谈自己的选材与立意)

六.结束语
今天我们就话题作文的立意与选材作了一些探讨,其实话题作文的立意与选材没有千篇一律的固定模式,正如有人说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,一个话题可能导致一千种看法。但每一事物终究有其存在的规律,话题作文也是如此。只要我们用眼去观察,用脑去思索,用心去感受,用情去浇灌,同一话题的作文之花,也能在生机勃勃的作文花苑中开得五彩缤纷、姹紫嫣红!

 作者邮箱: rbj2002@163.com

来源:中国哲士网

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