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我想想”。事实上我也真的没为她想过。那时她
的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知
道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿
子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也
行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证
她的儿子终于能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
⑴选段开头的第一句话（要特别注意加点的词）对母亲似乎“定格”的情态描写，表现了母亲怎样的
心境？从内容角度来说，这句话在全段有何作用？
答：第一问：
第二问：
⑵“我”对母亲生前的心境最深刻的感悟是什么？（用课文原文回答）
答：
⑶ 这段文字感人至深，最根本的原因故事什么？
答：
5、 阅读下面的课文选段，完成各题。
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母亲已经不
在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚，我心
里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍
惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里才有点明白，母亲不能再来这园中找
我了。
⑴这一节表现了作者怎样的情感？
答：
⑵这一节的景物描写有什么作用？“又是”有什么表达效果？
答：
⑶指出本节主要的修辞方法，说说表达效果。
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