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重庆市四十九中学高三语文复习教案四(教师中心吐血力荐)

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括地写出来”,也是短篇小说的“一种表现方法”。就创作实践而言,中外短篇小说大师,如契诃夫、鲁迅等等,他们的短篇作品,也主要是写生活横断面的。却也都留下了若干表现人生纵切面的名篇。而茅盾的短篇小说,则基本上是表现生活横断面的。当今文坛,短篇小说姿态万千。有写横断面的,有写纵切面的;有纵横交错,熔为一炉的。而其中有的以断面为根基,穿插较多的历史回顾,有的则以纵的贯穿为线索,却着力开掘一二断面。此情此景之下,严格恪守断面的“法则”,特别长于剖示生活断面,是否可视为茅盾短篇小说艺术表现的一大特点,立为一家风格呢?
    ①“正视事实”指什么?将有关语句摘抄下来。
  答:描写人生的纵切面,同样可以运用短篇小说的艺术形式。
    ②“此情此景”指什么?试作简要回答。
答:当今文坛上,短篇小说姿态万千,有写横断面的,有写纵切面的,有纵横交错的。
    讲析:
    这类题型,既测试理解词语的能力,同时也测试了理解文章或段落内容的能力。
    解答时,要从理解内容入手,进而理清语脉,才能准确判定词语的指代内容。
    判定词语指代内容时,找准“部分”很重要,精选例题选段“正视事实”的“事实”指代部位应当在前面。长于表现横断面的茅盾,正视事实,指出表现纵切面也是短篇小说的“一种表现方法”。可见,“事实”指“描写人生的纵切面,同样可以运用短篇小说的艺术形式”这一事实。
    “此情此景”是承前归结性说法,指代部位当然也在前面,指当今文坛上短篇小说姿态万千的情景。
    课堂迁移训练 :
    1.阅读下文、完成文后问题
    阶前看不见一茎绿,窗外望不见一只蝴蝶,谁说是鹁鸽箱里的生活。鹁鸽未必这样枯燥无味呢!秋天来了,记忆就轻轻提示道:“凄凄切切的秋虫又要响起来了。”可是一点影响也没有,邻居儿啼弦歌杂作的深夜,街上轮震石响邪许并起的清晨,无论你靠着枕头听,凭着窗沿听,甚至贴着墙听,总听不到一丝秋虫的声息。并不是被那些欢乐的劳顿的宏大的清凉的声音淹没了以致听不出来,乃是这里根本没有秋虫。啊,不容留秋虫的地!秋虫所不屑居留的地方!
    问题:
    ①线句中“欢乐的声音”指代什么?
    答:____________________________________________________
    ②“劳顿的声音”指代什么?
    答:____________________________________________________
    2.阅读下文,选出对线句所指代的内容正确的一项
    爱因斯坦治学上最突出的特点,是他善于抓住事物主要矛盾的主要方面,进而深入到本质中。他在总结科学研究方法论的《自述》中写道:“我看到数学分成许多领域,每一个领域都能费去我们所有的暂短的一生。可是,在这个领域里,我不久就学会了识别出那种不同于哲学、文学而能导致深邃知识的东西,而把其它许多东西撇开不管,把许多充塞头脑,并使它偏离主要目标的东西撇开不管。”他这种探索精神,是自牛顿力学创立二百年来,首次对时间、空间这些基本问题的思考,并以同时性的相对性取得治学方法上的突破。
    A.“这个领域”指代数学领域。
    B.“这个领域”指代物理学领域。
    C.“这个领域”指哲学和文学领域。
    D.“这个领域”指代力学领域。
 (77)古今词义比较
精选例题: 选出加粗词语古今义不同的一项(B)
    ①沙土尽去,唯巨石岿然挺立耳
    ②东家有贤女,自名秦罗敷,可怜体无比
    ③扼腕墓道,发其志士之悲哉
    ④今日宴饮,但叙朋友交情
    ⑤于是相如前进缶,因跪请秦王
    A.①⑤    B.②⑤    C.①②    D.②③
  讲析:
    比较词语古今义异同,是文言文阅读的基本能力之一,属识记能力。比较的前提是正确理解词语的句中的意义,即古义。弄懂古义,再比较其与今义的异同。所以,解题时要从理解句义入手;否则,很可能会犯以今训古的错误。
    精选例题所举五个加粗词中,①句的“岿然”和③句的“志士”古今词义无别;②名的“可怜”,古义为“可爱”,今义为“值得怜悯”④句的“但”,古义为“只”,今作转折连词;⑤句的“前进”,文言中是两个单音词,即“上前”、“进献”,今为一个双音词,义为“向前走”。这些分辨清楚了,自然就可看出,只有B项是正确答案。
    课堂迁移训练 :
    1.选出句中加粗词古今词义比较,词义转移的一项
    A.且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危
    B.子路从而后,遇丈人
    C.穷饿无聊,追购又急
    D.假舟楫者,非能水也而绝江河
    2.选出下列句中加粗词语与现代汉语词义相同的一项
    而非是者,(A)虽有切于(B)身心(C)性命之事,(D)可以收取善之益,求一屈已焉正可得也。(《问说》)
  3.阅读郑国子产给晋国范宣子信中的一段话,指出加粗词解释有错误的项
    子为晋国,四邻诸候,不闻令德,而闻重币,侨(子产名)也惑也。侨闻群子长国家者,非无贿之患,而无令名之难。夫诸侯之贿,聚于公室,则诸侯贰;若吾子赖之,则晋国贰。诸侯贰则晋国环,晋国贰则子之家坏……(《左传·襄公二十四年》)
    A.令:美好B.币:缴纳的钱财
    C.国家:诸侯之国D.贿:财物
    E.贰:有二心,怀疑F.赖:以……为依靠

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