|
表现手法。可以运用对比类推的方法。
2．（1）C，F；（2）抱我串门；背我看病；搂我入睡（3）“我”没买西瓜，空手去看病中的父亲；（4）对父亲的牵挂和思念（5）连夜给父亲买抢救药；写信求药方；为父亲按摩；“我”在奔丧中的表现（举两例即可）（6）作者不能原谅自己的原因是没有在衣食住行上尽人子之责，没有从精神上赡养父亲，表达作者对父亲的一种内疚、遗憾的感情，（7）回忆父亲的往事“我”孝与不孝的表现
3．（1）与困难作斗争的经验（2）。：？_____（写“句号、冒号、问号、破折号”也可）（3）强健、鼓励、宝贵、平凡（4)第三段“我将继续尽忠于……快乐的生活。”（5）抒发了对母亲的悼念之情，表达报答母亲深恩的决心。由爱好亲推广到爱劳动人民，由赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。（6）前者表示已过去，后者表示现在和未来，所以不能互换。（7）平凡伟大
4.例文
妈妈，谢谢你
在我刚上初中的时候，我的成绩很差很差，又因为我性格孤僻，不善言辞，所以老师不喜欢我，同学们也不和我玩。我坐在教室的右墙角，那里成为“被遗忘的角落”。我像一只孤独的小蜗牛，在自顾自地爬来爬去……那时的我,已知道什么叫自卑，于是我不再乞求老师的爱，因为我懂得，阳光不会照耀到每一个角落。
一次期末考试，我被”烤”得好惨好惨。晚自习过去，天又下起了小雨。我拿着倒数第八名的成绩单，一个人在行人寥寥的大街上走着，我的脑子里一片空白。雨越下越大，豆大的雨点打在我的脸上身上，也打在我僵硬的、冰冷的心上。我突然想起一句话：“和着雨季哭，心里会好受些。
我不知道是怎么回到家里的。妈妈，你看到我那个样子，连忙帮我擦去脸上的雨水，帮我倒热水洗脸洗脚。看到你为我忙碌的身影，我的心早已碎了，鼻子一酸，泪水又下来……也个知过了多久，我才低着头说：“妈妈，老师叫你去一趟，这次在倒数20名的家长都要去”我愉偷地瞟了你一眼只见你一脸的茫然，没有说什么，打起雨伞就出去了。我心里害怕极了。我想着老师会用鄙视的眼光看着你，用轻篾的口吻谈论着我，而你却赔着笑脸。我觉得天昏地暗了。
没想到，真的没有想到！妈妈，你一进门便对我说：“老师说你不笨，只是头脑没开窍，她相信你会成功的！”噢，我的心里一阵激动。抬起头，看着妈妈，它的脸从来也没有这么和蔼过，“相信”两个字象一束温暖的阳光照耀着我颓丧的、幼小的心灵，于是我精神振奋，投入到紧张的学习中去了。于是我变了，上课也敢举手回答问题了，也敢问同学题目了，老师在班会上第一次表扬了我，我的成绩直线上升。
又到了期末考试的时候了，当我拿着第6名的成绩单给你看时，你笑了，说：“噢，上次你们老师叫我去是动员你留级，我就不相信嘛……”啊！下面的话我再也没有听下去，早已泪流满面。是你的谎言使我进步了许多，我多感激你啊！
“滴水之恩，当涌泉相报。”妈妈，你给我的恩爱太多了，我永远忘不了，我要以优异的成绩报答你。在这里，我要深情他说一声：“妈妈，谢谢你！”
简评：本文通过记述妈妈对自己的关切和鼓励，表达了小作者的真挚的感谢之情。文章在简洁的叙述中饱含着真挚的亲子之爱、感激之情。文中间有议论抒情，安排得十分得体，文笔流畅，结构清晰，有一定文采。
作者邮箱： zxb_19770825@sina.co上一页 [1] [2] [3]
|
