设本页为首页                              加入收藏
中文域名: 古今中外.com       英文域名:www.1-123.com     丰富实用的教育教学资料
您现在的位置: 中国哲士网 >> 教育教学 >> 语文 >> 四年级下学期 >> 语文四年级下学期教案 >> 正文

 

《爬天都峰》教学设计之三

查询语四年下教案的详细结果

  学习目标

  1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情。

  3、了解课文的主要内容,体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的过程。

  4、懂得善于从别人身上汲取力量,培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。

  课前准备

  1、生字卡片。

  2、教学挂图。

  3、收集有关黄山天都峰的vcd、图片、文字介绍等。

  第一课时

  创设情景,揭题导入

  1、初步了解天都峰及“鲫鱼背”

  看天都峰的风光片或图片,由学生展示自己找到的天都峰的资料并作介绍。说说“鲫鱼背”名称的来历。

  2、导语激情,揭示课题

  天都峰是如此的高,如此的险,登山的小路像天梯似的挂在陡峭的山岩上,使许多游客望而生畏,能够登上山顶的人,真可称得上是“勇士”了!我们认真地阅读课文,勇攀高峰,一定觉得大有收获。让我们一起去“爬天都峰”吧。(出示课题,齐读课题)

  初读课文,认字学词

  1、自由读课文,认读生字。要求出自己不认识的字词,借助拼音或小组内同学之间互相帮助,把字音读准确。教师可有重点地对学生识字的难点进行指导。

  2、教师用多媒体课件检查识字。

  a.出现带有拼音的词语:笔陡、石级、发颤、仰起脸、奋力、攀着、鲫鱼、纪念、小辫子、笑呵呵、鼓舞、居然、汲取力量

  b.读准多音字:假日、似乎、白发苍苍、照相、应该

  c.去掉拼音读词语。

  d.去掉词语读生字。

  3、小组为单位,轮流认读生字

  4、推选读得好的同学当小老师,领读生字词

  读通课文,初步感悟

  1、指名小组开火车朗读,每人读一个自然段,全班评价、教师指导,重点要求读正确、读流利。

  2、分组朗读,要求:反复练习,读准字音,读通句子。教师巡视,相机指导。达到要求后全班齐读。

  3、仔细观察插图,用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。

  识记字形,指导书写

  1、认读要求写的11个字,并分别组词。

  2、与熟字比较,识记字形

  峰——蜂:“蜜蜂”是昆虫,所以“蜂”是“虫字旁”;“峰”指的是山的尖顶,跟“山”有关,所以是“山字旁”。

  辫——辩、辨:三个字的左右两边都是“辛”,关键要看中间。和言语说话有关的是“辩”;“辨”要用眼睛看,自然要加上“眉毛和眼睛”;“辫”和发丝有关,中间是条“丝”。

  3、练习书写。教师巡视,个别指导。

  第二课时

  巩固生字

  1、朗读课文,检查生字认读情况。

  2、听写词语,每个词语读两遍。

  朗读感悟

  1、读读想想。

  课件展示天都峰又高又陡的景观,让学生在课文中找出相关的语句读一读。边读边想象“在云彩上面”、“笔陡”、“似乎是从天上挂下来的”等词句所表达的意思。

  朗读体会两个语气词(啊、哩)的作用。

  2、读读说说。

  让学生通过形体演示理解词语。教师引导学生朗读:“我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!”读后让学生用动作表示出天都峰的高。

  学生用自己的话来说一说天都峰的高和陡。

  3、读读写写。

  读了第二自然段,我好像看到了又高又陡的天都峰,我要把这一段抄下来。

  抄写优美的段落。

  4、读读问问。

  引导学生围绕天都峰的高和陡质疑,如:谁爬天都峰?他们是怎么爬天都峰的?他们爬上去了吗?他们为什么能爬上去?

  这时教师可将学生提出的问题一一简要地记录在黑板上。接着教师可引导学生进一步思考。

  5、读读议议。

  教师针对学生围绕题目提出的问题,引导学生答问解疑。

  a.“我”和老爷爷的第一次对话。他们所说的话中都带有一个“也”字,经过讨论,让学生体会到:天都峰这么高,又这么陡,你年纪这么小(这么大)怎么也来爬呀,表面上是双方都有怀疑,其实是对双方表示敬慕,说明这一老一小都有不怕困难,勇于攀登的精神。弄懂句意后,教师可再让学生讨论这两句对话应该用什么样的语气读出来,并指名做朗读练习。

  b.“我们”是怎样爬天都峰的?读句子找出重点词语加以体会。

  课文中用“奋力”“一会儿……一会儿”“手脚并用”“爬呀爬”“终于”等词语,既突出了爬天都峰的艰难,又表现了他们不怕困难的勇气。

  c.“我”和老爷爷的第二次对话。思考讨论:“我”和老爷爷为什么互相道谢?在讨论中应让学生注意到两个人的话中都有“勇气”一词。让学生认识到一个人只要有决心,有勇气,再大的困难也可以克服。

  角色朗读

  在理解句意的基础上,教师范读这段对话。范读时可辅以动作、姿势,增强感染力,调动学生学习的积极性。练习过程中,可以同桌两人为一组,模仿老师的动作边表演边朗读,加深理解,体会思想感情。

  拓展活动

  1、教师引导:“我们”沿着山路往回走,一路上遇到了许多游人。有的人望着险峻的天都峰退缩了,有的人在曲折的山路上犹豫不前,有的人看到曲折的道路不知该如何前进……想一想,把你在“爬天都峰”中的感受介绍给大家。

  2、愉快的假日结束了,班级开展“假日活动汇报”活动。你可以向大家介绍一下天都峰的险峻,可以向大家讲讲自己的爬山过程,也可以向大家谈谈自己登上山顶后的感受……

  交流课余生活

  1、前几天我们安排的记录课余生活的活动进展如何?请你把一周学做的事情记录下来,别忘了写上自己的收获、感受。

  2、学生展示交流,师生评议。

来源:中国哲士网

教师学生家长 语四年下教案资料 备课考试教学

教育资料 《爬天都峰》教学设计之三 文章

  • 上一篇文章:
  • 下一篇文章:
  •  

     

    相关文章
    小学四年级语文第七册第一单元《卢沟…
    《难忘的教训》教学设计
    小黄鸡的故事
    雷锋叔叔和我们在一起
    校园里的画
    日月潭
    农村大变样
    《黄山奇石》课堂实录
    在金色的海滩上
    小学四年级语文课文中彩那天的教案
    富饶的西沙群岛(特级教师教案精选)
    我们的教室
    《凡卡》教案
    《清清的溪水》教学实录与评析
    狱中联欢
    小学四年级语文第七册第三单元《古诗…
    小学四年级语文第七册第二单元《了解…
    小学四年级语文第七册第二单元《壮丽…
    小学四年级语文第七册第二单元《黄继…
    小学四年级语文第七册第二单元《爸爸…
    小学四年级语文第七册第二单元《珍贵…

    小学四年级语文课文古诗词三首的教案
    《识字学词学句(一)3》教学设计
    小闹钟 (北师大)
    池塘边的叫声
    小学四年级语文课文大自然的启示的教…
    小学四年级语文课文自然之道的教案
    《失物招领》
    小学四年级语文课文将心比心的教案
    小学四年级语文课文尊严的教案
    《长征》教案
    小学四年级语文第七册第一单元《三味…
    村居
    小学四年级语文第七册第一单元《和时…
    《匆匆》教学设计
    小珊迪
    《赠汪伦》教学设计
    《学与问》教学设计
    《四季的脚步》教学设计之一
    《四季的脚步》第一课时教学设计之一
    《我是什么》综合资料
    《我是什么》教学设计之一
    小学四年级语文课文万年牢的教案
    《识字学词学句(一)3》教学设计
    《清清的溪水》第二课教学实录
    《清清的溪水》教学设计
    《植物妈妈有办法》综合资料
    《植物妈妈有办法》教法新探
    《植物妈妈有办法》教学设计之一
    《植物妈妈有办法》教学设计之二
    《识字学词学句(一)1》教学设计之一
    《识字学词学句(一)1》教学设计之二
    小学四年级语文第七册第一单元《加了…
    《兰兰过桥》教学设计
    春雨
    笋芽儿
    二十四节气的来历
    《所见》赏析
    《咏柳》综合资料
    《咏柳》教学思路
    《咏柳》教学设计之一
    《咏柳》教学设计
    《丑小鸭》教学设计之一
    小学四年级语文课文草原的教案
    《识字学词学句(一)2》教学设计
    骄傲的孔雀
    《所见》教学设计之二
    一株紫丁香(标准实验教科书•语…
    要是你在野外迷了路
    难忘的泼水节
    葡萄沟
    看月食
    刻舟求剑
    称象
    丑小鸭
    识字学词学句(一)4》教学设计之一
    《我是什么》教学设计之二
    《梅花》教学设计
    小学四年级语文第七册第三单元《绝句…
    小池
    桂林山水
    《将相和》整体教案设计及评析
    《詹天佑》教案
    《花潮》教案
    《鸟的天堂》教案
    《我的战友邱少云》教案
    灰雀
    江雪
    蜜蜂引路
    《我是什么》说课设计
    家乡的秋白梨
    蒙蒙细雨(第二课时)
    感悟——《赠汪伦》教学实录
    浅谈口语交际中的“学会倾听”
    古诗三首《望、山、九》
    《难忘的启蒙》教学设计
    《假如》教学设计
    《四季的脚步》综合资料
    《一个小村庄的故事》说课稿
    小学四年级语文教案——《秋游景山》…
    活动课《您好,亲爱的老师》
    《北京》教学设计之三
    《麻雀》教学设计
    《伏尔加河上的纤夫》教学设计
    望庐山瀑布
    《第六颗钻石》教学设计
    钓鱼的启示
    少年聂耳
    爬山虎的脚
    梅兰芳学艺
    《植物妈妈有办法》教学设计之三
    《北京》教学设计之二
    小小的船
    詹天佑
    将相和
    《蓝树叶》教学设计之一
    《蓝树叶》教学设计之二
    《蓝树叶》教学设计之三
    《蓝树叶》说课设计
    《钻石》
    海底世界
    《爬天都峰》第二课时教学实录之二
    穷人
    《我说你猜》教学设计
    《初冬》片断赏析
    《初冬》教学设计
    《看雪》教学实录
    《看雪》教学谈
    《看雪》教学设计之一
    《看雪》第一课时教学设计之一
    《北京》综合资料
    《买文具》教学设计
    《小池》综合资料
    《动物过冬》综合资料
    《动物过冬》活动课教学设计
    《动物过冬》教学设计之一
    《动物过冬》教学设计之二
    《动物过冬》教学设计之三
    《动物过冬》说课设计
    《小鸭子得救了》综合资料
    《所见》综合资料
    秋游景山
    《灰雀》第二课时教学实录
    四年级语文下册教案——珍珠鸟
    《亲人》教学设计之二
    《小池》教学设计之二
    青蛙看海(第二课时)
    《丑小鸭》教学设计之二
    《丑小鸭》教学设计之三
    《我们的成绩》教学设计
    《师生情》教学设计之一
    《师生情》教学设计之二
    小学四年级语文课文白杨的教案
    《所见》教学设计之一
    《爬天都峰》第二课时教学实录
    《我说你猜》教学建议
    《灰雀》教学设计之一
    《灰雀》教学设计之二
    《灰雀》教学设计之三
    《三个儿子》综合资料
    《三个儿子》教学设计之一
    《三个儿子》教学设计之二
    《三个儿子》教学设计之三
    《三个儿子》说课设计
    《小池》教学设计之一
    《北京》教学设计之一
    《古诗两首》教学设计
    《亲人》教学设计之一
    《爬天都峰》教学设计之一
    《爬天都峰》教学设计之二
    《捞铁牛》课堂实录
    小鸭子回家
    《桥之思》
    小学四年级语文教案——读中感悟 议…
    小学四年级语文教案——太阳 教学设计…
    《一次成功的实验》教案设计
    《江畔独步寻花》教学设计之二

    2004-2010  中国哲士网版权所有 引用本站内容请指明来源  给本站投稿   备案序号 蜀ICP备05009253号