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教师可以范读，也可以借助名家朗诵，用真挚的感情感染学生。然后一边引导学生理解诗句，一边指导朗读，使他们产生与诗歌内容一致的感情。在理解诗句含义的基础上，适当地注意语调高低、轻重、快慢以及恰当的停顿等朗读技巧的运用。
《囚歌》是一首悲壮的诗歌，要用激昂有力的语调来读，速度要稍慢些。
下面是这首诗歌的朗读设计，仅供参考：
为人︱进出的门︱紧锁着，
为狗︱爬出的洞︱敞开着，
一个声音高叫着：
——爬出来吧，给你自由！
我︱渴望︱自由，
但我深深地知道——
人的︱身躯︱怎能从︱狗洞子里︱爬出！
我希望有一天，
地下的烈火，
将我︱连这活棺材︱一齐烧掉，
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