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生齐读：每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。
师：北京城的今昔之比让人感慨不已。然而即使如今的北京城内，还存在着强烈的对比。同学们能找出来吗？
生：作者工作的现代文学馆——行宫与整个北京城形成对比。行宫有喜鹊这种精灵，作者称它为“一景”：行宫还有小松鼠这“一宝”，四季还有许多品种的鸟轮流光顾。而整个北京城没有精灵，就连北京曾经最大众化的麻雀、老鸹、燕子如今也很稀有了。
师：是什么造成了北京城这种令人痛心的现状？作者找到根源没有？
生：找到了，在第11节。生齐读：由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。
师小结：作者就这样紧扣文题，运用重重对比，彰显主旨（屏幕出示）。既让我们感受到了拥有精灵的都市的美好，意识到善待自然、优化环境的急迫，也让我们发现（屏幕出示“发现二 随笔的构思不随意”），它是巧妙安排的。
师过渡：有了深刻的立意，有了巧妙的构思，作者在语言上作了哪些努力呢？再读课文，读自己喜欢的内容，你就会发现舒乙先生语言的特色。（屏幕出示：发现语言）
（三）发现语言
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